日记感悟心得
1、三、天天写日记，也能够养成写作的好习惯。天天练笔，能够提高写作的水平，理清写作的思路。能够积累好的句子，好的词语，好的段落，甚至好的篇章。
2、相信坚持写日记的写作水平会不断的提高。
3、什么是作文的要求呢？就是一篇日记，要有开头、结尾和中间内容，不能就写一段话。为什么不能只写一段话呢？因为作为一篇文章，一般都要有开头和结尾，没有开头结尾，就一段话，那就不叫文章。写两段行不行呢？也不行。为什么不行呢？写两段，你有开头，有正文，那结尾呢？你如果有正文，有结尾，那么开头呢？所以，一篇作文最少三段。我认为，少于三段的文字，就不能叫作文，起码不能叫一篇完整的作文。
4、所以如果在小学的阶段就培养好，写日记这种习惯，那在以后的写作文的过程中。写作能力肯定可以应用的上。
5、一、动笔写日记之前，先明确日记里可以写什么。
6、开始写日记的时候，很多人都是被逼的，要么是家长的要求，要么是老师布置的作业。而且，会有定期或者不定期的检查。这个时候，很多学生心里是反对的，也不愿意在老师或者家长面前袒露自己真实的内心，于是，日记就失去了本来的意义，变成负担，变成讨厌的对象了。
7、写日记需要坚持
8、远方的未来，总是那么有需求，你通过个人研修而到达自己的人生终点，才能让自己的人生收获更多的美好！
9、写作文的过程中都有一个重要的阶段，从几十字，能够写到100字200字，不断的发挥自己的想象力，形成自己的思维能力，要形成文字。
10、我认为写日记真的能够提高语文能力，主要有三个特点：
11、首先，因为要让日记有内容，所以，你学会了观察生活观察自然，观察身边的人、事、物。经常性的耐心细致的观察，带给你的收获绝对不限于写日记时有话可说、有内容可写，你会更敏锐也更细心，逐渐成长为生活的有心人。
12、第三，所感。我日记的形式把自己的心里感受真实地呈现出来，把这种真情实感流露于笔端，要日记成为你心灵倾诉的跑马场，通过日积月累你的语文能力一定会得到提高。
13、前国家男子足球的教练，米卢同志不是也说过一句让人铭记的话：“态度决定一切”
14、所以:圆的面积=C/2×r=2πr/2×r=πr2
15、回答是肯定的：写日记一定能提高作文能力。
16、第一篇：学习圆的周长
17、感谢的伟大政策，我们国家的经济越来越发达，人民的生活越来越好，每年全国人民都放假。让劳动人民都有休息的权利。
18、通过日记，我们看到了很多，我们以前看不到的东西
19、写日记，不能光写事，一件事写熟了，再写写人；人物写熟了，再写写景，再写写物，以及一些其他文体。因为，各个文体都有自己的不同特点。你就说写人与写事吧，写事重点把一个事件写清楚，并揭示出这件事所蕴含的道理；而写人重在表现人物的性格和特点，所涉及的事，都是为表现人物特点服务的。你只会写事，还不能说你就会写作文了，因为只有各种文体你都会写了，才叫真正的会写作文。
20、首先能够培养学生做事的专心和恒心，使他们养成良好的习惯，其次可以使他们不断积累知识，促使他们不断反省自己，第三可以提高他们的作文水平，增强他们观察事物和分析问题的能力
21、写日记绝对是个好习惯，鲁迅写，胡适写，郁达夫写季羡林写，连蒋介石都写。写日记的目的有好多，如果说单纯为了提高写作能力写日记，可能效果没有那么明显。写作能力的提高，不是一朝一夕的事，也不是一招能达目的的事。但是，对于普通学生来说，想要提高写作能力，除了多读多思以外，写日记真是个不错的途径。一是，每天坚持，有助于提高写作意识，最起码不会对码字打怵。村上春树也曾说过类似的话，大概意思是一定要“逼”自己坚持每天去写。二是，每天记录自己的生活，还有所思所想，是写作素材的不断积累，这样写作的时候不至于无从下笔，无事可写。所以，对于学生而言，想要提高写作能力，可以选择坚持写日记，这同时也是对意志的一种磨炼。
22、过了一会，老师听我们讲出各自的办法之后便说，这样有些办法不免会有些误差，我来教你们怎样算周长吧!
23、关于写圆的数学日记
24、刚开始写日记的话，建议运用“单一主题”原则，即选择一个人或一处景，一件物或一件事进行记录，力求“小而精”，不求“大而全”，避免“记账式文本”的出现。
25、在工作中，其实有些困惑，有些难题，我们只需要一点点的提醒，或者鼓励就够了。所以，在工作中，碰到需要帮助的同事时，千万不要做繁琐自以为是的劝诫，也不要因为帮了人家一把，非要在别人面前展示和显露一把自己的训练有素。
26、老师就让我们将学具中的圆折一折看看能从中发现什么?我心里奇怪了:圆就是一个圆，有什么好折的呢?原来让我们折圆是为了了解圆的对称啊!
