语文课程标准
1、⑤能品味诗歌中富于表现力的语言。有关诗词赏析的考查内容一般注意这样几个方面：划分诗句节奏、分析诗歌内容、诗词语言的理解、艺术特色赏析、诗词意境的理解与感悟、比较诗词(文)的异同。命题的文本偏重于古诗词曲，但现代诗歌的考查也不容忽视。呵呵，应该不是太难的就像上面的回答一样欣赏诗歌会描述几种类型的诗歌就可以了吧
2、其次，它提出了语文教学的实施建议。
3、过程性评价原则；
4、③对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；
5、必修（10篇）高考要考
6、《答司马谏议书》（王安石）
7、四、重视培养学生的创新精神和实践能力。
8、②领略诗歌的内涵，从中获得对自然，对社会和对人生的有益启示；
9、语文课程标准：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
10、语文课程具有多重功能，包括工具功能、教育功能和发展功能。
11、背诵的时候需要理解着去记忆，先理解成通俗易懂的话，结合到一起。
12、阶段性评价是从标准的“理论、目标、框架、语言”四个方而来检验。
13、《义务教育语文课程标准》是2012年北京师范大学出版社出版的图书，作者是中华人民共和国教育部。
14、课堂教学评价建议；
15、④对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验；
16、课程评价包括过程性评价和终结性评价。过程性评价贯串语文学习全过程，终结性评价包括学业水平考试和过程性评价的综合结果。
17、《谏太宗十思疏》（魏征）
18、语文课程的基本功能和主要任务是致力于学生语文素养的形成与发展。
19、《阿房宫赋》（杜牧）
20、《师说》（韩愈）
21、语文新课标的考点必背10篇，高考要考
22、三、重视情感、态度、价值观的正确导向。
23、B.教材编写的依据
24、《劝学》（《荀子》）
25、语文课程，是一门博大精深的学科，需要有学习兴趣，好的学习习惯等都是很重要的。学好语文课程，要注意培养学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。
26、五、具体建议。
27、阶段性评价建议。
28、《屈原列传节选》（司马迁）
29、A.教学的指南
30、《论语》
语文课程标准
31、《六国论》（苏洵）
32、在语文常规教学中，课程标准所起的作用远远大于它本身的价值。
33、教学建议包括：
34、首先，它制定了语文学科的课程目标与内容。
35、二、教学中努力体现语文课程的实践性和综合性。
36、《项脊轩志》（归有光）
37、标准的功能有：
38、这就使语文教师在教学的过程中,目的性更明确。在学科教学的过程中有的放矢。在预设教学的过程中，使预设更有方向性，更具可行性。
39、评价重点是考察学生在语文学习过程中表现出来的学习态度、参与程度和核心素养的发展水平，应依据各学段的学习内容和学业质量要求等
40、语文课程标准：
41、教育部经研究，决定正式印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版），并于2012年秋季开始执行。现就修订后的课程标准在执行中的有关要求发布通知。
42、C.教育质量评估的标准
43、作业评价建议；
44、我那时候学校只要求背诵.没其他要求.中考时候只有默写.现在好像要求理解,有诗歌鉴赏了吧.课标相关要求：《初中语文教学大纲》(试用修订版)、全日制义务教育《语文课程标准》和语文教材关于诗词欣赏的要求，主要有以下五点：
45、现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。
46、过程性评价主要包括：
47、一、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
48、《赤壁赋》（苏轼）
49、年起，中小学生的语文教材版本不断更迭，教育部于2001年、2003年先后颁布《全日制义务教育语文课程标准》《普通高中语文课程标准》。
50、①欣赏诗歌,有自己的情感体验；
51、义务教育各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的性质、目标、内容、框架及教学和评价建议。