不文明礼貌
1、穿着服装不够干净整洁。
2、（6）不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全；
3、这种心理的原因就是，思维狭窄封闭，活在只有"我"的小世界里。能感受到自己就不错了，哪有能力理解别人？
4、四、在电梯里抽烟。
5、这些不文明用语不仅给与其交流的人造成困扰和伤害，同时也违反了文明交流的态度和原则。
6、（8）讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话，热衷低级趣味；
7、不文明的行为现在还比较普遍，如随地大小便、乱丢果皮、随地吐痰、乱闯红绿灯、不法商贩污染水源和空气、小摊小贩占道经营、小偷小摸、随口脏话等等。
8、缺乏尊重别人的概念和意识。这类人往往有着非常狭隘单一的标准，稍微有一点不符合自己的标准就排斥甚至打击。
9、一个没有礼貌的人是一个自私自利的人，是一个没有教养的人，是一个低级趣味的人。不尊重他人，不约束自己，这是与当今文明社会格格不入的，不礼貌不仅仅是见面不叫人，不打招呼，不说话，也包括有语言不文明，肢体不规范，公共场合不遵守规则等等
10、（4）在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹；
11、男女情侣在公共场合交往过于亲密。
12、源头是扭曲的观念，思维、心理也极狭隘扭曲。
13、用语不文明主要指的是一些不符合社交礼仪和道德规范的用语，如脏话、、等。
14、食堂内买饭不排队。
15、社会环境的影响。随着改革开放的不断加深，受到经济体制改革中遗留的一些不良风气的影响。特别是资源的丰富使学生与外界的联系越来越频繁，社会上的各种思潮都会给高职院校学生带来影响，特别是一些自私自利、损人利己等非文明现象严重腐蚀学生灵魂，造成学生道德素质的下降。
16、购物、打饭时随意插队。
17、十大不文明行为？一是在公共场所里大声喧哗、
18、在公共场合吸烟。
19、（3）坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插队加塞，不谦让老幼病残孕；
20、八是公交车上不尊老爱幼抢座占座，九是公共场所里衣着暴露，行为不端。
21、乱扔垃圾5、在教室里大声喧哗、喊叫打闹。
22、改善不文明现象的几点对策
23、是的，。
24、现实生活中确实有些对人不够礼貌，不用说这是一种文化修养，是一种品德欠失。
25、讲话不礼貌的人。也可能有一种心理疾病的表现。脾气可能有点古怪。但他也不是故意的。他就喜欢自己的讲话方式。才觉得完全符合他的心里要求。反之你让她讲话太有礼貌了。她又觉得别扭。他总是活在自己的世界里。可能与他的成长经历有关吧！
26、这些不符合礼仪的行为，应该被摒。学生要学会“做人”,杜绝不文明行为，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备合格的基本素养，知荣辱，讲正气，树新风。
27、俗话说细节见人品，从小事就能看出一个人的人品好坏。一个人品好的人。懂得去尊重别人。对人都会彬彬有礼，以礼相待。恰恰相反，那些自私自利的人只知有人不知有己，比他强的就捧着。
28、“同学们互相提醒的效果比较好。
29、（5）在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木；
30、表面看，此人不懂礼貌，不拘小节，为人处事大大咧咧，甚或爆粗口，作人毫无素质可言，其实内心则充满自卑，觉得自己差人一等，故而表象为亳无礼貌，这样的人若不改正自己的言行，只会让他人避而远之！
不文明礼貌
31、（9）强拉外宾合影，违反规定拍照、录像；
32、三是在公共场所里吐痰，四是高空抛物危险性和危害性极大，五是开车不礼让行人，六是公共场所里出言大逊污言秽语，七是公共场所里打架斗殴。
33、以多种多样的形式组织学生学习中、小学生《守则》、《日常行为规范》，学习礼仪知识,让文明礼仪教育进课堂,鼓励学生联系家长，让家长和孩子一起学习礼仪知识，把学习礼仪知识作为固定的家庭作业。
34、我来回答不礼貌的人是什么心态，我首先说他没有教养，一个有教养素的成年人，首先要尊敬他人，没有尊敬他人心态是不会对别人有礼貌的，也只有有礼貌，尊重别人，别人也一定尊敬你自己，所以我们要做个好人，有文化修养的有道德有礼貌的去尊敬他人。
