用下课了造句
1、老师刚刚说下课了，然后他就一会儿打人，一会儿还和别人吵起来。
2、小明像小老虎一样冲向终点，真是酷毙了
3、下课了，他一会儿跳绳，一会儿跳板。
4、下课了闹哄哄的操场上同学们有的在打球有的在聊天还有的在跳绳。
5、同学们像鸟儿奔向操场，欢快得不得了
6、下课了，小明一会儿跑到办公室向老师请教问题。
7、刚刚下课了，然后我和朋友一会去买了东西吃，一会儿又去和朋友们跳绳。
8、下课了，我们在操场上，一会儿打蓝球，一会又踢足球。
9、下课了闹哄哄的操场上三五成群的孩子们在玩耍。
10、下课铃声响了，孩子们一溜烟的全部跑到操场上去玩，瞬间操场变得闹闹哄哄的，人声鼎沸，有踢球的，打篮球的，做游戏的，还有跑步的
11、同学们像欢快的精灵在舞台上尽情舞蹈，愉快地表现。
12、下课了，小明一会儿在书馆里找自己喜欢的书看。
13、下课了，王红同学一会儿唱歌，一会儿跳舞，玩的可开心了！
14、放学了，小朋友们走在乡间的小路上，嬉笑打闹，小狗们也被这欢快声吸引了，自动加入了队伍，连山上的小鸟都叽叽喳喳叫个不停，以表示对小朋友们的友爱。
15、下课了，小明一会儿和同学们一起去操场上踢足球。
16、下课了小明一会功夫就跑到操场上去玩耍了。
17、下课了，小明一会儿和好朋友一起去买零食吃。
18、下课了老师一会儿叫我去他办公室，一会儿又说让我去别的办公室让我觉得头很疼。
19、学，抱着蓝球你争我抢，好热闹，开始自己喜欢运用。
20、病句的原因有很多，比如成分残缺、前后矛盾，前后搭配不当，重复累赘，修辞不当等。下课了闹哄哄的操场上，这个句子不完整，只说了下课了，闹哄哄的操场上，没说怎么样了，犯了成分残缺的毛病，补充上就完整了。这个句子补充后是“下课了，闹哄哄的操场上，同学们欢天喜地做着各种好玩的游戏。”
21、下课了，同学们来到操场上，一会儿做广播体操，一会儿在练舞蹈。
22、下课了,同学们像快乐的小鸟跑到操场上快乐地游戏和玩耍
23、下课了，小明一会儿在教室里帮助同学解答数学问题。
24、“下课了，小明一会儿……”这个句子的后半部分可以根据不同的情境进行填充。以下是一些可能的造句：
25、下课了，我们在树荫下，一会儿背课文，一会儿背英语单词。把今天学后作业完成的差不多了。
26、下课了教室里十分热闹之后我认为应该写怎么样的热闹就可以了，主要抓住同学们在教室里干了什么来写。可以这样写:下课了，教室里十分热闹。同学们有的三五成群的聊天，有的几个人坐在一起说笑，有的下棋，有的画画，最有趣的是一个学在那里惟妙惟肖地学相声表演，逗得大家捧腹大笑。
27、下课的铃声响了，同学们纷纷走出教室，闹哄哄的操场上人来人往，学有的跳绳，还有几个跳起了街舞。
28、同学们像蝴蝶奔向操场，感觉要快乐的飞起来了。
29、下课了闹哄哄的操场上同学们在一起追逐打闹。
30、下课了同学们齐聚操场，有的跳绳，有的作操，还有的玩游戏，好不热闹，真是龙腾虎跃，欢蹦乱跳。和上课相比真是团结紧张严肃活泼。
用下课了造句
31、下课了，操场上立刻成了欢乐的海洋。有的跳舞，好像翩翩起舞的里蝴蝶。