爱的教育 十月好词好句
1、第一卷十月
2、学校（二十八日）
3、始业日（十七日）
4、同窗朋友（二十五日）
5、少年爱国者（每月例话）
6、感恩（三十一日）
7、我的女先生（二十七日）
8、访问负伤者（十八日）
9、烟囱扫除人（十一月一日）
10、曾经写过的一篇作业，又长又臭，请多包涵，哈哈。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------爱“得”教育——《爱的教育》读后感1有个小男孩，是意大利市立小学四年级的学生。从十月份四年级开学第一天开始到第二年七月份，他将自己在校内校外的所见所闻所感所悟写成了一本日记。日记里有他所敬爱的先生们，有他日日相处的同学们，有他的严父慈母，还有许许多多让他非得用笔记下不可的人儿们。漫步在他用质朴纯真搭建的文字世界里里，总是能感觉到纸页间渗溢的温情暖意。书中的每一个故事都触人心弦，洋溢着儿童的天真与童趣，教孩子学会为人处世，学会对祖国、对家乡、对同胞、对父母、对师长、对同学以及周围所有人的爱与尊重。著名文学家，也是本书的翻译夏丏尊先生就曾说，在第一次读此书的日译本时，流着泪读了三日三夜才读完。就是后来翻译时，还时常眼眶湿润，他这样解释自己的这番泪水：“除了人的资格外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了此书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧得流泪。”《爱的教育》这部被公认是有名的儿童读物，处处都书写着一个儿童视角中的缤纷世情，亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，皆有呈现。不过，与其将它当作是儿童读物，不如作为普通读物。因为无论是父母还是教师，读了这本书，一定都会有所感悟，甚至可能像夏丏尊先生所预料的那样，“流些惭愧或感激之泪”。亚米契斯是一位伟大的儿童家。在我读来，他的文字魅力的最重要的源泉并非是曲折的情节或煽情的抒发，而是一种对于情感的探索，一种真正的真诚的开凿，这让之中的爱与情感以人们为载体在相互的交流中淙淙流淌，让读着的人也难免羡慕，羡慕这种流淌的畅快和深沉。2本书的主人公，是一个非常年轻的小男孩，十二岁的安利柯。关于在家庭、学校还有社会共同的影响下的安利柯是一个什么性格的男孩，书中并未具体描写。然而，我们要知道，孩子对事物的理解和成人完全不同，孩子是根据自己独特的兴趣来理解事物的。从某种程度上来说，他记录了什么，他就是什么。我读到，他是一个善良、关怀他人的人。在《烟囱扫除人》中，一个做烟囱清扫的小男孩因为丢了自己的工钱而伤心啜泣，路过的学生一齐自发为他捐出自己的零花钱。安利柯这样写道：“一个可怜的烟囱扫除人，被围在美丽的衣服、摇动的帽羽、发丝带、鬈毛之中，那样子真是好看。”那样子真的好看吗？我们在什么时候会感叹好看？应该是在看到春花秋月、夏荷冬雪的美景，或是真正长相精致的人物时才会由衷赞叹好看吧。满脸墨黑、衣衫破旧的烟囱扫除人在正中间被围着，真的好看吗？为什么安利柯会这样写。我相信，他是一个善良的孩子，他的性格里有一种关爱和体察别人的特质，他看到哭得伤心的小男孩，觉得应该去关怀他，他看到纷纷伸出援手的其他孩子们，觉得这幅画面令他感动，他从中看到了人性的光辉。所以他以一个孩子的质朴口吻，真诚地感叹“那样子真的好看”。我还读到，他是一个向往美好品格的人。在《好友卡隆》中，他描写了自己的好朋友卡隆。在他的笔下，卡隆是一个见义勇为、无私助人、孝顺父母的好孩子。他写道：“我真欢喜卡隆……我的确相信：卡隆真是能牺牲自己的生命而救助朋友的人。这种精神，从他的眼光里很显明地可以看出。从他那粗大的喉音中，谁都可以听辨出他所含有的优美的真情。”安利柯真诚地赞美了他的好友，毫无保留。但是，真的谁都可以辨别出卡隆的真情吗？并非如此，因为在其它篇章中多次有提到，班里经常欺负弱小同学的捣蛋生因为经常被卡隆喝止而跟卡隆势不两立。可见，并不是每一个人都喜欢卡隆身上流露的真情。而安利柯却仰慕卡隆，正说明了安利柯对美好品格的向往，他也希望自己可以成为具备这种品格的人。这说明了他积极阳光的追求。我也读到，他是一个欣赏劳动精神，不贪安逸的人。在《朋友可莱谛》中，安利柯路过同学可莱谛家，发现可莱谛忙得不得了。因为父亲不在家，他既要去柴市进货，又要一捆一捆地搬柴，还要接待客人、做饭、煎药、照顾生病卧床的母亲，同时还忙里偷闲复习功课。可莱谛很羡慕安利柯还有散步的空闲，说“你真幸福啊”。安利柯并不觉得，他写道：“啊！可莱谛！其实不然。你才比我幸福呢。因为你既能用功，又能劳动；能替你父母尽力。