35、不文明的手势是指竖中指的行为，这种手势极具性，且极不文明。因该行为导致反目或者斗殴的事件不少，所以日常情况下大家要注意礼仪，文明从我做起。
36、对同学或者老师不够尊重，说话不文明。
37、老年人说的是人应该是知书达礼，就这个意思。书读多了，思想也就不一样。
38、因此，在跨文化交流时，了解对方文化中的礼仪习惯显得尤为重要。总之，作为一个具有自我认知和自我控制能力的人类个体或群体，我们应该注重尊重他人和环境，并努力在日常言行中维护好良好的道德和道德规范。
39、学校作为学生的管理者，应该致力于建设良好的校园风气，制定相关的政策措施。不仅要加大精神文明的宣传力度，对大学生的行为进行正确引导，让学生在思想上获得提升，更要看措施执行的情况如何，及时调整相关的政策和制度，从根本上杜绝不文明现象的产生。
40、养成良好习惯,告别不文明行为，以班级为主体,召开“向不文明行为说再见”主题班会,以多种形式,教育学生养成良好习惯,纠正不文明行为,。
41、国家不仅要富强还要提高文明素质，逐步消除不文明行为，使自己的祖国真正成为健康的国家。
42、（1）随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共环境；
43、（7）在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿着不合时宜；
44、二是在公共场所里吸烟、
45、在使用时，应该遵守礼仪，尊重他人，并避免使用不文明用语，从而维护一个和谐、健康、美好的环境。
46、加大文明进校园的宣传力度，营造良好的校园氛围，发挥校园环境的熏陶作用。校园环境是大学生成长进步的重要影响因素，良好的校园氛围对学生的精神活动起着规范、引导、激励和约束作用，对学生产生潜移默化的影响。大力开展诚信教育、情感教育、感恩教育，以学术讲座、演讲比赛、辩论赛、文艺汇演等丰富多样的文化活动，促使学生思想品德、价值观念、行为规范等多方面受到感染。
47、一、随地吐痰（实在是太头疼了）。
48、同样一个问题，同样一件事处理都不一样。在公共场所也好，在家也好都没礼貌。
49、不讲礼貌的人，其心态无怪乎是自卑感或狂傲感在作怪而使然。
50、三、公共场所吃味道银重的食物。
51、（2）在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康；
52、这种人我会有两种选择，
53、在某些情况下，礼仪的表现形式可能存在差异，比如不同的国家、区域或文化背景会有不同的礼节规范。
54、"礼仪之邦"这个词语意味着一种文明的程度和水平，即国家或社会注重礼仪、尊重传统、注重礼貌和审美等方面。讲究礼仪的社会往往更加文明、有序、稳定。但是，我们也不能完全认为不讲礼仪就是不文明。
55、在走廊里不右侧通行而是横冲直撞。
56、以教职工的表率作用影响学生。高校的根本任务是培养人，培养一个对社会有益的全面的人才，而在培养人的过程中往往培养者对被培养者的影响非常重要，所以我们应该重视教职工的表率作用。教职工的工作态度、工作水平甚至衣着、交往、言行举止等都会对学生产生潜移默化的影响。因此，每位教职工都应该以优质的工作质量、优雅的言行举止影响、教育和引导学生。
57、乱扔垃圾、随地吐痰。
58、一、举例说明校园中不符合礼仪的行为：
59、因此，为了体现文明，我们应该从细节处通过遵从礼仪来表现我们的文明。
60、希望从我做起，宣传、教育、发扬正能量，把我们的国家建设的更好、更舒畅。
不文明礼貌
61、一种不理睬，这种人在我心里就是属于狗，狗咬你一口，难道我们还要咬回来么。
62、教师对学生的影响。在高校中有部分教师认为文明教育是中小学教师的责任，高等教育是“专才教育”，存在重授技、轻育才的观念，在这种错误观念的影响下，部分老师不注重仪表的端庄和语言的文明;某些教师对学生的不文明现象听之任之，不教育不引导。这些教师不但没有起到为人师表的作用，反而对学生的文明修养有消极影响。
63、一种确实不懂，就是实实在在的做事的人；
64、十大不文明的现象应该是以下十个方面：
65、同时，不讲礼仪也是一种不尊重他人和自我的表现，在一定程度上会影响社会文明程度，损害社会公信力。
