陶行知比较
1、你好，1.读书不是为了考试，而是为了能够在日后的生活中更好地解决问题。
2、教育真正先驱的有陶行知。
3、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
4、孔子、孟子、韩愈、朱熹、王阳明
5、立脚点上求平等，于出头处谋自由。
6、TheEnlightenmentOnThoughtOfTaoXing-ZhiInHigherVocatinalEducation;陶行知职业教育思想在高职教育中的启示
7、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
8、治大国如烹小鲜，以循序渐进为宜。（《少年中国说》）
9、语文是一门艺术，不仅要掌握它的基本技能，更要注重其文化内涵的理解和感悟。
10、TheInspiratopnOfTaoXingzhiSEducationalIdeaOnTheModernCreativeEducation;陶行知教育思想对现代创造教育的启迪
11、教育是立国之本。
12、有很多。
13、做人无论出身贵贱，尊严是一样的，脚踏实地，不忘本，才有出息。（《与福州小学校长的座谈记录》）
14、这句话表达了对阅读和写作的重视，说明只有通过不断地阅读，才能够达到下笔如有神的境界。
15、OnTaoXingzhi′SSubject-OrientedThoughtAndItsEnlightment;陶行知“生活教育论”的主体性教育思想及其启示
16、TheInfluenceOfTaoXing－Zhi’SEducationalThoughtsOnTheReformOfTeachers’Training;陶行知教育思想对师范教育改革的启示
17、教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
18、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
19、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
20、TheRevelationOfPrimaryEducationFromTheCreationEducationOfTaoXingzhi;陶行知的创造教育思想对小学教育的启示
21、Thereasonforthisisthat"陶行知"isthetransliterationofhisChinesenameintoEnglish.3.AsarenownededucatorandphilosopherinChina,XingzhiTaomadesignificantcontributionstothefieldofeducationandadvocatedfortheimportanceofpracticalknowledgeandsocialresponsibilityineducation.Hebelievedintheholisticdevelopmentofindividualsandemphasizedthecultivationofmoralcharacteralongsideacademicachievements.Hisideasandteachingscontinuetoinspireeducatorsandstudentsworldwide.
22、行是知之始，知是行之成。
23、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
24、教育的目的不在于填满知识，而在于培养学生独立思考和解决问题的能力。
25、OnTheBasicFeaturesOfTaoXingzhiSThoughtAboutEducationalDemocracy;试论陶行知教育民主思想的基本特征
26、陶行知：我国伟大的人民教育家。
27、OnTheFormationAndDevelopmentOfTaoXingZhi′SUniversalEducationThought;论陶行知普及教育思想的形成和发展
28、陶行知是伟大的人民教育家陶行知有最高的道德修养，他有最高的理想，他批判的吸收了西方先进的教育理论，并根据中国的国情，创造了一整套教育理论，并且以最大的魄力付诸实践，取得了很大很大的成绩。他的品德、修养和理论都值得学习和继承。
29、陶行知是中国20世纪著名的教育家、哲学家和诗人，也是一位文化人和政治家。他的名言语录流传甚广，以下是一些与语文教育相关的名言：
30、文学之所以为文学，其特殊价值就在于它能很好地处理和表述人类共同的问题。（《文学辞典》）
陶行知比较
31、以下是著名教育家、思想家、文学家陶行知的一些名言：
32、这些名言体现了陶行知对于教育、文学、人生等方面的深刻思考和独到见解，具有很高的指导意义。
33、一切教育的基础在于爱，教育的最高境界在于爱。
34、“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”，倡导文艺创作要紧扣时代和社会问题。
35、)ThoughtsOfTaoXingzhi行知思想
36、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
37、回答如下：1.读书不是为了拿文凭，而是为了改变自己的人生。
