人生价值观教育内容
1、人生观包括三方面的内容是，第一是人生目的，即人为什么活着。第二是人生态度，即做一个什么样的人。第三是人生价值，即怎样的人生才有意义。
2、精神价值，是指人所创造、生产的精神客体具有能满足人们精神生活的需要并能给人们的精神生活带来积极影响的属性。精神价值是德国舍勒用语。根据基本的价值性质而划分的四种价值中的较高级的价值。可以区分出美与丑的美学价值，正确与错误的价值，以及以其自身为目的的纯粹知识的价值。
3、这是一个大题。人生的价值观内容，每个人会有不同。
4、内在价值，是指个人所具有的改造自然和社会的能力。内在价值又称为：非使用价值定义为一家企业在其余下的寿命之中可以产生的现金的折现值。内在价值是一个非常重要的概念，它为评估和企业的相对吸引力提供了惟一的逻辑手段。
5、保持健康的身体，照顾好家人，多为社会做贡献。因为无论我们做什么事，必须需要有一个健康的身体，才能有充沛的精力去完成。
6、社会价值，是指个体的人生对他人和社会所具有的意义。它主要表现在个人通过劳动、创造，对社会和他人所做的贡献。社会价值亦称“市场价值”。“个别价值”的对称。由社会必要劳动时间决定的商品价值。是商品价格的基础。社会价值是一个部门所生产的商品的平均价值，它由该部门内部各个生产者所生产的商品的个别价值的加权平均数来决定。
7、另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。
8、外在价值
9、三、哲学专业术语之一：人生价值观
10、四、人生价值
11、价值观呢，多由人生观和世界观决定了，比如你认为人生来就是为了追求物质享受的，那么你看待周围的事物就都会以此为标准进行判定，如果你觉得获取某个事物不能满足你的物质享受，你就会认为它是没有价值的。
12、人生的价值在于奉献。星星没有月亮耀眼，却无私地献出了它的一切，把夜空点缀得美丽诱人；绿叶没有红花夺目，却为鲜花吐馨献出了自己的芳华，将花朵衬托得艳丽多彩。
13、人生除了自己，还有爱我们的亲人，生养自己的父母和自己生养的儿女，都需要去照顾好他们，毕竟亲情都是可贵的。人生在世，我们要多做善事，多做有益于社会的事情人生才更有价值。
14、人生观：
15、人生价值最基本的内容就是为他人服务，只有为他人服务，你才能够获得更多的别人的认可，从而得到更多的报酬。服务于他人，你才能够。得到相应的回报。所以人生的价值就是体现在你对他人的用处。孟子说穷则独善其身，达则兼济天下。所以人生价值的体现就在这个地方，你至少能够独善其身的，能够经营好自己，能够使自己的学习知识能力越来越强。那么你就有了更多的本事帮助他人，从而创造价值。现在所有的行业都是这样子的，你看哪一个行业不是服务别人的。所以人才是最基本的。因此人生的价值基本内容就是能够服务别人，才能够体现你的价值。
16、价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。
17、内在价值
18、人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。
19、在关于人生的思考中，回答“为什么”的问题，即人生目的问题，要以人生的价值特性和对于人生的价值评价为根据。一个人自觉地追求着自己认定的人生目的，是因为他对自己选择的生活作了肯定的价值判断，认为这样的生活具有价值或者能够创造价值。回答“怎么样”的问题，即人生态度问题，同样要以对人生的价值判断为根据。
20、人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。
21、/自我实现。怎样的状态，怎样的活法，会使自己舒服、满意。自我价值的实现，并非是当了多大的官、挣了多少钱等等来体现的，它更体现在个体内心感受。例如一个乞丐内心强大并满足了，他的自我价值实现不一定比皇帝差。
22、价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
23、个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。
24、一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；
25、人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。
26、人生，是一个人生存、生活在世界的时间岁月。要这段岁月里，有追求、有渴望，有奋进、有奉献、有坎坷、有失落，它伴随着你的人生，无论是阳光下，还是风雨中，都镌刻着人生的历程，体现着人生的价值。
27、它们之间的关系是，人生目的是人生观的核心，它决定其他两个方面，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度和人生价值尺度。是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。
28、社会价值
