用创造造句子
1、科学家用自己的发明创造造福于人类。
2、人类模拟生物的结构和功能进行发明创造，形成了一门新学问———仿生学。
3、鲁班的发明创造很多，被后世的工匠们奉为鼻祖。
4、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。
5、人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。缩句为：盘古创造了宇宙。【注】“人类的老祖宗”是复指成分，删掉；“用他的整个身体”作状语，删掉；“美丽的”作定语，删掉。愿对你有所帮助！
6、教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁，刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。
7、人，如果没有记忆，就无法发明创造和联想。
8、科学、文学、艺术的发明创造中，有许多共同的思想方法，向大自然学习就是其中之一。
9、只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
10、在当今时代，技术的发明创造不可以闭门造车，学校的发展亦不能像孔乙己讲学，整天研究茴香豆的茴字有几种写法，需要放宽办学的眼界，但内涵发展绝不可能是简单地通过学校之间的相互学习借鉴而成。
11、只有浩瀚无边的宇宙，才能孕育出星星的闪亮和柔软，而孤寂的月亮，只好把地球围绕。
12、这是改的宾语，也可改变谓语，如改变命运，掌握命运等
13、只有波澜起伏的挫折，才能早就出人格的坚韧与不屈；而平淡无波的日子，只好让心灵沉沦。
14、答:创造命运前词后词搭配不当。它是动宾短语，名曰动宾搭配不当。我们创造了命运。句子表意不明确，使人不知所云。也就是说它不符合汉语用语习惯。可改成创造奇迹，创造佳绩使之符合汉语用语习惯。
15、只有连巍峨的群山，才能创造出森林的葱茏与茂密；而低平的小山，只好让杂草丛生
16、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
17、一个人有了发明创造，他对社会作出了贡献，社会也就会给他尊敬和荣誉。
18、要扩充“科学技术创造奇迹改善生活”这个句子，就是给“科学技术”、“创造”、“奇迹”、“改善”、“生活”这些词语添加修饰词语，修饰词语添加的越多人句子扩充的就越长。扩充后句子可以是这样的：“（现代的）科学技术（在世界范围内）创造（许多）奇迹，（在人们接触到的地方）（都）改善（方方面面的）生活”。
19、通过让发明者和创新者在一定时间内享有对自己发明创造的独占权，专利可以推动创新。
20、只有大起大落的人生，才能创造出成功的骄傲与辉煌，而平淡的生活，只有在沉默里消亡
21、平凡单调，只是懒惰者之遁词。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。
22、用“发明创造”造的句子：
23、在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。
24、只有理论才能激发和发扬发明创造精神。
25、所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。
26、点滴的创造故不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。
27、生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理。当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志才能开出一条生路。
28、一项发明创造会带来更多的发明创造。
29、教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说的正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。
30、这些职业都很重要，但在所有领域，发明创造总是多多益善，而在大型机构，实施这些开创性举措极其困难。
用创造造句子
31、学习知识贵实践，勤思好问敢幻想，动脑动手细观察，发明创造显奇迹。
32、这个词语搭配不当。可以改为：创造奇迹或改变命运