程门立雪的故事和含义100字
1、在现代社会中，更多地被赋予了一种追求顶尖、追求优秀的意义，像这种追求既需要我们具备进取心、毅力，同时又需要我们承受不断努力所带来的付出和磨难。
2、宋代的杨时考到进士后不愿做官，专心研究学问，他起先在颍昌（地名）拜理学家程颢为师，学到了不少知识；程颢死后，四十多岁的杨时又和同学游酢一起到洛阳请教另一位有名的理学家程颐（程颢的弟弟）。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教；但是当他们在窗户外边看见他的老师在屋子里边坐着睡着了的时候，不忍心打扰他的老师，就站在门外边，耐心无悔地等着他的老师醒过来。突然天上下起了大雪，而且越下越大，杨时和游酢没有走，一直在雪中站立着，等程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了，赶忙起身迎他俩进屋；这件事因此作为尊重老师的典范，成为学界的佳话。
3、出处：《宋史·杨时传》：“杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
4、程门立雪是句成语，这句成语的含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。这也有一段典故。
5、有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。
6、示例：这位青年学者求学坚持不懈、程门立雪的精神值得我们学习。
7、回答如下，《程门立雪》是一则流传已久的故事，讲述了程婴因为敬爱师长，不惜在寒冬中站在门外等待师长归来，直到头发上沾满了雪花。这个故事的含义在于强调了尊师重道的重要性，体现了中国传统文化中尊师重教的精神。同时，也告诫人们要珍惜时间，不要浪费时间，要对自己的未来负责。最后，这个故事也表达了对师长的感激之情，让人们明白了师长的教诲对自己的成长和发展有着重要的作用。
8、主人在门前为客人铺上白布或者让客人立在雪地里等候，以表达主人的礼仪之重和对客人的尊敬。
9、在古代中国，学生对老师应该尊重和感激，为此，他们会在门外等候，不敢轻易踏进老师的家门。
10、是指孔子的学生曾子在雪地里等候三天孔子的到来，以表达他的虔诚和对孔子的尊重。
11、这种仪式通常只对极为尊贵的贵宾实施，显示了主人的礼节和待客之道，同时也是一种文化和道德的传承。在现代，程门立雪已不再被广泛实施，但人们仍会回顾这一仪式所蕴含的传统文化和社会价值。
12、比喻求学心切和对有学问学者的尊敬
13、这种行为起源于中国古代的儒家文化中，强调了尊师重道的思想。
14、程门立雪的故事主要讲古时候的一个名叫杨时的人在老师程颐的门前冒着大雪等候老师接受他的拜见。表现了杨时对师长的尊敬。对求学的诚意之心。
15、同时，程门立雪也是中国传统文化中提倡孝道、修身齐家、取义存，培养对师长、学识等的崇敬之情的一个具体例证。
16、它体现了古代儒家思想中尊师重道、孝道和忠诚的精神。其中程门指的是学生家门的门楣，代表了家庭，而立雪则象征着为主人崇敬奉承的诚心。这个场景强调了敬师的精神，让师生之间互相尊重，强化了中国传统文化中“师傅领进门，修行在个人”的思想理念。
17、用法：偏正式；作谓语。比喻非常尊敬老师。
18、北宋时期有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友。一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天空飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时。后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
19、“程门立雪”是中国古代一种礼仪，其含义是指为了表示恭敬，去拜访贵族或者官员时，不顾寒冷天气在门前立着雪，等待被邀请入内谒见。这样的一种礼仪行为，体现了中国古代人们对于传统文化的尊重和对于美德的追求。在现代社会，这种礼仪行为已经不常见了，但是这种精神应该得到长期传承和保护，让更多的人能够领悟到其中的道理和思想内涵。
20、尊师重道。程门立雪：程，程颐，宋代著名理学家。立雪：站在雪地里，形容尊师重道。也有雪天站在门口雪天迎接长辈尊长的意思，还有孔子学生颜回为老师披衣的解释，最终含义就是尊师重道。
21、“程门立雪”的故事是说,在一个大雪之日,杨时等人去拜见老师程颐.来到程颐家时,适逢先生坐在炉旁打坐养神.杨时二人不敢惊动打扰老师,就恭恭敬敬侍立在门外,等候先生醒来.