29、正是因为世间有多种多样的人生追求，才构成了丰富多彩的生活画卷，无论是选择大江东去或是小桥流水，都是各人的心志使然。人各持不同的人生态度，追求煊赫显耀的未必高尚，意在淡泊清静的未必卑下。于是，不同的选择，构成的是不同的人生；不同的人生，形成了不同的人生价值。
30、/生存价值，也就是生存为了什么，怎么样生存。这是贯穿整个人生的理念，一般从小铸就。它决定了一个人为人处世的基本框架。
人生价值观教育内容
31、物质价值
32、一、人生价值观的内容——社会价值和个人价值
33、基本内容是：社会价值、个人价值、外在价值、内在价值、物质价值、精神价值。
34、积极向上的心态，艰苦朴素的生活，团结奋斗的目标。以家为中心，发展爱国主义情怀，孕育英才。
35、价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值);能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。
36、个人价值
37、物质价值，是指人所创造、生产的物质客体具有能满足人们物质生活的需要、有益于人们物质生活的属性。物质价值是指能满足人类物质需要的价值。马克思主义认为，物质价值是人类生存和发展的基本价值。
38、(1)人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。它决定一个人做人的标准，是把握人生方向、抉择人生道路的指南。
39、以上是自己的一点点认识，仅作参考了
40、二、人生价值观的内容——外在价值、内在价值、精神价值和物质价值
41、人生观是由世界观决定的。
42、世界观就是对世界的看法，比如，你认为世界就是你能体验到的物质所组成，而你不能感觉到的就不属于世界的，这个观点就是你的世界观了。
43、人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。
44、人生价值观：是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。具体可分为人生观，价值观来讲。
45、人生价值观：是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。具体可分为人生观，价值观来讲。人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。世界观支配和指导人生观、价值观；另一方面，人生观、价值观又反过来制约、影响世界观
46、人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾，人们总是有所取舍、有所好恶，对于赞成什么反对什么、认同什么抵制什么，总会有一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。
47、(2)正确的人生观是为人民服务的人生观。为人民服务的人生观是真正建立在历史唯物主义基础之上的科学的人生观，是能真正实现个人与社会的有机统一，且最符合最广大人民的根本利益和要求的人生观。
48、价值观：
49、人生观就是对人生的看法，比如，你认为人活在世上是为了受苦，或者认为是为了追求幸福，就是属于你的人生观。
50、我认为人生观价值观最核心的内容就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。
51、人生观是对内，价值观是对外。是对周围的人、事、物的看法和评价。
52、外在价值，是指社会和他人的评价予以肯定的和已经实现的价值。外在价值首先指外界对企业产品的需求。这种外在性表现在第一企业是控制不了这种需求的，企业可以控制一切产、供、销、人、财、物、技术、管理等等。
53、如对同一个事件，往往有多种看法。有人认为高考是好的，有人认为高考不好。有人认为是富人加剧了贫富差距，有人认为是富人缩小了贫富差距。
54、人生价值观
55、个人价值，是指社会对生活在其中的个体，在物质和精神方面所给予的满足程度。人的个人价值是指个人或社会在生产、生活中为满足个人需要所做的发现、创造，其次是个人自我发展及社会对于个人发展的贡献。包括个人的个人价值与社会的个人价值，为不同主体对于个人所具有的自由贡献。
56、⭐️价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础
57、人生观就是每个人对人生目的和意义的看法，不同教育背景，不同阶级的人有不同的人生观。
58、/道德看法，也就是对于社会框架的理解，以及自己选择怎样在这框架里游走。一般在启蒙后形成。
59、还包括平时的生活习惯和做事的方式，有人早上六点起床跑步，有人睡到中午才醒来，有人喜欢助人为乐，有人事不关己高高挂起。
60、比如有人认为人生应该尽情享乐，有人认为人生应该有所作为，有人认为人生应该平平淡淡的过。
人生价值观教育内容
61、从普遍意义上来说，我认为不在乎几种吧：
62、精神价值
63、价值观跟个人的家庭教育和学习教育直接相关，通过人对事物的行为和评价表现出来，它是世界观的核心。