27、你通过自己的能力达到了个人研修，只有这样才能证明你的实力所存在，只有这样，才能让自己抵达更美的远方！
28、要写不同的文体
29、写日记是能提高写作能力，但是不能单靠这一点，写作是要靠日积月累的，平时要多读书，阅读对学习语文是很有帮助的，还有平时要多多观察身边的人，事，物等对写作也是非常重要的。
30、为什么？
日记感悟心得
31、日记的内容,来源于我们个人对生活的观察。自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以选择成为日记的内容。因此，日记可以记事，可以写人，可以写物，可以写景，也可以记录活动。
32、但愿我们的祖国越来越繁荣昌盛，人民的生活越来越幸福美好！
33、写日记，字数不能太少，就写两三行，就几十个字是不行的。字数太少了，就达不到提高的目的。那么，日记应该写多少字呢？三年级学生应该写300字以上，四年级学生应该写400字以上，五年级学生应该写500字以上，六年级学生应该写600字以上。达到了这个字数，写日记一定会提高作文能力的。
34、个人能力，总是那么的强大，个人研修通过自己的实力而做到自己的人生，所有一切，这一切都是人生当中之骄傲！
35、写日记需要长期坚持，你就写几天、几个月，那是没有什么用的，也提高不了写作能力。要想提高写作能力，就需要几年，十几年的去坚持。为什么需要坚持呢？因为写作里面有很多知识和方法，需要你通过写作一点一点地去掌握，短时间内是无法完成的。有不少的孩子作文没有学好，其中一个重要原因，就是没有坚持去写。
36、写日记要想提高写作能力，必须要按照作文的要求，写够一定的字数，还要注意不同文体的训练，再加上长期的坚持。做不到这些，想通过写日记提高写作能力是不可能的。
37、一、天天写日记可以记录良好的写作素材。因为写日记，要把一天中有趣的事，或者有意义的事，写下来，长期坚持，积累下来，就是写作的好素材。
38、所谓术业有专攻，在其它事情上，他们可能比我们做得更优秀。
39、二、坚持天天写日记，能够养成认真思考、认真观察的好习惯。写日记就必须要认真观察和思考才写得出来，写日记绝对不能写流水账，要选择有意义有趣儿的事来写。
40、老师先拿出圆片说:“每个人先画一个圆片或拿出一个圆形的东西，想办法量出它的周长。”于是，我们开始讨论了。我们先想办法，再动手操作，一个同学马上想出了办法，便说:“我有办法了。先在圆片上做一个记号，再从那个记号为点，向右在尺子上滚动一周，做一个记号，量出的长度就是这个圆片的周长了。”我马上又想到了一个办法，我说:“我也有办法，我们用纸条在圆片上绕一周，做一个记号，然后量出纸条长度，就是圆的周长了。”
41、为什么是这样子呢？因为写日记的话也是能够不断的提高人的观察能力，锻炼人的总结能力，思考能力。而且每天去反思自己的学习与生活。
42、第二篇：关于圆的数学日记
43、这个国庆长假，我去北京天安门看了升国旗。看到国旗冉冉升起，我感慨万千。
44、关于你说的这个，写日记能不能提高作文写作能力？这个问题显而易见的，长期写作文日记的话。肯定能提高作文的写作能力。
45、要按作文的要求写
46、我肯定的回答说，不管是小学生，还是初中生，还是高中生，还是大学生，如果天天坚持写日记，那么他的写作能力一定会提高，这是不容怀疑的。
47、写日记能提高作文能力吗？
48、要问写日记能不能提高写作能力，这需要看日记怎么个写法。你如果三言两语一篇，应付差使，写与不写都一样，是提高不了写作能力的。那么，怎样写才能提高写作能力呢？
49、今天早上老师要教我们怎样算周长。
50、因为:长方形的面积=长×宽
51、工作中，只要每个人把握好自我的位置，拥有一个良好的心态是很重要的。
52、中秋节到了，一家人吃过了丰盛的晚餐，上楼了，大家坐在一起看着电视剧有说有笑的。看到这一幕我不禁想起了在西乌旗的外婆，外公今年去世了，外婆常常一个人在家，不知今年过节外婆还好不好。这时我明白了不论何时何地一家人在一起最好。一定要懂得珍惜，不要失去了才想起返悔了。
53、“圆的周长要用到直径，圆的周长总是直径的3倍多一些，实际上，圆的周长除以直径是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取3.14，所以圆的周长=直径×圆周率(3.14)，也就是c=πd或c=2πr。老师说完又举了例子。
54、!是啊!拥有一个良好的心态，拥有一个完美的情绪，这样工作起来不仅仅能给你带来愉悦，也会给你一种成就感。
55、写日记，的确可以提高语文写作能力。但前提是：按照要求认真写日记，常常翻看自己写过的日记。
56、第一，所见。就是把每天所见到的人和事通过日记的形式，及时的记录下来，这样对提高语文能力是有一定帮助的。
57、第二，所思。通过每天遇到的人事和所接触的一些特殊事件进行独立的思考，做出准确的判断，通过长期的积累，这样对提高语文能力有一定的帮助。
58、可以提高孩子们的写作能力。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。写作的功底不是一天两天就可以提上来的，它需要你一天天的积累。日记，可以将我们一天发生的，精彩的，有趣的，或者单单只是一件小事积累下来，通过这些小事，可以提高你的观察能力和文字功底。
59、然而，如果过了这一阶段，在压力下形成了写日记的习惯，那么，压力也就不再会继续是压力，反而会让你体会到很多好处：
60、我们学会了怎样算圆周率(圆的周长)。
日记感悟心得
61、随后，我们又分别将圆平均分成了16份、32份，再分别将剪好的小扇形拼成一个多边形。这时候我发现，平均分的数量越多，拼成的形越接近长方形。
62、我们又拿出剪刀将一个圆剪了下来，再平均剪成八份。老师让我们想一想如何球出圆的面积来。同学们有的说用π乘、有的说用半径求……大家七嘴八舌，课堂好不热闹。最后老师让我们把剪好的八份近似于扇形的纸片试着拼成一个别的形。我拼的是一个近似于平行四边形的形。
63、要写够一定的字数
64、经过了形的分解再组合，我知道了怎么求圆的面积啦!数学好神奇哟~