纸鸢的诗句古诗
1、与许多运用隐喻手法的咏物诗一样，这首诗的言外见人的效果，也是通过抓住物与人的对应性特征，借助谓语把无生命的名词变为有生命的主体，再辅之以一定的借喻手法来获得的。纸鸢即风筝，古多以竹制，其架可称“骨”，但称“风骨”，又言“稜嶒”(瘦劲、刚硬、威严)，其意即超出纸鸢骨之外。
2、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。--清孔尚任
3、春寒料峭乍晴时，睡起纱窗日影移。何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。--清骆绮兰《春闺》
4、译文：村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
5、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
6、纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。--清郑板桥《怀潍县城》
7、《纸鸢》是北宋政治家、诗人寇准的诗作之一。
8、应该是指清代高鼎的《村居》:
9、只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。--清吴友如的题画诗
10、全诗如下：
11、农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
12、村居作者：高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
13、这首诗将风筝在碧空中的各种形象、声响、色彩描绘得淋漓尽致。所以中国是风筝的故乡，现在山东潍坊每年都会举办世界最大最壮观的风筝节。
14、“蹑”(踏)“自觉”这些动词都是形容描写人的，此作“纸鸢”的谓语，使“纸鸢”成了有生命的主体，诗的隐喻效果也更加明显。“青云”喻高位，此已为人所共知。纸鸢升天，须借风力，失去风的托送，它即落地沾泥，还不如苍蝇，因为苍蝇虽不能高飞，但其飞动尚凭己翅之力。
15、村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
16、草长莺飞二月天，拂堤绿柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
17、儿童风筝的古诗有清代高鼎《村居》，诗中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”就是描写儿童放学后放风筝的场景。
18、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸
19、软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。--清陈长生《春是信笔》
20、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——清·高鼎《村居》
21、此诗是一首咏物诗，诗中处处笔笔似乎都在写“纸鸢”，其实，“纸鸢”正是诗人所鄙夷的，正是那些凭借权势权贵而得到了很高的地位，一阔脸就变，还自鸣得意，飞扬跋扈，显出一副高高在上的势利小人。
22、儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》
23、阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。--清曹雪芹的《红楼梦》
24、清代诗人张劭在《纸鸢》中写道:“众簇春郊放纸鸢，踏歌凝笑线连牵。影驰空碧摇双带，声遏行云鼓一弦。避雨寻来芳草地，乘风游遍艳阳天。黄昏人依楼头看，添个灯笼在天边。”
25、儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。--清高鼎《村居》
26、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
27、碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托，终共白云飞。意思是初秋晴朗的天空，，风力不大，风筝难以升空高飞。抒发人事腾达还需要有所依托的感叹