赞美教师职业的诗句和名言
1、【师保】
2、汉明帝虽贵为皇帝，仍然给桓荣安排坐西面东的座席，表示对启蒙老师的尊敬，此后，“西席”或“西宾”就成了对教师的尊称。
3、含有视老师为尊长之义，是古时候对教师的尊称之一。
4、寒来暑往细耕耘，废寝忘食自加油
5、随风潜入夜，润物细无声。
6、玉壶存冰心，朱笔写师魂。
7、此后，“山长”成为对教师的一种尊称。
8、废除科举之后，书院改称学校，山长的称呼废止。
9、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》清代：龚自珍
10、如今的教授一词是高等教育体系中的一种职称，但在古代太学中则是讲学的博士。中国汉、唐两代太学都设有博士，宋代中央和地方的学校始设教授，元代各路、州、府儒学以及明清两代的府学也都设有教授。
11、一根粉笔写春秋，四季耕耘务实求
12、译文：“浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，“离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
13、五代十国时期，蒋维东隐居衡山讲学，受业者众多，蒋维东被尊称为“山长”。
14、《酬问师》唐代：刘商
15、【师父】
16、落红不是无情物，化作春泥更护花。
17、一日为师，终身为父
18、谆谆如父语，殷殷似友亲。
19、《论语•子张》：“夫子焉不学，而亦何常师之有！”
20、译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
21、【学博】
22、【山长】
23、《吕氏春秋•劝学》：“事师之犹事父也。”
24、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
25、《无题》唐代：李商隐
26、《汉书•平帝记》：“其为宗室自太上皇以来族亲，各以世氏、郡国置宗师以纠之，致教训焉。”
27、《谷梁传•昭公十九年》：“羁贯成童，不就师傅，父之罪也。”师傅这一称谓迄今仍在使用，但一般指工商曲艺戏剧等行业的老师。
28、原为唐代府郡的学官。
29、教师的别称：园林、桃李之师。
30、《韩非子•五蠹》：“今有不才之子，父母怒之弗为改，乡人谯之弗为动，师长教之弗为变。夫以父母之爱、乡人之行、师长之智，三美加焉，而终不动，其胫毛不改。”
赞美教师职业的诗句和名言
31、如清代龚自珍《抱小》：“小学者，子弟之学。学之以侍父兄师保之侧，以待父兄师保之顾问者也。”
32、原为古代辅弼帝王和教导王室子弟的官员，亦师亦保，统称“师保”。《易•系辞下》：
33、【宗师】
34、译文：贤明的老师的恩情,,简直胜过了天地的博大,比我的父毌对我付出的还要多。
35、明清时期，县设“县儒学”作为一县之最高教育机构，内设教谕一人，另设训导数人。训导是指辅助教谕的助手。
36、府学教谕多为进士出身，由朝廷直接任命。
37、教书育人本平常，师道尊严在课堂。若用一生谋此业，虽无名利亦辉煌。
38、其来源为这样一个典故：
39、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
40、汉明帝刘庄当太子时，曾拜桓荣为师，登皇位后，他对桓荣仍十分尊敬，常到桓荣住的太常府内，听桓荣讲经。汉代席地而坐，室内座次以靠西向东为尊。
41、译文：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。
42、教师的别称及诗句：
43、是历代对山中书院的主讲教师的称谓，其出处源于《荆相近事》。
44、“先生”一词的最初含义是先出生的人，引申指长辈、知识丰富的人。
45、相见时难别亦难，东风无力百花残。
46、原为孔子门徒对孔子的尊称，后来夫子成为人们对教师的尊称。
47、【助教】
48、古时老师的通称。
49、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
50、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
51、【教授】
52、也称西宾，是对教师的一种尊称。
53、唐代府郡置经学博士各一人，掌以五经教授学生，后泛称学官为学博。
54、此后除个别朝代外，国子监中都设经学助教，称国子助教、太学助教、四门助教、广文助教等。
55、“师傅”一词原本是太师、太傅、少师、少傅等官职的合称，因为这些职位负责教，所以师傅也成为老师的代称。
56、【师长】
57、明清沿袭元制，乾隆时期曾一度改称院长，清末仍叫山长。
58、“无有师保，如临父母。”后来泛指老师。
59、清代家吴敬梓的《儒林外史》第三十六回：“这人大是不同。不但无学博气，尤其无进士气。”
60、【先生】
赞美教师职业的诗句和名言
61、【教谕】
62、元代时，各路、州、府都曾建有书院，设山长。
63、《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易
64、【师傅】
65、后逐渐演变为众人所崇仰、堪称师表的人。
66、译文：玉做的壶存着一颗冰一样的心，红色的笔书写着老师伟大的灵魂。回忆依稀恩师所说得话，教导之心如同亲父，忆惜与恩师相处的日子，虽然所别师徒，但是之间的情义对同亲友。
67、在国子监任教的教师。
68、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
69、【夫子】
70、落红不是无情物，化作春泥更护花
71、《勤求》晋代：葛洪
72、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
73、《明史•职官志四》：“儒学：府，教授一人，训导四人。州，学正一人，训导三人。县，教谕一人，训导二人，教授、学正、教谕，掌教诲所属生员，训导佐之。”
74、【讲郎】
75、《礼记•曲礼上》：“从于先生，不越路而与人言。”
76、原为掌管宗室子弟训导的官员。
77、西晋咸宁二年立国子学，始设助教，协调国子祭酒、博士传授儒家经学。
78、培育桃李遍天涯，笑看栋梁筑高楼
79、原为宋代京师小学和武学中的学官名。
80、古代有“一日为师终身为父”的说法，所以也将老师尊称为师父。
81、后来，“先生”一词被引申为从事教育工作的人。
82、三尺讲台倩影留，一支粉笔情意投
83、《后汉书•儒林传》：“又诏高才生受《古文尚书》、《毛诗》、《谷梁》、《左氏春秋》，虽不立学官，然皆擢高第为讲郎。”
84、北宋孔平仲《谈苑》卷三：“石介，字守道，徂徕山人也。文章学术，天下宗师，皆呼为徂徕先生。”
85、【西席】
86、原为讲授经书的官员。
87、郑玄注：“先生，老人教学者。”
88、有很多，表示教师专业性的诗句：
89、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
90、随风潜入夜，润物细无声
赞美教师职业的诗句和名言
91、《孟子》中的“先生何为出此言也”以及《国策》中的“先生坐，何至于此”，其中的“先生”均是称呼有学问、有德行的长辈。
92、“随风潜入夜,润物细无声.”意思是：春雨随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物.“润物细无声”现在很多地方用来形容教育者使受教育者在潜移默化中受教育,受熏陶.