教育名言警句格言
1、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
2、教师要以父母般的情感对待学生。
3、独物之教风，以尽匹夫之责。
4、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.
5、教育就是一种服务。
6、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
7、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
8、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
9、意识是成功教育的基矗。
10、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
11、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
12、教育是国家的主要防御力量。——伯克
13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
14、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
15、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
16、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.
17、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
18、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
19、IsucceededbecauseIwilledit!
20、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
21、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
22、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
23、为学生的一切，一切为学生。
24、兴趣是最好的老师。
25、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
26、三人行，必有我师！
27、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
28、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
29、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
30、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
教育名言警句格言
31、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.
32、教育无小事;教师无小节。
33、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
34、心灵塑造的最佳工程师。
35、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
36、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
37、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
38、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
39、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
40、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
41、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
42、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
43、心灵的沟通胜于知识传递。
44、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.
45、师者，传道受业解惑也！
46、最有价值的知识是关于方法的知识。
47、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
48、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
49、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。
50、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
51、教育植根于爱。——鲁迅
52、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
53、严于已，而后勤于学生，无愧为教师的天职。
54、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
55、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.
56、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
57、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
58、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.
59、Trytothinkofyourselfasachild.
60、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
教育名言警句格言
61、努力把自己当成一个孩子。
62、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
63、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
64、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
65、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
66、没有疑问就等于没有学问。
67、教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。叶圣陶
68、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
69、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。
70、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
71、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
72、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
73、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
74、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
75、、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
76、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
77、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
78、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
79、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
80、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
81、想让生命辉煌，就别浪费青春。
82、先学会做人，再学会知识。
83、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
84、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
85、Workinthegreenlife,noregrets.
86、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
87、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
88、Nodoubtisnolearning.
89、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.
90、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
教育名言警句格言
91、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
92、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。
93、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
94、学高为师，身正为范。
95、坚持启发式，避免注入式。
96、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
97、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
98、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
99、学然后知不足，教然后知困。
100、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
101、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
102、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
103、Forallthestudents,allforthestudents.
104、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
105、老师要善于捕捉每个学生的闪光点，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教育成功的秘密，在于尊重学生。
106、建国君民教学为先——《学记》
107、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
108、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
109、不尊重学生，就是不尊重自己。
110、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。
111、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
112、品德教育重在实做，不在于能说会道。
113、近朱者赤，近墨者黑。
114、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
115、Highschoolteacher,whoisthenorm.
116、孔子格言：因材施教，有教无类，教学相长，循序渐进，启发式教学等，都是著名的教育格言，当然至今也是我们需要遵循的教育规律。
117、教师的人格是教育的基石。
118、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
119、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
120、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.
教育名言警句格言
121、喜欢孩子，善待孩子。
122、Byvirtueofbeingmoving.
123、老老实实做人，认认真真教书。
124、——《礼记》
125、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
126、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
127、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。—
128、一切为了孩子，为了一切孩子。
129、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
130、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
131、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
132、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
133、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
134、不自满者受益，不自是者博闻。
135、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
136、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
137、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.
138、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。”——马卡连柯
139、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
140、Interestisthebestteacher.
141、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
142、教育成功的秘密，在于尊重学生。
143、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.
144、把爱带给每位学生。
145、循循善诱，诲人不倦的是老师。
146、“师也者，教之以事而喻诸德也。”
147、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
148、Inancienttimes,teacherschildishness.
149、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
150、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
教育名言警句格言
151、我成功因为我志在成功!
152、以德感人，为人师表。
153、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
154、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
155、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
156、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
157、Teachkindnessknowsnobounds.
158、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
159、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！
160、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
161、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
162、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
163、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
164、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
165、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
166、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
167、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德
168、Honestandearnestteaching.
169、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
170、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
171、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生
172、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语.述而》
173、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
174、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
175、Likechildren,treatchildren.
176、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
177、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
178、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
179、我的眼中没有差生，只有需要帮助的勤奋生。相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
180、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
教育名言警句格言
181、博观而约取，厚积而薄发。
182、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
183、教育的名言警句有
184、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
185、奋斗并不仅仅是为了成功，奋斗为我们找到了生命的意义和存在的价值！
186、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
187、学为人师行为世范
188、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
189、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
190、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
191、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
192、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
193、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
194、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
195、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
196、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
197、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
198、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
199、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
200、脚踏实地做事顶天立地做人
201、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
202、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.
203、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
204、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
205、Thebestengineerinshapingthemind.
206、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
207、教育加赞赏等于教育的平方。
208、德育为首，赏识必不可少。
209、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
210、天荒地老，教师的童心不泯。
教育名言警句格言
211、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
212、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
213、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁
214、Allforchildren,forallchildren.
215、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
216、孟子和荀子分别以"性善论"和"性恶论"为教育思想的道德基础.在教育方法上孟子强调由内而外,"反求诸己"的自我教育;而荀子强调外在的礼义教化,"隆礼","尊师".他们教育的目的都是为了实现儒家的。
217、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.
218、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
219、有关教育的格言警句2
220、教书育人，功德无量。
221、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
222、太阳下最光辉的职业是教师。
223、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.
224、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
225、“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”一一一雅斯贝尔斯
226、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.
227、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
228、Adheretotheheuristic,avoidinjection.
229、——陶行知
230、教师要融于师生的相互理解中。
231、智力教育就是要扩大人的求知范围。
232、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
233、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.
234、教育格言:
235、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知