语文学家名言
1、教育的方式方法是随着社会经济和人类精神文化进步而不断改变的。（《教育的方式方法》）
2、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
3、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）
4、一切教育的基础在于爱，教育的最高境界在于爱。
5、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
6、这句话表达了对阅读和写作的重视，说明只有通过不断地阅读，才能够达到下笔如有神的境界。
7、教育的本质在于启迪人们内心的火焰，而不是填充知识的容器。
8、少年好学，将成大器。——书摘
9、知之为知之，不知为不知，是知也。
10、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——彭瑞淑
11、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
12、教育是立国之本。
13、只有学而不厌老师，才能教育出学而不厌学生。
14、改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。
15、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
16、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
17、语文教育应该注重培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和创造美好的文学作品。
18、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
19、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
20、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
21、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
22、而这种境界，则是需要不断努力和追求的。
23、治大国如烹小鲜，以循序渐进为宜。（《少年中国说》）
24、学而不思则惘，思而不学则殆。——春秋孔子《论语·为政》意思是勤奋学习而不用心思考，则茫然不知，只空考而不努力学习则更加危险。
25、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
26、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
27、书痴者文必工，艺痴者技必良。
28、教师好似肥沃土壤，滋养着娇贵花朵，呵护着娇嫩小草。
29、陶行知是中国20世纪著名的教育家、哲学家和诗人，也是一位文化人和政治家。他的名言语录流传甚广，以下是一些与语文教育相关的名言：
30、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
语文学家名言
31、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
32、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
33、“写作是为了了解和理解生活,以更严肃、更负责任的态度面对生活。”，鼓励人们在写作中应该用心体察生活，做到深入了解和负责任。
34、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
35、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
36、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
37、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
38、其中比较有名的是“读书破万卷，下笔如有神”这句话。
39、读万卷书，行路。
40、知识不是唯一的成功之道，但是没有知识，成功是不可能的。
41、“学习语文，不仅是为了提高文化素质，更是为了提高自己的思想意识和社会责任感。”，强调语文教育的重要性，并提出了文化教育和社会责任感的双重价值。
42、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
43、名言警句不仅是古代先贤的智慧结晶，更是我们珍贵的文化遗产。通过学习、理解和运用名言警句，可以提高我们的语文水平，培养我们的人文素养，让我们更好地理解和感悟世间万象。
44、教育的真正任务，就是使我们的学生，既能在现代社会获得成功和幸福，又能在未来的社会中面对未知的困难。（《教育的目的是什么？》）
45、教师应该是学生的引路人，而不是学生的支配者。
46、教学做是一件事，不是三。我在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
47、教书育人，先教人不可，后教人可。（《实验学校的创办和创设》）
48、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
49、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
50、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。——斯宾塞
51、读书最好有个人向你引荐，因为有人介绍，书才有分量。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）
52、以上是陶行知在语文教育方面的一些名言语录，这些言论鼓舞人心，给人们带来了启示和力量。
53、每一位教师对于他所教授的学生，都应该有深切的爱。（《教育方针》）
54、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
55、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。
56、语文是一门艺术，不仅要掌握它的基本技能，更要注重其文化内涵的理解和感悟。
57、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
58、用活书，活用书，用书活。
59、做人无论出身贵贱，尊严是一样的，脚踏实地，不忘本，才有出息。（《与福州小学校长的座谈记录》）
60、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
语文学家名言
61、三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——春秋孔子《论语·述而》意思是三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
62、回答如下：1.读书不是为了拿文凭，而是为了改变自己的人生。
63、你好，1.读书不是为了考试，而是为了能够在日后的生活中更好地解决问题。
64、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——
65、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
66、行是知之始，知是行之成。——陶行知
67、学习语文重要性的经典名言
68、以教人者教已，在劳力上劳心
69、立脚点上求平等，于出头处谋自由。
70、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
71、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。——陶行知
72、教育的目的不在于填满知识，而在于培养学生独立思考和解决问题的能力。
73、这些名言体现了陶行知对于教育、文学、人生等方面的深刻思考和独到见解，具有很高的指导意义。
74、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
75、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
76、有很多。
77、工欲善其事，必先利其器。——春秋孔子《论语·魏灵公》意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
78、行是知之始，知是行之成。
79、失败功之母，奋斗是成功之父。
80、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
81、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
82、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
83、“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”，倡导文艺创作要紧扣时代和社会问题。
84、以下是著名教育家、思想家、文学家陶行知的一些名言：
85、恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执着与追求。
86、读书破万卷，下笔如有神。
87、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
88、不经历风雨，怎能见彩虹?
89、闲有余日，正可学问。——陈继儒
90、只有在真正理解了一篇文章的内涵和意义之后，才能真正欣赏其美妙之处。
语文学家名言
91、读书是开启智慧的钥匙，而教育则是引导人们正确使用这把钥匙的工具。
92、学而不已，阖棺乃止。——孔丘
93、语文是一门华丽的艺术，名言警句是语文的精髓所在。它们蕴含着深刻的哲理和丰富的人生智慧，能够激发人们的思考和启发人们的心灵。
94、文学之所以为文学，其特殊价值就在于它能很好地处理和表述人类共同的问题。（《文学辞典》）
95、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
96、教育的最大作用是人格的塑造，而不是知识的灌输。（《教育的方式方法》）
97、生活即教育，社会即学校，教学做合一。
98、语文教育的目的不是培养学生的语文能力，而是培养他们的思维能力和人文素养。
99、“读书是为了不再做自己不想做的事。”，强调读书的价值和重要性，读书不仅是为了取得知识，还能提高自己的素养和自由度。
100、正如李白所说：“读书破万卷，下笔如有神”，名言警句正是我们语文学习和写作中的灵感源泉。