你比我要好一百倍，勇敢一百倍呢！好朋友啊！”面对好友的羡慕，他没有沾沾自喜，相反，他觉得惭愧。对于一个十二岁的小男孩来说，觉得惭愧是多么可贵的一个品质啊！3我相信，他身上的每一分样子，与他受到的家庭教育、学校教育以及身处的其它外部环境都是分不开的。比如安利柯的父亲，让我也忍不住想要尊敬想要赞美的一个形象。他总是带着包容的心态去欣赏他人身上的亮点，从不带偏见。安利柯的同学中有一个“小财迷”，处处都能寻到商机，在同学间做点小生意赚钱。这让他被其他同学讥笑。安利柯的父亲偶然听到，却帮他说了话：“不要那样批评别人，那孩子虽然气量不大，但也有亲切的地方哩。”他能这样帮儿子的同学说话，评判自己的儿子时想必也不会偏颇。安利柯的包容心，应该与他父亲的言传身教分不开。只要读得仔细，就会发现，安利柯同他的父亲一样，总是能从自己身边的人身上发现闪光点，总是能够体察他们的心情。他鼓励自己的儿子不要局限于自己的感受，学会去关爱他人。在安利柯与朋友们在雪地里狂欢后，他的父亲提醒他，在他因为大雪欣喜若狂时，不要忘记，这世上还有许多无衣无履，无火暖身的孩子，这场大雪带给他们的不是快乐，而是恐惧。安利柯的父亲并没有给他铺设一个完美的童话世界，他教自己的儿子不要将自己对世界、对事物的认知局限在自己的单一感受里，也要学会去设身处地地体会另一群人在同样的情况下不同的心情。我想他这么做，不是为了让自己的儿子徒增忧虑，而是让他知道这个世界上有很多个需要温情需要温暖的角落，鼓励他培养一种对他人的关爱感。他告诉自己的儿子，没有什么比尊重劳动更重要。安利柯的同学“小石匠”（一名石匠的儿子）到家中玩，身上的白色石粉粘在了椅背上，安利柯刚要去擦，被父亲暗暗制止了。他的父亲是这样同他解释的：“安利柯啊！你去拭椅子的时候，我为什么阻止你，你不知道吗？因为如果在朋友面前拭，那就无异于骂他说：”‘你为什么把这弄龌龊了？’他并不是有意弄污，并且他衣服上所沾着的东西，是从他父亲工作时沾来的。凡是从工作上带来的，决不是龌龊的东西，不管他是石灰、是油漆或是尘埃，决不龌龊。劳动不会生出龌龊来，见了劳动者的人，决不应该说‘啊！龌龊啊！’应该说‘他身上有着劳动的痕迹。’你不要把这忘了！你应该爱“小石匠”，一则他是你的同学，二则，他是个劳动者的儿子。”关于安利柯的父亲，这样的例子比比皆是。他的母亲也是同样一个善良温柔的人，关心帮助遭遇困境的邻里，去福利院照顾可怜的孩子们。她曾教育安利柯要对自己的师长要感恩，她说“平均说来，做先生的苦闷胜于满足”。（知音啊~~~不过没有胜于啦，目前是等于，希望以后可以修炼成“满足胜于苦闷”。但是理解万岁！）她可能不如安利柯的父亲那样博学，但身上也充满了宽厚温暖的光辉。安利柯的先生，也是一个对学生充满了爱与尊重的学生。开学第一节课，他对学生说：“去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！你们意外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！”期末最后一节课，他对学生说：“在这一年中，我好几次地不留意发了怒。这是我的不好，请原恕我。”然而最让我动容的，是卡隆母亲过世后的那一堂课，先生为全班同学念了一封一位著名文学家写给自己不幸丧母的朋友的一封信。信的内容既带着沉重的伤痛，也有令人鼓舞振作的希望。念完整封信，先生借着信中的语气继续对卡隆说：“卡隆！要刚毅！要平静！这是你母亲所喜的。懂了吗？”卡隆点点头，大颗的泪珠簌簌地落在手背上、笔记本上和桌上。一切，尽在不言中。我的呼吸都似乎在此凝滞，或许是因为画面太美好，也或许是因为感动庆幸可怜的卡隆可以得到这样暖心的慰藉。4难怪夏丏尊先生感言，“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池塘，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”确是如此。读罢此书，我似乎也能体会到他在序言里提到的“好像丑女见了美人”的感觉，我倒不觉得难堪，只是向往。这本里也有贫苦，也有病残，也有暴力，也有困顿，但因为有情有爱，读着读着，心里会越来越笃定，越来越温柔。在日记写到末尾时，安利柯专门写了一篇《感谢》，其中有这样一段，“回忆去年十月才开学时的种种事情，从那时起，确增加了许多的知识。说，写，都比那时好，算数也已能知道普通大人所不知道的事，可以帮助人家算账了，无论读什么，大抵都似乎已懂得。我真欢喜。可是，我的能到此地步，不知有多少人在那里勉励我帮助我呢。无论在家里，在学校里，在街上，无论在什么地方，只要我所居住，我有见闻的处所，必定有各种各样的人在各种各样地教我的。所以，我感谢一切的人。”可见，在这无处不在的爱的教育下，安利柯成长为一个善良温柔，懂得爱懂得尊重，懂得感恩也能够关怀他人的孩子。尽管他的成长才刚刚开始，未来还有许多路要走。但是谁都可以看到他心里那颗饱满的，朝着有光的方向，蓄势待发。这让我们对他充满了信心，也对自己，有了一点信心。最后，为了呼应一下高高在上的题目，喊个口号：得爱者，方得教育。毕竟，教育的本质，是在知识之外的旷野中，一颗长在心底的萌萌的、狂野的小。
