文明礼貌表现为哪几个方面
1、随处张贴、涂鸦。
2、在日常生活中，我们每个人都要懂礼貌，礼貌的表现形式有很多，主要体现在我们日常的行为习惯中，在日常生活中，我们见到人主动问好，积极与他人交流，不让气氛尴尬，主动帮家人做家务，做一个有礼貌又懂事的好孩子，不必拘泥于礼貌的具体表现形式。
3、主要表现在待人谦恭和气，谈吐文明有礼，举止端庄大方等方面，做讲文明懂礼貌的合格市民，应该做到语言美，心灵美，谦虚礼让，虚心进取，谈吐文雅，自然大方，衣着得体，举止端庄，遵纪守时，讲究卫生，文明礼貌，要经常使用您好，请，对不起，谢谢，再见等文明用语。
4、不乱穿马路、闯红灯、翻交通护栏。
5、现代礼仪强调人与人之间的交流与沟通一定要把握适度性，不同场合、不同对象，应始终不卑不亢，落落大方，把握好一定的分寸。
6、遵守社会公德，遵时守信，真诚友善，谦虚随和。
7、不说脏粗话、袒胸赤膊、随意吸烟。
8、文明得体的衣着打扮
9、文明驾驶，喝酒不开车，不从车窗抛物
10、高空掷物。不文明行为，指人们由于公共道德缺失而做出的违背公序良俗的举止和动作。很多人觉得这是小问题，不值得上纲上线。还有的认为，公共场所是"公共的"地盘，没人指责，也没有监督和舆论压力，形成了一种安全的、从众的无意识状态。
11、文明行为可以分为以下几个方面：
12、不酒后驾车、驾驶时打电话、抽烟。
13、交流双方在要求对方尊重自己之前，首先应当检查自己的行为是否符合礼仪规范要求。不能只把礼仪定位在“社会交往”范畴。最早的礼仪是祭礼，那可不是“社会交往”，那是人们在用心跟鬼神和大自然交往。并且，即使在现代，很多礼仪，也不是社会交往的事情。譬如，奠基仪式，下水仪式，开张仪式等等，人们举行这些礼仪，其实都是在自觉或不自觉地表示对大自然或他们心中相信的那个神的敬畏和祈求。他们可能在心里祈求大自然或神，保佑他们的建筑能够顺利竣工，并且能够长久屹立；保佑他们的船只下水后能够安全航行；保佑他们的生意开张后能够兴旺发达，这些都不是“社会交往”，都是人们在用心跟鬼神和大自然交往。所以，不能只把礼仪定位在“社会交往”的范畴。扩展资料礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。作为典章制度，它是社会政治制度的体现，是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式。作为道德规范，它是国家领导者和贵族等一切行为的标准和要求。在孔子以前已有夏礼、殷礼、周礼。夏、殷、周三代之礼，因革相沿，到周公时代的周礼，已比较完善。作为观念形态的礼，在孔子的思想体系中是同“仁”分不开的。在封建时代，礼维持社会、政治秩序，巩固等级制度，调整人与人之间的各种社会关系和权利义务的规范和准则。礼既是中国古代法律的渊源之一，也是古代法律的重要组成部分。
14、在公共场合，应当注意在重要的会议上接听电话用完公厕不冲水，在汽院电影院，音乐厅等场所吸烟，当众挖鼻孔，掏耳朵在公共场合坐着，抖腿在交际场合当众打哈欠，在银行排队时跨越一米线，等等，都是不文明行为。
15、①语言文明：说话要和气文雅，有理有节，分寸适度，不要开口污言秽语，油腔滑调，或者强词夺理，恶语伤人；行为文明—-举止要庄重，不要轻浮，粗野，不打人，不欺老凌弱，自觉遵守规章制度和纪律，法令，尊重他人的劳动和人格，不妨碍他人正常工作、生活、学习和公共利益，不伤风败俗等。
16、不抹牌、酗酒滋事、扰乱治安。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、更是国家的脸面。所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为举止，合理的礼仪来待人接客。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。不文明行为：1、吃饭弄出很大声响。2、公共场所吸烟。3、乱扔垃圾，随地吐痰。4、随处吐口香糖。5、说脏话粗话。6、践踏花草破坏绿化。7、侵占或故意损坏市政基础设施。8、忽略靠右行走(上楼梯)。9、乘搭公共汽车(升降电梯)不按习惯先下后上(先出后进)。10、在影剧院大声聊天或接听电话。
17、(二)礼节，礼貌具体要求:1、服饰方面要清洁整齐。
18、不在公共场所吵闹喧哗、插队抢座。
19、因此，仪表之礼，餐饮之礼，言谈之礼，待人之礼，行走之礼，观赏之礼，游览之礼，仪式之礼，用八仪来概括文明行为再合适不过！只要大家都遵守，相信我们的社会文明程度会更上一个台阶。
20、不乱丢垃圾、乱倒污水、随地吐痰。
21、小学生文明行为有：
22、做好个人防疫，少出门，不聚聚，出门戴口罩。
23、文明行为，是指遵守宪法和法律、法规规定，体现社会主义核心价值观，符合社会主义道德和公序良俗，引领社会风尚，推动社会文明进步的行为。
24、礼貌的表现形式首先第一条就应该客客气气的对待别人，说话办事会说谢谢，觉得不妥会说对不起，别人帮忙了，要学会感恩，谦虚，不骄傲自大。
25、尊老爱幼，弘扬中华民族传统美德
26、文明行为促进工作坚持法治与德治、倡导与鼓励、教育与惩戒相结合的原则，实行委领导、实施、社会共建、全民参与的工作机制，形成文化滋养、科技支撑、法治保障的共建、共治、共享工作格局。