66、积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、组织;校内也有多家社团。如果社团能把校园文明建设自觉渗透到各种活动中，主动开展公益性社会活动，则将对树立校园文明新风起到示范作用。如果大家对不文明现象熟视无睹，将于无形中纵容不文明行为。于是如大家都讲文明，关心和爱护校园文明，那么不文明的行为就会很突出、很孤立，难以自容。所以，我们应该共同努力，营造文明的校园环境，杜绝大学生不文明现象的再现。
67、像这种没有礼貌的人首先是家庭的教育问题，从小的时候父母就没有好好的教育好他，所以为人处事不懂得礼貌，也不懂得谦让，对待这样的人呢，如果不喜欢就敬而远之，不要和他们斤斤计较，因为这样的人都是不讲道理的，和他们在一起只会让你增添烦恼
68、公交车上不给老弱病残主动让座。
69、刚开始你要进行一定性的忍耐，如果已经超出忍耐，哪么可以刻意做出回应，当对方还不理睬的时候，对于我来说，就会选择放弃把他划出你的圈子了，因为我觉得，一直跟这种人在一起，那么会降低你的圈子质量，在一些公众场合就少交流了。
70、十是不遵守国家倡导的公民各种行为规范。
71、首先对于不礼貌要区分开来，有些人确实在生活习惯上有所不同，这种人需要我们理解尊重
72、因为礼仪是一种社会规范，它不仅仅是一种行为方式，更是一种文明习惯和文化传承，是构成文明之本的一种基础。
73、学生对提高文明素质的认识不够。部分学生认为只要学好专业，其他都是次要的，错误地认为文明礼仪都是些小事、琐事，无碍大局，不足“成大事者”挂齿。其实这些“小事”才反映了一个人、一个家庭、乃至一个民族的基本素质。再者，社会对人才的需求越来越高，不仅要求学生具有较高的专业水平，而且要求学生具有较高的文化素养，一些用人单位对那些举止不文明、行为出格的学生即使专业水平再高也不用，所以现在大学生既要有扎实的专业知识和专业技能，又要有良好的品德修养和人文素质。
74、年轻人目无尊长。年长倚老卖老也好都是自身素质问题。有大部分都是平常生活中积累的坏习惯。
75、一种还击：比如再给大家说话，大家不回应或者回应少，哪么我就会说一句我说的话大家能听懂不，这是一种反击方式，对方肯定会有所察觉，后面会有改变的。
76、取车时将他人的自行车推倒，不做善后处理。
77、书馆内随便占座。11、在书桌上乱贴乱画。二、看法：
78、这没有确定的答案，因为每个人的成长环境不一样，受教育的环境不一样，这些因素导致每个人的性格不一样，有些人翻一些不礼貌的行为，他们都觉得自己没有错，不会有愧疚感，而有些受过高质量教育的人，他们一般不会范不礼貌行为，就算无意间范了他们也会道歉的。
79、不文明现象产生的原因
80、对那些混得比他差的人就会瞧不起别人。跟他们交流起来也从来不用正眼看别人。这就是典型的小人势利眼。我们要相信一个道理，三十年河东，三十年河西，一个人贫穷不可怕？只要有上进心，人品好，还有机会可以翻身。
81、二、公共场所大声说话。
82、从思维方式、日常生活、社交等方面，遵守礼仪可以提高我们的文明素质和修养，使得我们更加和谐、更加自信。
83、（10）吃自助餐时多拿多占，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪占小便宜。
84、如果违规被班级同学发现，并告知政教处老师，大家会觉得不好意思。
85、要从身边的一点一滴的小事做起，让学生们互相监督提醒。对于发现不良行为并给予提醒制止的同学，学校给予适当的奖励。
86、穿奇装异服2、染头发和指甲3、上课迟到、课堂里搞小动作、扰乱课堂纪律。
87、其次就是真正不礼貌的，分为两种：
88、由于有的学生自身公众意识比较差，以自我为中心，较容易忽视周围人的感觉，看不到自身行为对环境造成的不利影响，这很容易影响周围人的行为习惯，从而造成整体素质相对较低的局面，即不文明现象日趋增多。大学生代表未来，代表主流。杜绝不文明行为是当代大学生的责任。只有大学校园这块土地成为文明的地方，社会才能得到净化。减少不文明现象，大学生本身的努力最重要。大学生应从身边小事做起，塑造自身良好形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。
89、意思是指对人粗魯不尊重，像輕視別人、嘲笑別人、冒犯別人，都是不文明的行為。
90、一种就是故意不礼貌不，不是不懂就是故意做出来
不文明礼貌
91、上课不遵守纪律，影响他人学习。