描写人物外貌神态的优美句子
1、神态表情：可以描写一个人的情绪状态、面部表情、眼神等。
2、衣着打扮:接着,可以描写人物的服装和装扮。这可以包括他们的服装类型、搭配、颜色和质地等。
3、服饰打扮：可以描述一个人的衣着、造型、配饰等。
4、描写人物外貌神态的的顺序可以因写作风格、故事情节和读者的喜好而有所不同。以下是一些常见的描写顺序,供参考:
5、从动作描写：小明是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。（反映了人物机灵调皮的特点）
6、他欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着，这个喜讯使他父亲的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
7、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
8、他眉头一皱把手一挥，大声说：同志们，跟我上！
9、外貌描写的顺序
10、内容延伸可以根据需要添加一些技巧和注意点，例如可以结合人物性格和情境来对外貌神态进行描写，在字词上选择形象生动、情感丰富的词语，以及运用比喻和暗示等手法来加强表达效果。
11、神态-面容-体态因为一个人的神态可以很好地表现出他的内心活动和情感变化，他的面容则是外在形象的表现，它能够展现出一个人的气质和性格特点，而体态则是从整体上反映出一个人的身体状况和协调性。
12、描写人物的外貌，先写整体（身高，胖瘦，穿着等），再去写局部（四肢，面部，肤色，眼，鼻，耳，口等特征），而后再写神态（喜，怒，哀，乐，恶，善等等）。
13、林黛玉：两弯似蹙非蹙的罥烟眉，一双似喜非喜的含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
14、再是人的五官，大大的鼻子，水汪汪的大眼睛等。
15、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
16、先是整体描写，再是细节描写。
17、同时，在描写中还应注意细节的把握，情境的烘托以及语言的形式塑造等方面，使得人物形象更加生动鲜活，有感染力和表现力。
18、通常来说，人物外貌神态描写的顺序应该是从头到脚，从上到下，从内到外。
19、这个顺序的原因是因为从头到脚顺序可以让读者有一个全面的了解，有助于建立读者对人物形象的整体印象。
20、身体动作:然后可以描写人物的身体动作和姿态,例如走路、握手、拥抱、咳嗽、打喷嚏等。这些动作可以通过动词来描述。
21、贾宝玉：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
22、先是人的整个身体，是胖是瘦？是高是矮？
23、在描写人物外貌神态时，一般需要根据情境和需要进行选择性的描写，不能过于单一和雷同。
24、面部特征：可以描述一个人的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
25、从神态描写：看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。（反映了人物严肃的特点）
26、他老是老态龙钟的样子
27、最后掺一些神态，真个人脸上有些阴影，有许多皱纹等。
28、狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着
29、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
30、小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。
描写人物外貌神态的优美句子
31、面部表情:接着可以描写人物的面部表情,包括眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等。这些面部表情可以通过形容词和副词来描述,例如“微笑”、“皱眉”、“眯眯眼”等。
32、外貌特征:先描写人物的外貌特征,包括身高、体重、皮肤颜色、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。这些特征可以通过形容词和副词来描述,例如“高大”、“丰满”、“白皙”、“乌黑”等。
33、最后从内到外的顺序则是让读者能够更深入地了解人物的性格特点以及内在情感状态。
34、当然，对于不同作品的描写顺序可能会略微不同，需要根据情况进行调整。
35、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
36、看上去,杜老师也就30来岁,那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话.在我的记忆里,好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服,袖子也总爱往上挽一截.每当下课的时候,他就把书本往胳肢窝下一夹,把用剩下的半截粉笔往口袋里一装,低着头,像找来时的脚印似的,慢慢地,一步步向着自己的办公室走去.可是,在课堂上,他像变成了另一个人.他讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了,睁大眼睛看着他.
37、这种描写的顺序符合人们对人物外貌神态的关注和记忆习惯，有助于建立读者对人物的形象认识和心理印象。
38、言语表情:最后,可以描写人物的语言面部表情,包括语气、语态和言辞等。例如,一个人说:“我很高兴”,这个句子可以表达出他们的面部表情和语气。
39、按照从整体到局部的顺序写。即先描写人物的全貌,再描写人物局部的"特写镜头";。可以先写人物身材怎样,是高大魁梧还是瘦小枯干,然后再对头、身、四肢等有选择地进行描写;写人物的脸,可以先从整体上写这张脸什么样,然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位有选择地进行描写。
40、王熙凤：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇欲启笑先闻。
41、一般来说，人物外貌神态的描写顺序可以分为以下几个方面：1.身形体态：可以描述一个人的身高、体型、站姿、走路的姿势等。
42、而从上到下的顺序则是为了强调人物的重心与身体姿势。
43、从外貌描写：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的大眼睛。（反映了人物可爱的特点）
44、例如，先描述人物眼神的细节，然后再转向其面部表情，下文再对其服饰、举止、动作等进行详细描述，最终将人物形象呈现得淋漓尽致。
45、《红楼梦》中对王熙凤、林黛玉、贾宝玉的外貌神态描写就很精彩。
46、在实际写作中,可以按照故事情节的发展和个人感受的需要进行调整。
47、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
48、常见的是先描写面部、身体各部位的特征，再描写人物的神态和表情等。
49、原因是整体描写可以先在读者心中勾勒出一个大致的形象，然后再通过细节描写来逐渐丰富和深化这个形象，使人物更加真实、生动。
50、通过这三个方面的描写，可以梳理出一个人的外貌特征，进而更好地理解他的性格和内心。
51、他风尘仆仆身上满是灰尘，脸上也布满了憔悴。他叹了口气说，我只想休息了。