创造美论文
1、审校和修订：对编写好的百科内容进行审校和修订，确保信息的准确性和完整性。
2、创建茅盾百科的步骤可以包括以下几个方面：
3、作者是怎样对错误观点进行批驳的?
4、确定百科的内容范围：要确定百科的内容范围，包括收录的生平事迹、作品介绍、思想理论等方面的内容。
5、作者主要运用了典型事例与名言警句来进行反驳。即主要运用了举例论证和道理论证这两种论证方法。
6、《创造》的故事情节很简单，主要描写了一对夫妻的日常生活。作者通过塑造君实这个人物，一个接受时代新思想，又受锢于封建传统思想的小资产阶级知识分子，及其妻子娴娴的觉醒，来反映社会思想变革的到来。
7、通过创造茅盾百科，可以使更多的人了解和研究茅盾的生平和作品，促进对茅盾的学术研究和文化传承。
8、在文章中，作者围绕五种“不能创造”的借口，进行了针锋相对的批驳。
9、作者在批驳了五种错误观点后，直接提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，鼓励人们进行创造。
10、平台建设：选择一个适合的平台，搭建一个专门的网站或使用百科平台进行发布。
11、关于这个问题，创造茅盾百科是指创建一个关于茅盾的百科全书，以系统地收集、整理和呈现茅盾的生平、作品、思想、影响等方面的信息。茅盾，原名茅盾，字佩弦，是中国现代文学史上的重要作家和文化思想家，是中国的重要成员之一。他是中国现代文学运动的倡导者之一，也是中国现代文学史上的重要人物之一。
12、梳理本文的行文思路。
13、在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作，发明创造，如发明了造纸术、火药、印刷术、指南针等深刻影响人类文明进程的伟大科技成果。今天，中国人民的创造精神正在前所未有地迸发出来，推动我国日新月异向前发展，大踏步走在世界前列。只要十四亿中国人民始终发扬伟大创造精神，就一定能够创造出一个又一个人间奇迹。
14、文章主要运用了叙议结合的表达方式。记叙主要指文中摆出具体事例时所运用的表达方式。议论则是对事例进行分析或表达观点时采用的表达方式，如批驳了第二个错误观点后的简单总结，又如批驳了第五个错误观点后的分析。
15、文章题为《创造宣言》，那么作者的宣言是什么?
16、这五种借口是①环境太平凡②生活太单调;③年纪太小;④太无能;⑤山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已。
17、第四部分(16)：发出创造宣言，表达献身创造的强烈愿望。
18、第三部分(12～15)：以东山樵夫为例，指出创造要从点滴做起，要让创造之神常驻心中。
19、添加参考文献：在每个条目中添加参考文献，以方便读者查证和深入研究。
20、整理和编写：将收集到的信息进行整理和编写，按照百科的条目格式进行组织。可以按照时间顺序、作品类别、思想观点等方面进行分类。
21、第一部分(1～4)：引出论题：人类离不开创造。
22、收集信息：要收集关于茅盾的各种信息，包括书籍、文章、采访、研究论文等。可以通过书馆、、学术期刊等渠道进行信息的收集。
23、本文属于驳论文，作者主要针对哪几种错误观点进行反驳?
24、文章提出了作者自己怎样的观点?
25、第二部分(5～11)：作者驳斥了几种不能“创造”的错误观点，并得出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的结论。
26、作者在文章结尾，充满激情地道出：“只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。”
27、文章采用了哪种表达方式?结合课文加以分析。
28、宣传和推广：通过各种途径进行宣传和推广，让更多的读者了解和使用茅盾百科。
29、语言特点：本文叙议结合，运用大量的排比，层层深入地剖析了缺乏自信的危害，鼓励我们树立自信，勇于创造，具有很强的说服力和鼓动性。