盲人照灯道理
1、从反面说,盲人只摸到象的一部分就以为这是象的全部,那确实如楼上所说没有搞清楚部分和整体的关系.部分-整体在形式逻辑里是这样的,部分组成整体,但不一定分有整体的全部属性.即1+1>2.例如森林可以防风沙,一棵树则很难；一个人可以思考,一段手臂则难说能思考.
2、生活中的小事也能带来快乐：尽管这是一个简单的故事，但通过点亮灯笼这个小事情，给盲人和其他参与者带来了快乐和满足感。这提醒我们，生活中的小事情也能带来微小的快乐，而我们应该珍惜这些小快乐，以及与他人一起分享和创造快乐的机会。
3、可以照亮别人的路，也可以避免别人撞上自己。
4、事物本身是一个整体，整体是由各个组成部分来构成的。我们在认识事物的时候，可以化整为零，用分析方法分门别类对事物的组成部分进行认识。但是不能机械地割裂事物的整体，破坏事物的整体性。
5、我们什么道理
6、故事告诉我们的道理是，遇问题要从不同的角度去看问题，要看全局，那样才能全面和真实的了解事物的情况；不能只看事物的一部分，否则得到的答案也是不正确的。
7、伊索寓言故事《盲人和瘸子》说的是，盲人在崎岖的路上艰难地走着，这时他遇到了一个瘸子，两个人行走都很吃力，后来他们想出一个互相帮助的办法：盲人背着瘸子，瘸子给盲人指路，这样他们走得很轻快也战胜了困难。其寓意是：要学会取长补短，善于听取别人的意见，拥有团队意识，发挥每个人的长处，才可以在面临困难时临危不惧，进而战胜困难。
8、善良和帮助是无分别的：在这个故事中，盲人起初不知道自己提的是灯笼而不是拄杖，但他仍然愿意帮助别人点亮灯笼。这表明善良和帮助他人是无分别的，不需要关心对方是谁或者是否能回报自己。
9、“盲人摸象”的故事一方面比喻看问题总是以点代面，以偏概全，寓言讽刺的对象是不能全面看待事物的人。从另一方面的喻意是，四个盲人每人摸大象的一部分，如果合作起来就可以全面地了解大象的特征了，这里比喻合作的重要性。
10、四个盲人每人摸大象的一部分，如果合作起来就可以全面地了解大象的特征了，这里就告诉了我们合作的重要性。
11、盲人摸象反映的是割裂事物整体性的形而上学思维方式。
12、从盲人提灯笼中，我们可以得出一个关于人类价值和团队合作的道理。
13、看事情不能以偏概全，要看全局，那样才能全面和真实的了解事物的情况。
14、“盲人摸象”告诉我们的道理：不能只看到事物的一部分，而应看全局，那样才能全面和真实的了解事物的情况。
15、从盲人提灯笼中，可以领悟到以下几个道理：
16、希望大家喜欢。
17、辩证法要求我们用联系的、整体的、全面的观点看待事物。反对形而上学孤立、片面看问题的错误。
18、相互依赖和合作的重要性：在这个故事中，盲人需要别人的帮助才能点亮灯笼，而其他人也需要他的灯笼来指引前路。这体现了相互依赖和合作的重要性，只有通过合作，我们才能共同解决问题和实现目标。
19、盲人通过自己的努力和勇气，提着灯笼走在黑暗中，尽管他自己看不到，但他的灯笼却照亮了他的前行之路，同时也照亮了他身边的人。
20、从正面说,人对世界的认识总是片面的、有限的,就像“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,就算你跳出庐山外,也不能一下子看见庐山的全貌,而只能“俯瞰”、“仰止”等,因此人对世界的认识很大程度上就是“盲人摸象”.
21、这个故事告诉我们：面对任何事物，都要仔细观察，不要只看表面，甚至局部现象，就下结论，这样往往会得到错误的结果。
22、从盲人提灯笼中，我们懂得了重视人类价值的重要性。
23、这个故事告诉我们，每个人都有自己的价值和作用，在团队中，尽管个人的能力和贡献有所不同，但每个人都可以为团队的进步和发展做出贡献。
24、从盲人提灯笼中，我们还可以延伸出其他方面的道理，如“帮助他人有益于自身”、“克服困难要勇往直前”等。
25、盲人手里拿着的是一盏明灯,在为别人照路的同时也照亮了自己,这样他人之间不会相撞,更不会和自己相撞,这盏明灯,并不仅是提在手上的,更应时时放在心中即使生活灰暗,也不要放弃对生命的热爱,心中保有希望,点亮自己,也为他人的生命带来亮光
26、乐观积极的心态：尽管盲人自己看不到灯笼，但他依然保持积极的心态，通过一起合作点亮灯笼的方式和伙伴们分享快乐。这告诉我们，不论面对困难和障碍，保持乐观的心态可以帮助我们面对和解决问题。
27、不以外貌判断他人价值：当初盲人的外貌并不能决定他是否能成功点亮灯笼，而是通过内心的善意和努力实现了目标。这给我们一个教训，不应以外貌判断他人的价值，每个人都应有机会展现自己的才华和能力。
28、智者盲老人的故事告诉了我们，做人做事一定要讲良心，既不能随便地相信一个人，更不能骗人，君子爱财，一定要取之有道！