托班教案
1、培养幼儿敏锐的观察能力。
2、一、引入:
3、“游戏”是孩子们童年生活的一部分,而“跷跷板”这一活动更是孩子们乐于参与的。教材从引导学生回顾玩跷跷板时的发现入手,引领学生提出问题,进而利用杠杆尺“想办法找平衡”。使学生在动手中寻找杠杆平衡的规律。 探究怎样才能让天平和杠杆保持平衡; 教学目标: 1、能用观察、体验和已有知识经验对杠杆尺平衡作出假设性解释;能通过观察、实验等方式认识杠杆尺平衡规律。 2、学会在游戏中合作交流,善于提出和发现问题;关心人们运用杠杆原理的技术成果,乐于用学到的知识改善生活。 3、知道杠杆平衡的条件,了解天平的主要构造,了解生活中的平衡现象。 教学准备: 1、杠杆尺、钩码、蜡烛、火柴等。 2、有关平衡现象的图片、制作简易天平的材料等。 教学过程: (一)创设情境导入新课 1、观看资料-玩跷跷板 师:看过这段资料后,你们有什么发现吗?有哪些不同的地方吗? 2、学生交流汇报。 3、师:我们这节课就来研究跷跷板平衡的秘密。(板书:跷跷板) (二)制定计划,实验探究 1、师:请看,这是一个特殊的跷跷板,它叫杠杆尺,这是底座、竖杆、平衡尺,仔细观察杠杆尺,大家有什么发现?从中间往左数是第1格、第2格、第3格、第4格,从中间往右数是第1格、第2格、第3格、第4格,左边第一格和右边第一格到中间的距离是一样的,那么左边第4格和右边第4格到中间的距离也是一样。这是钩码,它可以挂到杠杆尺上。我在左边第一格挂1个钩码,有什么现象发生?(左边沉下去了)看到这里,你有什么想法?你想怎样做?其他同学的想法和他一样吗?好,你来试一试,如果成功了,给他点掌声好不好(鼓掌),现在我把他的方法记录在杠杆尺图上,贴到黑板上。 2、师:刚才,我们演示的只是一种玩法,要想研究平衡的秘密,仅靠一种玩法是不行的,需要大量的玩法,你们还想怎样玩,使杠杆尺平衡呢? 学生自由发言,如实验中要做好记录,教师予以鼓励。 3、师:同学们使杠杆尺平衡的方法可真不少!下面让我们按自己的想法使 桌上的杠杆尺平衡,注意两点要求:一是小组要分工,要有操作员、记录员、汇报员、问题员,问题员可以随时提问题,让操做员讲一讲为什么能平衡?二是平衡了的杠杆尺可以放到一边,别乱动。开始做吧。 (师巡回指导,督促学生做好记录,问是怎么想的,为什么平衡?两边比较,两边挂一样多钩码会怎样,两边不一样多时会怎样?) 4、师:同学们找到这么多平衡的方法,真了不起,下面让我们以自己喜欢的方法交流一下,可以拿着平衡了的杠杆尺作介绍,可以展示你的杠杆尺图,谁的玩法有趣,我们就把它贴在黑板上。
4、(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
5、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个
6、探索、发现生活中的多样性及特征 活动过程:
7、活动目标:
8、引导幼儿品尝自己做的水果拼盘,并说说吃到的滋味如何
9、认识"有电危险"的标志。
10、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
11、欣赏各组的水果拼盘,幼儿进行评价
12、本节能够利用白板进行教学展示,给学生以直观性兴趣更浓老师分层讲解,步步深入学生积极参与并且让学生进行总结,培养他们的自主学习能力
13、(1)故事里有谁?
14、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
15、活动目的:
16、活动前参观果园
17、【活动目标】 1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。 2、爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。 【活动准备】 PPT、视频《世上只有妈妈好》。 【活动过程】 一、以儿歌引出主题。 师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和***妈之间的故事。 二、教师讲述故事。 1、出示图片一至四。 师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她? 妈妈看到红红生病了,是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗) 红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药) 红红的病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴) 2、小结 师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。 三、师幼集体交流。 1、妈妈对你的爱 师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡) 2、宝宝对妈妈的爱 师:妈妈爱你们,那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的,你们可以为妈妈做什么? 【课后反思】 本次我教坛新秀开课,我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈,是每个人生命中最重要的人,她也是最懂我们,最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目标设为两点:1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。 根据活动的预设,我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题,用一组简短的图片故事:红红生病了,***妈很担心,带她上医院看病,辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦,从而体会妈妈对孩子的爱。接下来,我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱,让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱,情孩子说说,自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。 可能小班小朋友由于年龄特点,语言表达能力不是很好,所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中,对于说教的部分有点偏多,对于小班孩子来说,还是比较喜欢动一动,像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。
18、[评析:创设一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果,分组合作制作水果拼盘,分享共同合作的过程与结果,培养了幼儿合作学习的意识和能力。
19、例如:会咬人的电教案
20、设计意图: 《跷跷板》一课是青岛版科学教材三年级下册第一单元《常见的力》的第三课。
21、二、感知水果
22、感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力,
23、活动过程:
24、三、水果拼盘比赛
25、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)
26、塑料盘子五个,塑料刀子每人一把
27、活动准备:
28、幼儿分组讨论:如何制作水果拼盘
29、我个人认为托班体育夹包跳教案设计符合孩子的身心认知规律、通过夹包跳、分解动作要领、反复练习、进而激发孩子的学习兴趣爱好和积极性、锻炼身体、养成习惯。
30、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
托班教案
31、(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
32、四、品尝水果拼盘大会
33、五、游戏“运水果”结束。
34、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)
35、(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
36、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:
37、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
38、今天,农民伯伯给我们送来了好多的水果,我们一起来看看都有哪些水果?
39、危险的东西不能碰。你可以画一些简单的小图画的危险的东西不能碰,你可以画一些简单的小图画嗯,就是让小朋友通俗易懂,他一看明白,比如电脑画一个店的符号,告诉小朋友,这个店的符号不能碰火花,一个小火苗告诉还活也不能碰水,冒着热气的水都不能碰