赞美老师的文言文文
1、译：对待老师要像对待自己的父亲一样,表明对老师的尊重.
2、译：为师者，要教给学生的不仅是知识，还有如何做人。
3、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
4、清•郑燮《新竹》
5、穷山恶水间，能得武师者，实则幸焉。游于此校数年，能有武师相伴，不枉此行。真当且行且珍惜哉。多年再聚，愿与武师再叙，长酣共饮，万谢恩情。
6、璇室群酣夜，璜溪独钓时。浮云看富贵，流水淡须眉。偶应非熊兆，尊为帝者师。轩裳如固有，千载起人思。
7、武已而立之年，仍稚气未脱，常有孩提之气。乐时故作天真之状，四十五度斜视上苍，喜感十足，乐天派尽显矣。怒则瞋目凝视，一言不发，因势镇魂。时忧则掩额而垂，沉思于心，偶睹嗜烟，或为焚忧。
8、韩愈的《师说》这么有名，你应该知道吧！
9、我们长大了，老师为我们操碎了心……就要离别老师了，心里对老师真是恋恋不舍，祝老师身体健康快乐，永远年轻！简译文言文：谢师多年来对吾眷顾。师之斥，忆之皆是对吾之策、劝勉。
10、清•龚自珍《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》
11、常闻师者善也。憾求学十余载，所见师者多凶恶之徒。武师善者，遇过生者，多言以苦心，礼教之；偶有大怒，出手仅轻拂之意。自谈望生知错自改，憾生等悟愚拙迟笨，多使武师空望。实恶境塑人多歧，人善被人欺也。此所谓生之贱矣。及此之境，武师亦乐奉于三尺之地，常戏言笑自：“生等此去经年，成而返时，定嘲曰‘武，汝犹困于此乎！’”
12、呜呼！师道之不复，可知矣。巫医、乐师、百工之人。吾子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌子、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤於弟子。闻道有先後，术业有专攻，如是而已。
13、译：言语去打动人的，其感染力不深；用行动去打动人的，其效应一定很快。
14、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——出自唐•陆贽《奉天论奏当今所切务状》
15、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾後，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
16、逝者如斯夫！不舍昼夜。
17、中学之业多，人尽皆知。然武师深谙一言之道：“师业多，使生负债于其愚拙也”。故罕有物业之说，然能成绩斐然，此吾所以最敬师者也。故班内有异象：逢物占课之时，竟有欢呼之声沸腾。师能为此者，罕矣;亦无憾矣。
18、·（唐）韩愈·
19、哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。
20、我长矣，师为我操碎了心……即将别师矣，意谓师真依依，祝师身乐，永少！
21、唐•杜甫《春夜喜雨》
22、师德之深，如沧海，如泰山，言语未足尽表也！
23、师者，传道授业解惑为重，武善哉。教授学业，耐心讲解：遇疑难之处，三复其言，恐生不解；遇题详解，恐生不知；遇死气沉沉尴尬之境，尽浑身解数以乐生，恐空讲无益；遇精神颓废之际，引誓以振，恐生亡于衰颓之气。故余虽愚，卒或有所闻。然吾之生等天资愚笨，不能尽如师之所愿，面师之伟大，实已愧矣。
24、国将兴,心贵师而重傅。——出自战国末思想家、教育家荀子《荀子.大略》
25、玉树临风，貌比潘安，白衣风流，书生意气，诚为师表。
26、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。
27、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
28、一日之师,终身为父。——元.关汉卿
29、寒冬盛时，众人皆欲回其家，取暖被窝中，唯吾师勤作于一广室，不惧手脚之冻紫，览众学子之作，乐在其中矣。室内门窗皆开，冷意四溢，光线暗也。
30、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
赞美老师的文言文文
31、君子隆师而亲友。——出自战国末思想家、教育家荀子《荀子修身》
32、师姓白，性如蜜，令吾温暖亲切。初遇白师，心忧师严且厉，后遇一事令悟白师严且柔。
33、明•刘基《题太公钓渭图》
34、李氏子蟠，年十七，好古文、六艺，经传皆通习之，不拘於时，学於余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。
35、至于别的，我就不清楚了。
36、感谢老师多年来对我的关心照顾。您的批评回想起来都是对我的鞭策和鼓励。回想起自己年少不懂事，常常惹老师生气，真是惭愧的事情。
37、译：君子尊崇老师而亲近朋友
38、武师爱生爱家，尝日趋朝暮于校家之间，劳形费神，仍尽心尽责，不愿误人。修身齐家已达，何至平天下耶？师虽贤，仍为人哉，有惑。自年少时奋学至硕士，尝有豪情望有大为。今困居此穷乡，视昔时不学者，经困厄之境，今为土豪，怪哉，亦惑矣。
39、身教重于言传。——出自清代学者王夫之
40、善之本在教，教之本在师。
41、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。
42、唐•杜甫《咏怀古迹五首·其二》
43、自己目前刚刚进入高三，这篇是大概今年五月份的时候写的。当时在高二学了很多文言和古诗词，有所感触，加之物理老师自高一以前就对我们特别好，平时师生关系也很好。因此当语文老师在课上让描写自己身边的一个人时，自然而然的想到了物理老师。看看周围其他的老师平时各种势力眼，各种讽刺差生，感到物理老师的不易。在此再此感谢物理老师的教导，他不仅是学业的老师，更是人生的导师。
44、一日白师课上，吾同窗忘带朱笔向吾借。白师旋近吾等身，曰：“汝忘吾言朱笔需自备，非可借之物
45、忆自少不更事，常使师怒，真乃惭愧之也。
46、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
47、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
48、武虽禁于象牙塔间，然涉猎广远，好科技之谈，尝言ROOT越狱之说，锤子手机，亦有嘉言。电竞尝优，DOAT反恐，不在话下。身居小处，心系天下之忧，尝愤谈钓岛之争，好辩社会热点。伸愚生之视野，丰众卒之品行。时谈年少之情，暗指迷津，异众师之言，众与乐之。故众生虽困于此，间或有欢欣之感，全系武师之一人也。
49、事师之犹事父也。——出自战国末年著名商人、政治家、思想家吕不韦《吕氏春秋劝学》
50、唐•李商隐《无题·相见时难别亦难》
51、译：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅
52、汝不知，少时初学于父，父可谓神通而广大；此时学于吾师，父仁、师德兼之，吾生受益颇多！
53、班内有一师，无论学习优劣，人恒爱之，其城西人士，自号小武。
54、回答：夸赞老师的文言文
55、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人不耻相师，士大夫之族曰“师”曰“弟子”之云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
56、吾师道也，夫庸知其年之先後生於吾乎！是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学於师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出於此乎？爱其子，择师而教之，於其身也，则耻师焉，惑焉。
57、唐•白居易《奉和令公绿野堂种花》
58、小武者，体态圆润，百八十斤，自称一米八逾；鬈发短簇，常有散乱；配一眼镜，数竟八百；年约三十，已婚，育有一女，爱称妍妍。武师博学，学至硕士，人皆敬之。性情开朗乐观，常以独乐乐带众乐乐，故人爱之。曾任班主任月余，宽容待人，深入基层，体察民意，同甘共苦，故得人心。昔时日短暂，念之，竟独怆然以涕下。武亦好闲情赋诗，空间多见其文，读罢，耳目一新，惊理师竟善文乎？
59、武师谓谁，八四董武威也。
60、学富五车，才华横溢，阳光爽朗，风度翩翩，玉树临风