发愤对什么
1、过去说，读读读，书中自有红烧肉，读读读，书中自有颜如玉，就是鼓励奋发读书。
2、发愤读书：”是说冲破某种客观的压力,振作精神努力读书。
3、意思是指为达到一定目的振作起来。或指为了制定的目标努力的前进。
4、发奋读书”是说振作精神读书。
5、明·张居正《论时政疏》：“顷者，陛下赫然发奋，激厉将士，云中之战，遂大克捷，此振作之效也。”
6、苏轼自少年时就才华出众，在父亲苏洵和业师的教诲之下，他博览群书，学识广进。但是，他因才华横溢而慢慢骄傲起来，自负之情，溢于言表。这一天，他饮酒赋诗，觉得意犹未尽，来了写字的兴趣，于是龙飞凤舞一般写了一副对联，将之贴在大门上：
7、因为傅永深知读书对于个人成长和未来发展的重要性，他意识到只有通过不断学习才能够提升自己的知识水平和能力，从而实现自己的目标和理想。
8、苏轼接书一看，只见异样篆体，竟然一字不识。他突然醒悟过来，心想一定是来人看了我写的联语，认为我自高自大，所以特来警示我的。
9、过去说万物皆下品，唯有读书高，读书可以获得知识，读书可以拓宽视野，读书可以让理论指导实践，读书可以得到一切。
10、应该是发奋读书，就是努力勤奋读书。一个人要想走出山庄，就要发奋读书，读书不行，一定要发奋。
11、傅永对读书的发愤可以延伸到他对知识的渴望和追求，他相信通过不断学习和阅读，可以不断拓宽自己的视野，增加自己的见识，提高自己的思维能力和解决问题的能力，从而在人生的道路上取得更大的成就。
12、勤奋、努力、奋发
13、傅永能够发愤读书。
14、郭沫若《棠棣之花》第一幕：“正是我们年青人发奋有为的时候了！”
15、一般都是发奋读书的，这个发愤读书可以形容一个人在非常愤怒的情况下读书。
16、是发奋读书不是发愤读书，奋是勤奋的意思，发奋读书，意指要努力勤奋的读书，而不是愤愤，带着怒气的读书
17、《管子·五行》：“然则天无疾风，草木发奋，郁气息，民不疾，而荣华蕃。”
18、因此，傅永能够发愤读书，是因为他深知读书的重要性，并且对知识的追求充满了热情和动力。
19、贴出对联后，苏轼飘飘然陶醉于自满之中。没多久，这副对联招来了一位鹤发童颜的老翁前来观看。他手拿一本小册子，登门向苏轼请教。老翁落座后，笑着说：“闻说苏才子博学，举世无双，老叟不才，现不识书中几字，还请赐教。”
20、发奋对强，形容努力向上的奋斗精神
21、意思是：发奋努力认识所有的字，立下志愿把所有的书读完，就是刻苦学习，表达了要读书治学，学无止境的意思。
22、傅永请教洪仲，洪仲重重地责备他，不替他回信。“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”末尾引用了皇帝的话侧面表现傅勇发愤读书的效果，突出读书能使人增长才干的主题。
23、此后，他不再狂妄，而是孜孜不倦地攻读学问，终于获得巨大的成就，留下许多千古绝唱，他本人也成为流芳百世的大文豪。
24、发奋，汉语词语，拼音是fāfèn，意思是振作起来，奋发；决定努力，发愤。
25、他也相信读书能够帮助他更好地理解世界、认识自己，从而更好地适应社会的变化和挑战。
26、识遍天下字，读尽人间书。
27、两者都对，但是侧重点不同。
28、他不觉羞愧难当，连忙拜服在地，称自己写那副对联是一时狂兴，言过其实，表示今后一定谦虚为人，不骄不躁。老翁听了颔首微笑，连声称好。送走老翁后，苏轼立即在门联上各加两字，成为：
29、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
30、意思就是他要发奋识遍天下所有的字，立志读尽人间所有的书籍以丰富他的知识，写出了他的强烈的求知欲，和对知识的渴望。也告诉我们：学无止境。