仿写反问的句子
1、难道藏戏不迷人吗？
2、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
3、拟人:风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么?
4、难道那条街不热闹吗？
5、反问句：我们今天的幸福生活是无数先辈用生命和鲜血换来的，是千百万劳动人民用汗水和心血创造出来的，难道我们不应该倍加珍惜吗？
6、反问句里，一般都会加上“难道”，加强了反问语气。反问句算是问句，但问句一般表示对某个事情表示疑惑、不懂，需要一个答案。而反问句是通常知道答案，但是需要确认这个答案是否真实。
7、不劳动，连棵花也弄不活，这难道
8、难道可以在教室⾥到处乱跑吗？
9、老师像什么一样比喻句 1、老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。 2、老师像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库。 3、老师像园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。 4、老师像我们的妈妈，天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。 5、老师就像冬日里的一缕阳光温暖寒冷的大地一样关心着我们。 6、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 7、老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。 8、老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。 9、老师像红烛，照亮了知识的路程。 10、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。 11、老师像蜡烛，无私的燃烧自己，奉献他人。 12、老师像梯子，帮助我们登上知识的高峰。
10、反问句：学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
11、上语⽂课了，怎么还能折纸呢？
12、排比:读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人增长见识，谈吐不凡;读书，使人心旷神怡，如沐春风。
13、睡觉了，怎么还能玩⼿机呢？
14、你这样做是不对的，难道你不知道吗？
15、反问句⽤疑问的形式来表达陈述句的观点，句上常常含有“难道、怎么”，句末有“吗、呢”等语⽓词，它的语⽓⽐陈述句更强烈，更能引起⼈们的深思。下⾯是三年级反问句，
16、难道你认为没有这样一回事？
17、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
18、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
19、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
20、用“难道”仿写反问句完成为：校园的小路曲曲折折，弯弯又长长。它掩荫在茂密的t树木之下，花香之中，走在这样的美丽的小路上，难道不是一种享受吗？
21、你今天怎么没去上学呀？
22、比喻:春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
23、难道我不会踢⾜球吗？
24、写比喻句要注意本体和喻体之间的相似点。反问句是用双重否定表达肯定的意思。
25、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
26、反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。
27、难道数学真的这么难么?
28、反问句，你不是不知道地球是圆的吗？
29、反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感彩更为鲜明。
30、你都没刷⽛，怎么就睡觉了呢？
仿写反问的句子
31、排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。
32、不是自家人，难道就不该互相关心吗?
33、爬树难道不危险吗？
34、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
35、难道这个字你不会写吗？
36、难道藏戏不精彩吗？
37、难道我们不应该保护地球吗？1.就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的(明知故问)。2.反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。3.反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
38、天都⿊了，难道还能出去玩？
39、反问:春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面，你怎么不被她吸引呢?
40、排比句：老师像辛勤的园丁，培育着桃李;老师像红烛，燃烧自己，照亮我们;老师像春蚕，默默无闻，无私无畏;老师像一盏灯，为我们照亮前方的道路。
41、比喻句，太阳热得像一个大火球。
42、比喻句：春天来了，温柔的春风像婴儿的手，抚摸着我们的脸颊。冬天到了，凛冽的寒风吹在我们的脸上像刀割似的痛。
43、今天⾬下的这么⼤，你怎么没带伞？
44、你都长蛀⽛了，怎么还能吃糖呢？
45、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
46、难道藏戏内容不丰富吗？