38、语文教育应该注重培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和创造美好的文学作品。
39、以上是陶行知在语文教育方面的一些名言语录，这些言论鼓舞人心，给人们带来了启示和力量。
40、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
41、只有在真正理解了一篇文章的内涵和意义之后，才能真正欣赏其美妙之处。
42、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
43、TheStrongVitalityOfTaoXinzhi’sEducationThoughts--ForTheAnniversaryOfTaoXinzhi’sBirthOf110Years;陶行知教育思想的强大生命力——纪念陶行知诞辰110周年
44、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
45、行是知之始，知是行之成。——陶行知
46、ApplyTheTaoXing-ZhiTheoryOfEducation,FosterSportsKeyMembers;实践陶行知教育思想培养中学生体育骨干
47、以教人者教已，在劳力上劳心
48、ComparativeSearchOfDeweyAndTaoXingzhi’sThoughtsAbout"Life"And"Education"杜威、陶行知“生活”与“教育”思想比较研究
49、TaoXingzhiAndYanYangchuSComparisonOfRuralEducationIdeas;陶行知、晏阳初乡村教育思想的比较
50、陶行知（CaiYuanpei）是中国近代著名教育家、思想家和政治家。他于20世纪初倡导了新文化运动，提倡民主、科学和自由的教育理念。陶行知曾任北京大学校长，致力于推动教育改革和培养人才。他主张教育应培养学生的独立思考能力和创造力，注重培养全面发展的人才。
51、“写作是为了了解和理解生活,以更严肃、更负责任的态度面对生活。”，鼓励人们在写作中应该用心体察生活，做到深入了解和负责任。
52、●陶行知是伟大的人民教育家 陶行知有最高的道德修养，他有最高的理想，他批判的吸收了西方先进的教育理论，并根据中国的国情，创造了一整套教育理论，并且以最大的魄力付诸实践，取得了很大很大的成绩。他的品德、修养和理论都值得学习和继承。 ●陶行知是坚强的民主战士 结束后，广大人民都要求和平，反对内战，陶行知参加中国民主同盟，任民盟中央委员，他为争取民主和平，和国民反动派进行了坚决的斗争。著名民主人士、学者李公朴（育才学校副校长）和诗人闻一多被蒋介石枪杀。有消息说陶行知已被列入暗杀名单，陶说：“我等着第三枪”，结果因疲劳忧愤而死。（在这之前的1936~1938年陶行知受全国各界救国联合会之托，周游26个国家，参加各种国际会议，宣传各种抗日主张，做出了重大的贡献）。 ●陶行知是诗人 陶行知创作的诗歌的特点是大众化。他的诗是为广大群众而写，他说要老妈（没有文化的老人）听得懂才能称及格。他的诗有许多都谱成歌曲，如锄头舞歌、镰刀舞歌、手脑相长歌。 ●生活教育 生活即教育，社会即学校 陶行知说“生活即教育”就是指是什么样的生活就是什么样的教育 1、是健康的生活就是健康的教育，是不健康的生活就是不健康的教育。 2、是劳动的生活就是劳动的教育，是不劳动的生活就是不劳动的教育。 3、是科学的生活就是科学的教育，是不科学的生活就是不科学的教育。 4、是艺术的生活就是艺术的教育。 5、是改造社会的生活就是改造社会的教育。 首先应理解：“生活教育是供给人生需要的教育，不是做作的与人无关的教育。” ●理解 人接受教育有两种途径——一种是书本知识（间接的，包括听讲），一种是直接的，即从实践获得的。生活教育包括这两部分，并没有把读书排斥在生活之外。陶行知说“生活即教育”是一个大概念，所谓“生活”，陶行知说生活就是有生命的东西在一个环境里生生不已的活动。因此可以说一切活动都是生活，教育也是生活。 ●关于“生活即教育”和“教育即生活” 生活教育是陶先生全部理论的一个总概念，因此他不止一次的做了解释。 “生活教育”这一概念是陶先生的老师杜威提出来的，但意思完全不同。杜威提出的是“教育即生活”，而陶先生把它翻了半个筋斗改成“生活即教育”。陶行知主张生活即教育，反对教育即生活。他说“生活即教育，是把一个鸟放在林子里；教育即生活是把鸟放在笼子里。” “生活即教育”是从书本的到人生的。 ●教学做合一 “教学做合一”是晓庄师范学校的校训，这是陶先生杰出的创造。 “教学做合一”的确立 1、陶行知自回国以后，看见国内学校里先生只管教、学生只管受教的情形，就认定中国教育有改革之必要，当时就主张以“教学法”代替“教授法”。 2、在南京高等师范学校校务会议上辩论两小时未能通过。 3、“五四运动”爆发，陶先生发表《教学合一》一文，南京高校受此影响一律改为教学法。 4、两年后，教学做的理论成立，最终确定教学做合一，以做为中心。 ●比较“教授法”和“教学法” “教学做合一”的理念首先是由教书，到教学生，再到教学生学（更主动），用自己的知识联系起来，贯彻在实践中去。 ●过去的教育、现在的教育和将来的教育
53、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
