音乐家说过的励志格言
1、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
2、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭
3、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
4、音乐是人类最杰出的一笔无价的具有永恒魅力的精神财富。
5、一、提高个人修养与文化素质。
6、宗教是人类精神之梦。
7、恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
8、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。——普罗科菲耶夫
9、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
10、对人来说，生命是一切宝物中最高的东西。
11、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。——马丁·路德
12、简介：贝多芬上承古典乐派传统，下启浪漫乐派之风格与精神，因而在音乐史上占有非常重要的地位，他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一。自1814年开始他的听力急剧下降，于是放弃了钢琴演奏和指挥，但却坚持创作。
13、一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
14、你确定是雨果的？雨果只说过：Musicexpressesthatwhichcannotbeputintowordsandcannotremainsilent.音乐是无法形成文字而又不愿沉默的表达。而这句“音乐是思维着的声音”，应该是另一位法国音乐家J.孔巴略（JulesCombarieu）的名言：Musicistheartofthinkingwithsounds.
15、音乐是思维着的声音。
16、音乐是灵魂的完美表现。
17、孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度，自觉刻苦的学习能力具有重要意义，同时对一个人的文化素养道德风尚情操性格的形成也起着潜移默化的影响。
18、雅克·奥芬巴赫（JacquesOffenbach，1819年6月20日—1880年10月5日），德籍法国作曲家。
19、三、提高人的综合素质和能力。
20、描写春天是音乐家的句子
21、答：关于音乐的名言警句
22、所以学习音乐有六大好处——
23、小蜜蜂在花瓣上跳起优美的“8”字舞，并为春姑娘送上最甜的花蜜；
24、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基
25、鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈
26、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。
27、奥芬巴赫是法国轻歌剧的奠基人和杰出的代表。他面向大众，把舞台剧的传统、喜歌剧的形式、巴黎林荫路的活报演出与城市民谣相结合。
28、音乐常使死亡迟延。——伊索
29、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克。柏辽兹
30、——苏霍姆林斯基欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思通过音乐并在音乐中教育我们的孩子——（英）海伦.辛普森没有音乐，生命是没有价值的。
音乐家说过的励志格言
31、四、培养对音乐的鉴赏力。
32、人是人的作品，是文化、历史的产物。
33、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。——冼星海
34、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——李斯特
35、你的第一责任是使你自己幸福。你自己幸福了，你也就能使别人幸福，因为，幸福的人愿意在自己周围只看到幸福的人。
36、钢琴大师霍夫曼说过：当钢琴家忘却尘世单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈，这种精神上的财富是不能用金钱购买也不能用暴力抢夺的。
37、人只有靠眼睛才上升到天上，因此理论是从注视天空开始的。最早的哲学家们是天文学家。天空使人想起自己的使命。
38、友谊是美德之手段，并且本身就是美德，是共同的美德。
39、音乐是思维着的声音。——雨果
40、不论学习哪种乐器，在演奏时都需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，乐器学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风都有良好的促进作用。
41、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
42、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。——青主
43、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果
44、自然界是一切感性的力量、事物和存在物的总和。
45、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——费提斯
46、学习音乐要接触和阅读大量的优秀音乐作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富、情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力。
47、凡是活着的就应当活下去。
48、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬
49、六、累积财富。
50、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。——柏拉图
51、音乐教育——不是培养音乐家，首先是培养人。——苏霍姆林斯基
52、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
53、五、锻炼人的耐力和信心。
54、听着你们的朗读，不由让我想起了朱熹笔下的泗水河畔----（引读）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。
55、音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。
56、满院的迎春花扭动着身躯，张开渴望已久的嘴巴，贪婪地吸吮着春天的雨露；
57、——苏霍姆林斯基音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
58、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬
59、近了，近，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。
60、——苏霍姆林斯基音乐常使死亡迟延。——伊索人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
音乐家说过的励志格言
61、二、开发智力，培养协调性。
62、春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。
63、学习一门乐器可以开发智力，培养协调性。比如钢琴的练习和演奏就是一种生动的动态系统，始终要求听觉的专注和十个手指各自独立前提下灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。大脑左右半球获得同等发展，并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面都显著高于一般孩子。
64、音乐教育理念的一句话——
65、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德
66、如果你是音乐爱好者，且掌握了一技之长，这将给你的生活拓展空间，带来无穷的魅力和精神上的享受。
67、我们假定有两个人有相同的学历、经历，从事同样非音乐的工作，但是其中一位可以弹奏肖邦的叙事曲，另一位没学过钢琴，很可能前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
68、小青蛙唱起欢迎歌“呱呱呱，春天到啦！大地真呀真美丽……”；
69、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳
70、你瞧，那一幕已经被定格在了画面上。让我们再次来感受一下这泗水河畔的美景。（齐读小黑板）
71、音乐常使死亡迟延。
72、钢琴大师霍夫曼说过：当音乐家忘却尘世单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈，这种精神上的财富是不能用金钱购买也不能用暴力抢夺的。
73、音乐是生活中最美好的一面。——恩格斯
74、名言：我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。
75、贝多芬一生共创作了9首编号交响曲、36首钢琴奏鸣曲（其中32首带有编号，1首未完成）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧及2部弥撒曲等等。这些作品对音乐发展有着深远影响，贝多芬因此在华语世界中被尊称为“乐圣”。
76、科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人