1、三、掌握《小青蛙》的节奏型。
2、师：哇，又来了一阵风，你感觉这又是一阵什么样的风?
3、师：第一张节奏图上面的两个叉叉一条横线是一拍，那么第一张节奏图我们一共要打四拍。(教师示范)
4、大荷叶一片;故事图画4幅;节奏图;彩笔筒人手一个;音乐。
5、掌握歌曲的节奏型，看图学唱歌词，体会演唱的乐趣。
6、音乐元宵喜乐会阅读感悟是:
7、依次出示图片，每张图片代表一句歌词，引导幼儿看图边打节奏边学唱歌词。
8、教师小结幼儿的回答：哦!美美的风、轻轻的风、温柔的风吹在荷叶宝宝身上它会怎样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，轻风。师幼一起轻轻抖动荷叶转一圈)
9、《青蛙唱歌》
10、【活动过程】
11、一、播放音乐《小跳蛙》，带领幼儿出场。
12、播放音乐，狂风。
13、出示节奏图，比较不同，认识附点，学习打节奏。
14、学习辨别音乐的强弱、高低、并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
15、【活动目标】
16、教师教幼儿看图打节奏。(彩笔筒人手一个)
17、二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
18、师：咦!你们看这是什么呀?(出示大荷叶)
19、师：小青蛙是怎么样唱歌的?(幼儿模仿青蛙不同的歌声)
20、光阴似箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
21、回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干教师，这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
22、跟着老师弹奏的音乐，幼儿做出相应的风吹荷叶的动作。
23、师：今天，老师还准备了两段音乐，我们一起来听听哪段音乐代表轻风，哪段音乐代表狂风。(分别弹奏，让幼儿比较音乐的强弱)
24、师：风，总算停了，太阳出来了。你们知道谁最喜欢呆在荷叶上吗?(引导幼儿说是青蛙)我们一起学青蛙跳到荷叶上吧!(集体坐到荷叶上)
25、教师小结：哇，你们学得可真棒!小青蛙可会唱歌了，它可是一位“天才音乐家”，我们一起来学小青蛙唱歌吧!
26、播放音乐，轻风。
27、幼儿跟音乐完整表演歌曲。
28、师：第一张节奏图与第二张节奏图有什么不同?(引导幼儿发现第二张多了附点)当遇到附点，打拍子的时候手要抬高点。
29、师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)
30、弹奏音乐，辨别音乐的强弱。
31、教师完整示范表演歌曲。
32、【活动准备】
33、师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)
34、教师小结幼儿的回答：如果大风、狂风、龙卷风都吹来了，荷叶宝宝又会怎么样动呢?我们一起来试试。(再次播放音乐，狂风。师幼一起狂抖动荷叶转一圈)
35、师：听，这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?
36、音乐停止。
37、师：嘘!风停了，让荷叶宝宝休息会儿!(示意幼儿坐下)
38、四、看图学习歌词，将歌词带进节奏。
39、台下，她就是贤妻良母，非常亲和。在今晚，我打从心里敬佩她，真的！好一个神曲的原唱者！
40、五、歌曲表演。
41、引导幼儿发现除了老师发的彩笔筒，还可以到自己或同伴的身上拍打节奏。
42、可分小组表演。一组唱歌，另一组打节奏。或一组边唱边拍打身体，另一组边唱边拍打地板。
43、龚老师可以说是我见过唱歌时最投入最爱唱歌的'歌者之一啦，从音乐响起的那一刻致表演结束，整个表情都非常丰富，很有活力，给人感觉她非常敬业。台上，笑容很灿烂载着满满的幸福，看到她就像看到活宝一样。
44、小朋友们，你们表演得可太棒了。听，外面有好多青蛙都看见你们精彩的节目了，都说想和你们比比赛，看谁才是第一名，走，跟着老师去挑战吧!(播放音乐《小跳蛙》带领幼儿出去，结束活动)