陶行知的名言怎么写
1、有这样一句能够让所有从事教育事业的人铭记的格言——"捧着一颗心来，不带半根草去"。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样，让教育者牢记教育的本意，也让世人无比怀念这位能够跻身我国历史前列的伟大的人民教育家。
2、陶行知的名言：
3、教育是立国的根本。
4、老师需要具备健康的体魄，农夫的武艺，科学合理的大脑，造型艺术的兴趣，改革创新时代的精神实质。
5、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
6、创造发明千万种，起点是一问。
7、还有其他的。
8、以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
9、捧着一颗心来，不带半根草去。
10、——陶行知
11、你的教棍下有泰利斯，你的冷眼中有哥白尼，你的嘲讽中有爱迪生。
12、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
13、社会生活是少年儿童之自身向社会性路面发展趋势的关键驱动力；为幼儿心理一切正常发展趋势的必不可少，一个不可以得到这类一切正常发展趋势的少年儿童，很有可能终其身仅仅一个不幸。
14、◆学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
15、老先生的职责没有在教，而在课堂教学，教学生学，好先生，并不是教书，反而是教学生学，不但教学生学好，更主要的是教学生会学。
16、文化教育为公以达礼义仁智信。
17、文化教育工作上的百分之一的废料，便会使国家遭到比较严重的损害。
18、创造发明千万种，起点是一问，聪明人问得巧，愚人问得笨。
19、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
20、行是知之始，知是至公成。
21、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人教员的天职是变化的，自化化人。
22、同时，也让我们深刻认识到教育的重要性和深远影响。
23、◆在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
24、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个农民甘苦化的心才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
25、文化教育不可以创造哪些，但它能启迪少年儿童创造力以从业于创造工作中。
26、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
28、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
29、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
30、以教人者教已，在劳力上劳心。
陶行知的名言怎么写
31、捧着一颗心，没有一根草去。
32、要释放宝宝的大脑、两手、脚、室内空间、時间，使她们充足获得自由的生活，从自由的生活中得到真实的文化教育。
33、陶行知的教育名言给我们提供了很好的思路和方法，可以帮助我们更好地理解和实践教育，使我们在教育事业中更有成效，更有价值。
34、创造发明千万种，起点是一问，人力资源胜天工，只在每事问。
35、即使是较好的少年儿童，假如日常生活在机构不太好的团体里，也会迅速变为一群小野兽。
36、教育的本质不在于灌输知识，而在于培养思考的能力。
37、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
38、逃避现实的教育不是真教育，真教育必须与现实格斗。
39、一年之中务求不虚度一日，一日之中务求不虚度一时
40、老师的完成是创造出非常值得自身最敬佩的人。
41、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
42、教育要关注学生的兴趣和个性，而不是仅仅追求分数和成绩。
43、◆先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
44、能变为小朋友的教师，才有资质去教育小孩们。
45、原因是陶行知是中国现代著名的教育家、思想家和实践家，他在教育方面有着很高的见解和经验，他的教育名言体现了他对教育的独特理解和深度反思。
46、教育即生活，社会发展即院校，教学做合一。
47、陶行知的教育名言有很多，如“不开口的博学者不是博学者，而是一个带着书袋的行尸走肉”、“教育的目的不在于学生记住了什么，而在于了解到什么”，“活到老，学到老”等等。
48、老先生不应该专教书，他的义务是教人为人处事；学生不应该专念书，他的义务是学习培训人生之道。
49、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
50、教育培养人和种花卉一样，最先要了解花卉的特性，差别不一样状况给予上肥、浇灌和教育培养，这叫因人施教。
51、"捧着一颗心来，不带半根草去"。
52、如捧着一颗心来，不带半根草去。
53、教育的目的在于培养人的品格。
54、我国5000年历史，只有两位可以被称为"万世师表"，第一位首当其冲便是孔子，第二位则是近代我国人民教育家陶行知。陶行知为我国教育事业奉献一生，他的教育理论沿用至今，影响无数后辈，今天我们就来欣赏陶行知笔下的文字，句句发人深省，绝对值得我们收藏及牢记。
55、教育是一种生活方式，而不是一种技能。
56、大家相信教育是我国干年压根计划。
57、现代教育之常见问题是教动脑的人无需手，不教拿手的人动脑，因此一无所能，现代教育改革的防范措施是手脑同盟，結果是手与脑的能量都能够大到难以置信。
58、、失败是成功之母，奋斗是成功之父
59、我们要活的书，不必死的书；要确实书，不必假的书；要动的书，不要静的书；得用的书，不必阅读书籍，总起来说，我们要以日常生活为核心的课堂教学做具体指导，不必以文本为核心的课本。
60、行是知之始，知是行之成。
陶行知的名言怎么写
61、人类社会随处是创造的地方，每天是创造之时，每个人是创造的人。
62、◆千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
63、教育是立国之本。
64、大家务必会变为小朋友，才配做小孩子的老先生。
65、教育应该注重实践和体验，而不是仅仅停留在理论层面。
66、解释：鼓励大家要，首先行动起来，不要，只会空想，就算你有丰富的知识，与无穷的创造力，也是无用的
67、大家务必相信教育是国家富强兴盛的压根。
68、人像片花草树木一样，要使她们尽可能长上来，不可以凑合都看起来一样高，理应是：立脚点中求公平，于左右处谋随意。
69、教育小孩的所有秘密取决于：坚信小孩，解放出小孩。
70、◆人生天地间，各自有禀赋；为一大事来，做一大事去。
71、但凡全世界的老先生可分三种：第一种只能教书；第二种的老先生并不是教书，原是教学生；我觉得好的老先生并不是教书，不是教学生，原是教学生学。
72、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
73、◆第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，敢驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
74、在老师手上操着幼时人的一生，便操着中华民族和我们的运势。
75、真教育是心心相惜的主题活动，唯有从内心传出来，才可以触动内心的最深处。
76、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
77、大家看到了少年儿童有创造力，了解了少年儿童有创造力，就须进一步把孩子的创造力解放出来。
78、行動是我，知识是孩子，创造是小孙子。
79、教人要自小教起，儿童例如小苗，塑造得当，方能出芽滋生，不然幼时受了损害，即不夭亡，也难成才。
80、教育不应该仅仅局限在学校里，而应该贯穿生活的各个方面。
81、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子！
82、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
83、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知教育名言
84、活的优秀人才文化教育并不是照葫芦画瓢，反而是将开发的文化宝藏的锁匙，尽我们知道的交到学生。
85、课堂教学要合一，有三个原因：第一，老先生的职责没有在教，而在课堂教学，而在教学生学，第二，教的法子务必依据于学的法子，第三，老先生不仅要拿他教的法子和学生学的法子联系，并须和他自己的大学问联系起來。
86、人生办一件大事来，做一件大事去。
87、老师的职位是千教万教，教人求实；学生的职位是千学万学，学作真人版。
88、与其说把学生当天津市鸭儿加上一些零碎专业知识，比不上给他两把钥匙，使它们可以全自动去开发文化艺术的保险库和宇宙空间之藏宝。
89、要想学生又很好学，务必老先生又很好学，唯有敏而好学的老先生才可以教出敏而好学的学生。
90、◆唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
陶行知的名言怎么写
91、◆不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
92、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
93、陶行知教育名言：
94、由于社会道德是为人的压根，根本一坏，纵使使您有一些大学问和本事，也无甚用途。
95、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
96、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
97、教育最重要的是培养学生的人格，而不是仅仅培养技能。
98、我觉得应该知行合一！