季羡林的故事背景
1、季老先生早年离家，童年趣事深刻在记忆中，无论他走到那里，这都成了他思乡的回忆内容。文中，他以月亮作为线索，回忆了夏夜数星星、柳树下摇知了、坑边看明月和苇子丛摸鸭蛋等几件童年趣事，通过细腻的笔触把家乡留在脑海中的记忆细心的写了出来，抒发了一个赤子对故乡永远的思念和牵挂。
2、季羡林的《自己的花是让别人看的》《月是故乡明》在小学的语文书上出现过。
3、这篇文章写作背景是作者成年后辗转多个地方，看到月亮便想起故乡
4、鉴别好书的方法并不简单，需要具备一定的文化素养和眼光，需要读者仔细思考和认真阅读。在选择阅读的书籍方面，应当注重经典和名著，注意多读书籍，加强文化修养，不断提高自身的知识水平和文化素养。
5、如果说周敦颐笔下的荷花是品行端正、不与世俗同流合污的君子，朱自清笔下的荷花是抚慰心灵的舞者，那么，季老笔下的荷花则应该是张扬生命的强者，是彻悟生命的智者。
6、《二月兰》《清塘荷韵》《荷塘月色》
7、《自己的花是让别人看的》是人教版小学语文五年级下册第八单元第25课的课文，这篇课文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。
8、《夹竹桃》
9、季羡林提出了几个辨别好书的标准和方法。首先，要看作者的身份和经历，作者的学识和经历能够决定书籍的品质。其次，要分析书籍的内容和思想，思想性和艺术性是好书的重要组成部分。第三，要观察书籍的读者反响，读者的反响能够说明一个书籍的受欢迎程度和价值。最后，要看书籍的时代背景，不同时代有不同的价值观和思想，而好的书籍应当承载着人类智慧和经验的精髓。
10、羡林是一位著名的语文教育家，他曾经写过很多优秀的文章和教材。其中，比较著名的文章有《论语文教学的目的和方法》、《语文教育中的人文关怀》、《语文教育的人生哲学》等。此外，他还编写了很多语文教材，如《小学语文》、《初中语文》、《高中语文》等，这些教材对中国语文教育产生了深远的影响。
11、这篇《清塘荷韵》是季羡林于86岁高龄时完成的佳作，可与朱自清的《荷塘月色》相媲美。
12、季羡林写过《一本好书的标准》一文，这篇文章主要阐述了何为好书以及如何辨别好书的标准和方法。
13、我们很难想像，在寂寞的岁月里，在荒芜的湖面下，在阴暗的泥沼中，那莲子是怎样暗暗地积蓄着力量，是怎样将生命的嫩芽钻出了坚硬的外壳。这芽一旦破壳而出，便以一种惊人的力量展示着生命的顽强与美丽。经过了整整两年的期待后，在第三年，奇迹终于出现了，水面上露出五六片圆圆的绿叶。这是生命的使者啊！虽“细弱单薄”“可怜兮兮”，却足以使那颗本已深感失望的心得到一丝慰藉。一千多个日夜过去了，在经历了漫长的寂寞后，第四年，荷花完成了生命的涅槃。“蝉噪城沟水，芙蓉忽已繁”，原来平卧在水面上的一些荷叶竟跃出了水面，亭亭田田“铺满了半个池塘”，放眼望去，满目的绿荷红蕖，撩云逗雨，映日迷霞。再联想季老的人生遭遇，这种顽强而美丽的生命，这种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”，不正是作者生命历程的真实写照吗？
14、《怀念母亲》
15、《月是故乡明》是季羡林的一篇散文。文章通过讲季羡林小时候在家乡玩耍所见的美景,离乡后所见之月逊色于家乡之月,借月亮来寄托离乡后对家乡的思念。
16、季老深爱着这满塘“季荷”，每天数次徜徉于湖畔，默坐静观。塘中“水面清圆，一一风荷举”，令人万躁俱寂，陶然于玄思冥想之中。这就是智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。“风乍起，一片莲瓣堕入水中”，而此时，心中已是沉甸甸的厚实，微风已拂不起半点漪沦。望着坠落的莲瓣，心中反而更添一份宁静，这便是对生命的彻悟。这瓣荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也曾感受过生命的快乐，而此时它要悄然离去了，那便顺应自然吧。它走了，走得如此飘逸，如此洒脱。能以如此超然的心态面对生命的消逝，荷花实在是彻悟生命的智者。
17、几颗来自洪湖的莲子带着老人的希冀和怜爱跃入了红湖，一种顽强而高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中开始萌芽。
18、《月是故乡明》是我国已故著名的学者、国学大师、北京大学资深教授季羡林在功成名就之后因思念家乡而写的。
19、《自己的花是给别人看的》
20、《赋得永久的悔》《九十抒怀》《幽径悲剧》
21、季羡林认为好书应当具备以下几个特点：内容真实可信、有很高的思想性和文学性、能够激发人们的好奇心和求知欲、能够启迪人们的思想和心灵、不断拓宽人们的视野和知识面。
22、随着天气变寒，翠妆褪尽，满池残荷，继而消逝得了无影踪。此时也不必伤感哀叹，该去的终将会离去，该来的必然会到来。待到来年春水溢，又该是翠盖千叠，满塘红艳了……