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古代诗歌鉴赏课标要求?
. 学习经典,继承并发扬优秀文化传统,做传统文化的继承人和传播者。 2.全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。 3.注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生和谐而有个性地发展。 二、编写原则 1.体现高中语文新课程理念,根据《高中语文新课程标准》编写。 2.培养鉴赏古代诗歌的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养。 3.阅读古代优秀的诗歌作品,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价。
诗歌的艺术手法有哪些?
古代诗歌的艺术手法主要包括抒情方式、表达技巧和修辞手法三种. 抒情方式分直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情,间接抒情又分借景抒情（情景交融、融情入景）、托物言志、怀古伤今、即事抒怀.描写方式有正面描写和侧面描写,有白描、烘托、渲染.写景诗常用表达技巧有虚实结合,动静结合,以乐衬哀,上下（或远近、俯仰、时空、声色、视听）结合.其他表达技巧有抑扬、对写等。 (一)表达方式: 抒情(借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志、直抒胸臆) 描写(动静、乐哀、远近、上下、白描、细描) (二)表现手法: 渲染、烘托、映衬/反衬、化用、虚实、正侧、欲抑、点面、象征、联想、想像、起兴、用典 (三)修辞手法: 比喻、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、设问、衬托、反复、反语、互文、叠词。