人为什么要保持童心
1、永葆童心特指那些有着小孩特质心态、心境、个性、趣味的一类人。他们与生俱来的童心情结，始终保持着对钢铁森林的抗拒感；就算是外表不可避免的变得成熟，也要在内心保留小孩儿的一角。
2、就像狗狗一样，人有人的感情，动物有动物的感情。虽然动物不会说话，但是不代表它们没有真实、可贵的情感。感情纯真，童心纯真！在别人需要帮助时别想太多，保持童心，扶她一把。
3、人人怀念童心。童心不是一种年龄，而是一种境界。保持童心，做人就会单纯透明，以诚待人，淡泊名利，心无旁骛，尽情挥洒自己的生命，活得自由自在。永葆童心，入睡是甜，醒来是笑，快乐每一天。
4、保持童心，并不是保持幼稚任性，不顾及成人社会的规则，也不是所谓的没心没肺无忧无虑。
5、和学生打成一片。玩学生爱玩的游戏。唱学生爱唱的歌曲。和学生一起做游戏等。
6、一颗糖果，让你破涕为笑；一个童话，让你安然睡觉；一个玩具，让你爱不释手。祝六一快乐，永葆童心，美丽健康。
7、童心即为童真，天真无邪不矫情造作，无城府极深。不尔虞我诈，无假面毒心。口吐真言，对答随心。虽被别人算计，往往吃亏折本。保持一颗童心，做人不会太累，至老必有雅兴。吃过的亏经过天道循环，终会给予补偿。有童心不会早衰，禀性率真。
8、就是保持一颗单纯透明的心,没有一点杂质,不被世俗污染,被欲望侵蚀的一个美好的心灵造句：
9、全国著名教育家李镇西，从事小学教育工作20多年。有人向他请教成功的秘诀，他说：“我是一个长大的儿童，是童心给了我教育的智慧。”陶行知先生也说：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”没错，教师修心的第一条就是让自己具有一颗童心。
10、童心是天堂，因为它代表着纯真、快乐和无限的可能性。孩子们的世界总是充满了惊奇和新鲜感，他们以一种最真实的方式去感受和理解周围的一切。
11、谁不说咱童年好，无忧无虑没烦恼。成天跟着阳光跑，快乐游戏随便吵。想说就说不打草稿，想唱就唱即使走调。又到儿童节，愿你永葆童心，快乐不老！
12、，人不防你，你也无须防人。纵无大富大贵，必有后福随心。能享高寿。
13、我觉得保持童心就是追求简单、纯粹。成年人总是为先自己寻找各种复杂理由，过程常常偏离了初衷，最后还要为目标寻找延伸的意义。
14、因为有爱,在心中所以,被人说有童心,因为用最本质的心在爱着这个世界一切简简单单~有童心的人是最快乐的啊~因为可以看到许多别人发现不了的东西~也许,不久的将来.我们会被这个世界同化~可是不要忘记自己心里的爱吧!用心去爱这个世界~多到户外走走,多和小孩子在一起,哪怕只是看他们玩耍,都回觉得很快乐啊~不要忘记,自己最初的愿望,理想~
15、他们的心灵没有受到成人的限制和压力，所以可以自由地探索、想象和创新。
16、教育是一段漫长的过程，教师的一生，会经历众多的风风雨雨，甚至一度迷失自我。因此，教育就是一场修行，修的就是一颗心。
17、拥有一颗爱学生的心是作为一名教师的基本素质。离开了爱心就无从谈教育，就不配做老师。一个受孩子爱戴的老师，一定是一位有爱心的老师，一定是一位有人情味的老师。
18、子女孝顺。过往虽有不快，总体是快乐的人生！
19、他们的快乐很简单，可能是一颗糖果、一个玩具，或者是一个晴朗的天气。这种简单的快乐让人向往，因为它是那么纯粹和真实。同时，孩子们的童心也让我们看到，每个人都有一颗向往快乐、追求梦想的心。无论年龄多大，我们都可以保持一颗童心，去感受生活中的美好和快乐。因此，童心被认为是通往天堂的途径之一。
20、作为教师，如果你真心喜欢你的学生，就像喜欢自己的孩子一样，而且愿意和他们一起玩儿，一起参加活动，你一定会有一颗童心，心态年轻，人就长得年轻了。但是，一份工作做的时间长了，很容易产生疲劳感，这种情况下，你对这份工作的热爱是非常重要的。
21、童年的想法和快乐都很简单，吃到好东西就很快乐，不在意是否在网红打卡地、朋友圈有多少赞；有沙子玩就快乐，不在意是在海边沙滩还是在小区沙坑。成年的想法多了，快乐就少了。
22、保持一颗童心的意思，是希望自己永远不要长大，生长在这复杂的社会关系之间，保持一个童心，也可能是自己对自己最美好的祝愿，希望自己都有那份纯洁美好因为童心是纯洁的，是善良的，所以希望自己永远保持那份童心在自己的道路上，勇敢的前行。
23、只有爱心能够滋润童心，只有童心能够唤醒爱心。只有拥有爱心的老师才愿去保持一颗童心。
24、一个拥有童心的老师在教育教学中一定充满了爱心。教师的童心意味着有儿童般的纯真。童心，表现为淳朴、真诚、自然、率直，而这些是作为老师应具备的品质。“童心在教育上的体现便是爱心；爱心是好教师的基本条件。”
25、小时候盼望：一觉醒来，随便赖床。长大了盼望：一觉醒来，人在课堂。宝贝，儿童节了，不管啥愿望，愿你永葆童心，美丽快乐一个样。
26、教师只有修炼一颗童心，才能时刻站在学生的角度去思考。具体来说，在平时的教育教学中，以学生的眼光去看学生，以学生的心理去悟学生，以学生的行为去爱学生。这样才能以包容、谅解、鼓励、关爱去解读学生，才能悟出爱学生的幸福和被学生爱的快乐。
27、答，在人们的最干净的地方莫过以童心，那里像天堂一样，没有人世间的纷纷扰扰没有喧嚣，只有心里的纯净，没有一丝的不挂
28、扎着牛角辫，绑个蝴蝶结，捧着小人书，含个大白兔，无忧无虑尽情地闹，没心没肺痛快地笑，天真可爱没有烦恼！儿童节快到，祝你青春永葆，童心不老！
29、以学生的心理揣测学生。学生时代是天真烂漫的。毕竟他们年龄小，思考问题不成熟。所以说，我们考虑问题一定要从学生年龄出发，揣测学生心理，按照学生的心里所想去安排工作。
30、遇事多换位思考，体恤学生，多和学生在一起生活，勇于挑战自我。