54、读书最好有个人向你引荐，因为有人介绍，书才有分量。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）
55、每一位教师对于他所教授的学生，都应该有深切的爱。（《教育方针》）
56、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
57、TaoXingzhi'sEducationalThoughts行知教育思想
58、教育的真正任务，就是使我们的学生，既能在现代社会获得成功和幸福，又能在未来的社会中面对未知的困难。（《教育的目的是什么？》）
59、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
60、教师应该是学生的引路人，而不是学生的支配者。
陶行知比较
61、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
62、陶行知的思想继承和发展了杜威的思想，二者在本质上都重视教育与生活的关系，反对传统教育脱离生活，学校和社会脱节，学生不能适应社会的局面。
63、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
64、ImplicationsOfTaoXingzhisEducationalThoughtForEducationInRuralAreasInWestChina;陶行知教育思想对西部乡村教育实践和指导思想的启示
65、教育的最大作用是人格的塑造，而不是知识的灌输。（《教育的方式方法》）
66、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
67、教书育人，先教人不可，后教人可。（《实验学校的创办和创设》）
68、而这种境界，则是需要不断努力和追求的。
69、教育的本质在于启迪人们内心的火焰，而不是填充知识的容器。
70、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
71、其中比较有名的是“读书破万卷，下笔如有神”这句话。
72、用活书，活用书，用书活。
73、“学习语文，不仅是为了提高文化素质，更是为了提高自己的思想意识和社会责任感。”，强调语文教育的重要性，并提出了文化教育和社会责任感的双重价值。
74、AComparisonBetweenTaoXingzhiSAndDeweySEducationalThoughtsAndEpistemologicalThoughts;陶行知与杜威教育思想及哲学认识论思想比较
75、“读书是为了不再做自己不想做的事。”，强调读书的价值和重要性，读书不仅是为了取得知识，还能提高自己的素养和自由度。
76、)PerceptionAndPracticeIdea知行思想
77、语文教育的目的不是培养学生的语文能力，而是培养他们的思维能力和人文素养。
78、OnTaoXing-ZhiSEducationalThoughtsInRuralAreasAndItsPracticalImplications;论陶行知的乡村教育思想及现实意义
79、陶行知的英文介绍是"XingzhiTao"。
80、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）
81、ComparisonOfTaoXingzhiSAndMakiguchiSEducationalThought;陶行知和牧口常三郎教育思想之比较
82、)Teacher'sProfessionalEthicsInTaoXingzhi'sThought陶行知师德思想
83、失败功之母，奋斗是成功之父。
84、)IdeologicalBehavioralEducation思想行为教育
85、教育的方式方法是随着社会经济和人类精神文化进步而不断改变的。（《教育的方式方法》）
86、DiscussionOnThePre-SchoolEducationalConceptsOfTAOXing-Zhi’sEducationalThoughts论陶行知教育思想中的学前儿童教育观
87、AStudyOfTaoXingzhiSEducationalPhilosophyOnPriorityOfHealth;陶行知“健康第一”教育思想的研究
88、OnTAOXing-ZhiSMoralityEducationalThought:"LifeItselfIsEducation;论陶行知“生活即教育”的德育思想
89、陶行知还积极参与政治活动，为中国的民主进步事业做出了重要贡献。他的思想和教育理念对中国教育产生了深远影响，被誉为中国教育改革的先驱者之一。
90、知识不是唯一的成功之道，但是没有知识，成功是不可能的。
陶行知比较
91、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。——陶行知
92、约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。
93、读书是开启智慧的钥匙，而教育则是引导人们正确使用这把钥匙的工具。
94、这家幼儿园交通非常便利，在北顺城街，是这几年新开的，好多公交车都到这儿。学校的硬件设施和软件设施都不错，师资力量也很强大，还有很多特色课供孩子选择，操场一看就是高端大气，实时监控可以提供孩子家长，就是学费比较贵，一个月要3000多，不过综合来看也算是值得的。