22、是指古代中国门生拜访老师时在门外等候，并在寒冷天气中站立雪地，以表达尊敬和感激之情。
23、程门立雪还传达了忠诚和孝心的重要价值，对于那些依据道德规范和标准行事，忠于义务和责任的人，都是有启示意义的。总之，程门立雪代表了一种敬重和尊重他人的行为和精神，这种精神和做法应该一直流传下去。
24、是指古代礼仪之中，宾客对主人的尊敬和教诲。
25、同时，“程门立雪”也呼唤着我们不断地追求卓越，用自己的努力去创造价值，做出更好的人生。
26、程门立雪成为了表示尊师重道的象征。
27、后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。
28、程门立雪指宋代游酢、杨时拜见老师程颐，大雪天在门外等候。这个成语所隐含的意思是指学生对老师很尊敬，对学问的追求也是孜孜不倦、不怕艰难困苦的。
29、尊敬老师，诚恳求学。宋代有个及有学问的人叫样时，为了求学放弃了高官厚禄专程跑去河南洛阳的程颢拜师求学，后来老师去世了有拜老师的弟弟颐为师，去时老师整在睡午觉，为了不打搅老师休息，就站在门外等，正敢上下雪，为了求学便恭敬的等着，这就是程门立雪的典故
30、这个事件传承至今，成为一种象征和标志，表示对高尚品德和道德修养的追求以及对权威和智慧的崇敬。
程门立雪的故事和含义100字
31、程门立雪的
32、这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也披上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。
33、这个成语用于形容学生对知识的追求和敬业精神，意味着不怕艰难困苦、甘心承受苦难来追求自己的目标。
34、杨时拜见程颐,程颐假睡,杨时在大雪天中,一直等老师醒来!
35、译文：宋代杨时在下雪天拜谒著名学者程颐，程颐瞑目而坐，杨时不敢惊动，在旁站立等待。程颐醒来，门前积雪已经一尺深了。
36、是指学生在寒冷的天气里为了等待老师上课而在教室门口站立着，冻得连脚上的雪都不肯融化。
37、有关“程门立雪”的最早史料，主要有两个。一个是《二程语录·侯子雅言》：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出门，门外之雪深一尺”。一个是《宋史》中的《杨时传》：杨时和游酢“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣”。
38、这个习俗既体现了中国传统文化的礼仪之美，也反映了社会等级和尊卑制度，如今已经不再推崇和普及。
39、时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得松松的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人担心惊动打扰老师，就在门口静候，没有吵醒先生。
40、老师也被杨时的真诚所感动，欣然接受了他这个好学的学生。把自己所有的学问传授给他。
41、也从物质上的站立雪地转化为一种行为的信仰，在中国文化中始终是一种珍贵而崇高的价值观。
42、程门立雪，是古代中国礼仪制度中的一种仪式，表示对于宾客的尊重和重视。其含义是指主人或官员看到贵客到访，亲自到宾客门前迎接，即使是在冬天下雪的时候，也要在门前立雪，以表示主人的诚挚和热情。
43、程门立雪讲述的是一个尊师重道的故事，出自《宋史·杨时传》：“杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
44、后来这个成语逐渐演变成了比喻学生对于学习的坚持和毅力，也成为了中华民族追求教育、崇尚教育的文化象征。
45、至今，虽然不再普遍执行，但中国人尊师重道的文化传统仍然深入人心。
46、程门立雪的典故
47、程门立雪的典故源于唐代卢仝所著的《师说》，其中有一句话写道：“吾日三省吾身”，反映了古代学生对知识的认真追求。
48、程门立雪旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
49、程门立雪是指一位学生在寒冷的天气里等候老师，并在老师到来时，不顾严寒，立于门前为老师迎接，态度虔诚恭敬的场景。这个场景意味着什么？
50、程门立雪”是主要内容是：宋代有一个叫杨时的人，去拜访一个叫程颐的大学问家。那天正下着大雪，而程颐刚好在睡觉，杨时怕打扰到老师休息，又不想放弃求学。于是就在门口的雪里站着，恭候老师。等程颐睡醒的时候，积雪深达一尺。
51、程门立雪是一种精神一种意志，也是对于成功的一种坚定的信心和无言的坚持。作为一个学生就应该有程门立雪的态度才会达到成功的彼岸。因为成功从来都不是轻易得到的，成功总是用辛苦劳作作为代价的。
52、程门立雪，旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。也就是求知若渴学生对老师的恭敬。