1、——《礼记·正义》
2、-“辩论是教育的最高形式。”——亚里士多德
3、——《论语·八佾》
4、名言名句：
5、-辩论也是学习的一种方式。在学校中，辩论可以帮助学生发展批判性思维和表达能力，培养自信和团队精神。一些学校甚至设立了辩论社团，让学生们有机会练习辩论并参加比赛。
6、——《论语·子张》
7、博学而笃志,切问而近思。
8、-在古希腊，辩论被视为一种高尚的艺术，被广泛应用于法律、政治和哲学领域。例如，苏格拉底就以辩论作为教学的方式，通过提问和回答的方式，引导学生思考问题。
9、——[清]王夫之《薑斋文集·知性论》
10、博学多识,疑则思问。
11、夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察明实之理。————墨子
12、善问者如攻坚木,先其易者,后其节目。
13、遇事不妨详问广问,但不可有偏主心。
14、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅。
15、好问则裕,自用则小。
16、知而好问,然后能才。
17、——[西汉]扬雄《法言·学行》
18、业精于勤，荒于嬉，形成于思毁于随。韩愈
19、不学不成,不问不知。
20、敏而好学,不耻下问。
21、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。---贝多芬（德国）
22、——[西汉]刘向《说苑·建本》
23、学而不思则罔，思而不学则殆
24、——[西汉]刘向《说苑·谈丛》
25、——《论语·公冶长》
26、——《荀子·儒效》
27、一时强弱在于力，千秋胜负在于理──曹禺
28、谁没有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。歌德
29、问以审之,学以证之,思以反求之。
30、事莫明于有效，论莫定于有证──王充
31、子入太庙,每事问。
32、贤师良友在其侧,诗书礼乐陈于前。
33、——[明]吕坤《呻吟语·应务》
34、——[宋]晁说之《晁氏客语》
35、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾的，除了艺术以外也是道德。---贝多芬（德国）
36、——《书·仲虺之诰》
37、-“辩论是有助于澄清思想的锻炼，一次成功的辩论，胜者并不是赢的那个，而是能够在辩论后改变自己的观点的人。”——达尔文
38、学以治之,思以精之,朋友以磨之,名誉以崇之,不倦以终之,可谓好学也已矣。
39、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多么幸福啊！---贝多芬（德国）
40、疑惑随着知识而增长。歌德
41、君子学以聚之,问以辩之。
42、不思,故有惑;不求,故无得;不问,故不知。
43、我思故我在。笛卡尔
44、——[东汉]王符《潜夫论·叙录》
45、患难中支持我的是道德，使我不曾的，除了艺术以外也是道德。---贝多芬（德国）
46、——[宋]张载《经学理窟·学大原下》
47、我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。——生活这样美好，活它一辈子吧！---贝多芬（德国）
48、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。---贝多芬（德国）
49、人多是耻于问人,假使今日问于人,明日胜于人,有何不可!
50、-“争论不是为了说服对方，而是为了使自己更加清楚和明白。”——约瑟夫·乔伊斯
51、——《京氏易传·乾》
52、-“真理不怕辩论，只怕误解和偏见。”——李约瑟
53、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。---贝多芬（德国）
54、——[东汉]王充《论衡·实知》
55、道,则是伐智本而塞智原也,何以立躯也。
56、痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。---贝多芬（德国）
57、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。克雷洛夫
58、-在现代社会，辩论通常被应用于竞选、政治和法律等领域。例如，在美国总统选举期间，候选人会进行多次辩论，以展示自己的能力和政见，争取选民的支持。
59、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。---贝多芬（德国）
60、只有忠实于事实，才能忠实于真理──