27、以前为尊，以右为大，优先的原则。
28、在新型社会主义制制度下，人民生活水平得到了很大的提升，当然约束公民的行为也要上升到新的层次，文明行为的要求具体到八仪上面来的话更贴切，更具体！
29、文明的举止，如垃圾入桶，不随地吐痰，不在公共场所大声喧哗
30、礼貌待人：遇见老师跟老师问好，遇到同学跟同学打招呼，都是比较常见的礼貌行为。
文明礼貌表现为哪几个方面
31、（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（2）讲礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
32、不乱停乱靠、乱鸣喇叭、随意掉头。
33、文明行为是指随着任命生活水平的提高，人们的行为从野蛮、不讲理到和谐，互帮互助的行为。
34、文明礼貌这个词语我们并不陌生。它是个在报纸，电视，电脑网页等各种媒体上，在领导人，教育工作者，政治宣传工作者等人的口中出现频率非常高的词语。人们好像很懂的它。可是现在我来回答这个问题的时候又觉得无从下口。经过一番思考，试试回答如下。文明礼貌属于精神文明的范畴。它是人们在长期交往的过程中形成的道德规范，绝大部分是人们自觉遵守的行为准则。一个讲文明礼懂貌的人他会在自己行为的各个方面展现出来。比如他很注意自己的仪表。他讲究卫生，衣着干净整洁，使看到他的人感到舒服。他尊重他人。他从不议论讥笑别人，当无意中轻微的伤害到别人时会说声对不起等等。他也善于帮助他人。看到有拉车上岗的人他会帮他推一下，在公交车上看到老弱病残孕这些人无座他会把自己的座位让出来给他们坐。还有他们善于自律。他们不说不文明的话，不随地吐痰或乱扔垃圾，不随便插队扰乱公共秩序，在公共场合保持安静不干扰他人，在风景区不乱刻乱画，在行走中他会自觉遵守交通规则靠右行，不闯红灯等等，等等。这样的人他会赢得人们的尊重，他会有一个良好的人际关系，他遇到麻烦时也会得到别人的帮助。他的这一系列的做法也给人们树立了榜样也会影响别人。人们讲文明礼貌的过程也是自我净化的过程，也是提高自己素质的过程。如果全社会每个人都讲文明礼貌我们的社会就会和谐稳定，我们的民族就会得到国际社会的尊重，我们国家软实力就会强盛，最终我们的生存环境就会得到大大的改善，我们就会更安全！看看，讲文明礼貌对个人和社会的意义有多么大！因此，我呼吁大家和我一起在自己的行为中始终坚持文明礼貌！
35、礼让行人：上学、放学的路上，走路的时候靠右边走，尤其是放学人多的时候，不横冲直撞，秩序离校。
36、三人同行，以中为尊，右为次之，左边为末(日本人不喜欢三人照相，以中为败)。
37、容貌方面要做到精神焕发。
38、（1）礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。（2）礼貌是尊重的具体表现，是我们友好交往的道德基础。（3）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
39、在日常交往中做到文明交往，平等互动，注重沟通，诚实守信，遵守时间，尊重风俗，理解宽容，遵守距离维护形象。
40、一)礼节礼貌的含义礼节是表示尊敬，祝愿，欢迎之类的各种惯用的规范形式。礼貌是通过语言和动作所表现出来的谦虚和恭敬。
41、不夸夸其谈，不吹嘘自己，谦逊谦和，微笑示人，以礼相待，不大声喧哗，行为不乖张，做事情认认真真不马虎。
42、不乱涂乱贴乱画。
43、在人际交往中，通过言语，动作向交往对象表示谦虚和恭敬。礼貌分为礼貌行动和礼貌语言。
44、举止方面要优美文雅，给人留下美好印象。
45、不占道经营、私搭滥建、乱牵乱挂。
46、不践踏花草、破坏绿化、损坏公物。
47、要求在各种类型的人际交往活动中，以相互尊重为前提，要尊重对方，不损害对方利益，同时又要保持自尊。
48、文明的谈吐，使用文明语言，礼貌语言
49、从道德意义上讲，在我国现阶段，凡是符合社会主义道德原则、道德规范和道德要求的行为都是文明行为。我们通常所说的文明行为，是指人们在社会公共生活中，符合社会公德的行为。
50、懂得感恩：当自己得到同学或朋友等人的帮助的时候，主动向对方表示感谢，懂得感恩之情。
51、爱护环境：不随手乱扔垃圾，珍惜他人的劳动成功，在公共场合不大声喧哗，影响他人。
52、在会场、影剧院或书馆等安静场所大声讲电话或手机铃声扰人。
53、具体如下：文明礼仪：举止大方，热情友好，宽容谦让，礼貌待人，有较高的文明素质和礼仪修养的典型人物；助人为乐：关心他人，乐善好施，无私奉献，不求回报，在他人急需的时候，能主动热情地给予关心帮助和照顾的典型人物；见义勇为：勇敢坚强，有正义感，在公众利益受到侵害和威胁时能挺身而出，维护正义的典型人物；拾金不昧：诚实，不贪便宜，见到钱物及时交还失主或交公的典型人物；勤奋好学：学习认真刻苦，学习方法科学有效，成绩突出的典型人物；自尊自强：意志坚强，自信自立，面对困难挫折不灰心，不气馁的典型人物；技能创新：勇于追求，敢于探索，在技能大赛、学习、生活及科技等方面有一定创新成果的的典型人物；孝敬父母：尊重长辈，感恩父母，能用实际行动回报父母并有突出表现的典型人物。分条分款，举例说明，一定要有事实依据。