正数与负数教案
1、不同号两数相加取绝对值较大的数的符号，并用绝对值较大的减去绝对值较小的。例题：+1+（-2）=-(2-1)=-1+2+（-1）=2-1=+1
2、正数+正数=正数3、负数+负数=负数4、正数（小）-正数（大）=负数5、正数（大）-正数（小）=正数6、负数（小）-负数（大）=正数7、负数（大）-负数（小）=负数8、正数x正数=正数9、正数/正数=正数10、负数X负数=正数11、负数/负数=正数12、正数-负数=正数13、负数-正数=负数14、正数+负数（大）=负数15、正数+负数（小）=正数16、正数X负数=负数17、正数/负数=负数18、负数/正数=负数
3、同号两数相加取原来符号，並把绝对值相加。
4、没有正哪来的负，所以正负是相对而言。
5、正数和负数表示两个相反意义的量，0是正数和负数的分界线，负数在0的左边，比0小，正数在0的右边，比0大，正数都比0大，正数都比负数大。0既不是正数，也不是负数。
6、异号两数相加，取绝对值较大的加数符号，並用较大的绝对值减去较小的绝对值。
7、因为有正数才有负数，这两个是相对的，没有正就没有负，没有负也没有正，这是相对理论的原理
8、n*（-1）^(n+1)
9、任何数同零相加等于它本身。
10、例题：0+（+1）=+10-1=-1
11、·通常把正数和0统称为非负数，负数和0统称为非正数，正整数和0称为非负整数；负整数和0统称为非正整数。
12、正数、负数和零被称为整数。
13、正数表示得到、增加，负数表示失去、减少。
14、正负数运算法则
15、正数的几何意义是数轴的大于零的部分，即原点右方的数轴，负数的几何意义是数轴的小于零的部分，即原点左方的数轴。
16、同号两数相加，取相同的符号，并把他们的绝对值相加。例题：（+1）+（+2)=+1+2=+3（-1）+（-2)=-1-2=-3
17、零加减任何数都等于原数
18、正数减去一个负数，等于加上一个正数。有理数的加减法法则是加上一个负数，等于减去一个正数，减去一个数，等于加上这个数的相反数。这是初中数学有理数加减法的相关知识。有理数加减法是小学数学学的加减法知识的延伸，以后还要延伸的实数。
19、正数加负数正数减此数。如（+）7+-3=7-3=4.
20、正数与负数的分界点是0。0即不是正数也不是负数。0是大于一切负数的,小于一切正数的数。在数轴上,0左边的一切数，都是负数,0右边的一切数都是正数。所以0是正数与负数的分界点。正数与负数的分界问题,是初中九年义务教育七年级数学课本上册中的知识点。
21、正数+正数按照平常的运算法则计算。如（+）3+（+）7=10。
22、·数细分有五类：正整数、正分数、0、负整数、负分数，但研究问题时，通常把有理数分为三类：正数、0、负数，进行讨论。
23、任何数字同0相乘，都得0。除法法则除以一个数等于乘以这个数的倒数。
24、正负数加减法则：
25、对于正数和负数的概念，不能简单的理解为：带“＋”号的数是正数，带“－”号的数是负数。例如：一定是负数吗？答案是不一定。因为字母可以表示任意的数，若表示正数时，是负数；当表示0时，就在0的前面加一个负号，仍是0，0不分正负；当表示负数时，就不是负数了，它是一个正数.
26、正负数的分界线：0
27、·引入负数后，数的范围扩大为有理数，奇数和偶数的外延也由自然数扩大为整数，整数也可以分为奇数和偶数两类，能被2整除的数是偶数，如…－6，－4，－2，0，2，4，6…，不能被2整除的数是奇数，如…－5，－4，－2，1，3，5…
28、负数减正数这个要看被减数与减数的绝对值的大小问题。如果被减数大于减数，那么差还是负数，反之，差为正数。例：－5-8=-13扩展资料相反数，指数值相反的两个数,其中一个数是另一个数的相反数。定义是只有符号不同的两个数互为相反数。相反数的性质是他们的绝对值相同。例如：-2与+2互为相反数。用字母表示a与-a是相反数，0的相反数是0。这里a便是任意一个数，可以是正数、负数，也可以是0。任何正数前加上负号都等于负数.负数比零,正数小在数轴线上,负数都在0的左侧,没有最大与最小的负数,所有的负数都比自然数小比零小（0）,则称它是一个正数．正数的前面可以加上正号“＋”来表示．正数有无数个,其中分正整数,正分数和正无理数。
29、正数减负数正数加去掉负号的负数。如（+）3--7=3+7=10.
30、乘法两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘。例题：（-1）×（-2）=+2（-1）×（+2）=-2
正数与负数教案
31、不同号两数相减，负负得正例题：+2-（-1）=+2+1=+3
32、n乘以-1的n+1次方
33、把数字排在一条线上，负数在零的左边，正数在零的右边。
34、大于0的是正数,小于0的是负数。