11、爱的教育中祭祀所有死者的日子，如果是在爱的教育记祭祀所有死者的日子，我感觉就是清明节吧！或者是说是10月1就是咱们经常说的一个鬼节。
12、贫民（二十九日）
13、万灵节（二日）
14、第六卷三月
15、初雪（十日）
16、雪球（十六日）
17、坚忍心（二十八日）
18、格拉勃利亚的孩子
19、格拉勃利亚的小孩（二十二日）
20、一个叫洛佩谛的学生,上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了.此时,有一辆马车向他驶来,于是洛佩谛大胆地跳了过去,把他拖救出来.不料自己的脚被车子轧伤了.大家都称赞洛佩谛是个勇敢的孩子.
21、贫民窟（二十八日）
22、第四卷一月
23、“两学一做”学习教育：2016年2月28日，中央办公厅印发了《关于在全体员中开展“学章规、学系列讲话，做合格员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。
24、校长先生（十八日）
25、少年侦探（每月例话）
26、第一章十月开学第一天，可爱的新老师，意外，格拉勃利亚小孩，同窗好友，挺身而出，贫困的母子，少年爱国者我们的老师配巴尼先生叫我们默写,他看见有一个面上生着红粒的学生,就问他有没有发热.一个学生乘着先生没注意,跳上椅子玩起洋娃娃.默写完了先生教育我们要用功,要规矩.放学后,那个跳上椅子的学生请求饶恕,先生原谅了他.
27、我们的老师
28、以来中央工作开展的教育活动：
29、女教师（十七日）
30、商人（一日）
爱的教育 十月好词好句
31、第七卷四月
32、朋友可莱谛（十三日）
33、<<爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版。
34、兵士（二十二日）
35、“小石匠”（十一日）
36、有很多，
37、第五卷二月
38、参加上级组织安排的具体活动。
39、的群众路线教育实践活动：2013年4月19日，中国中央政治局召开会议，决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全自上而下分批开展的群众路线教育实践活动。中央政治局带头开展的群众路线教育实践活动。2013年5月9日，中央下发了《关于在全深入开展的群众路线教育实践活动的意见》。
40、因为组织员开展有益的社会活动。如，开展员义务劳动日活动，以加强员与群众联系，培养员无私奉献精神；开展员服务日活动，使员更多地了解社会，树立全心全意为人民服务的意识；开展员立功日活动，有助于员发挥先锋模范作用，从而更加出色地完成自己的本职工作；开展员献计日活动，使每个员为的工作动脑思考，从而实现主动、积极参与支部建设与管理的目标，等等。
41、第八卷五月
42、组织员参观、学习，进行电化教育。
43、第九卷六月
44、第三卷十二月
45、好友卡隆（四日）
46、弟弟的女先生（十日）
47、我的母亲（十日）
48、虚荣心（五日）
49、第二卷十一月
50、义侠的行为（二十六日）
51、配巴尼先生叫我们默写,他看见有一个面上生着红粒的学生,就问他有没有发热.一个学生乘着先生没注意,跳上椅子玩起洋娃娃.默写完了先生教育我们要用功,要规矩.放学后,那个跳上椅子的学生请求饶恕,先生原谅了他.
52、少年笔耕（每月例话）
53、卖炭者与绅士（七日）
54、级长（二十五日）
55、我们先生（十八日）
56、灾难（不幸事件）
57、三严三实专题教育：2014年3月9日，总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时，在关于推进作风建设的讲话中，提到＂既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实＂的重要论述，称为＂三严三实＂讲话。2014年10月8日，在的群众路线教育实践活动总结大会上，同志再次强调：对领导干部提出“三严三实”要求，这是“人最基本的政治品格和做人准则，也是员、干部的修身之本、为政之道、成事之要”。
58、灾难（二十一日）
59、耐利的保护者（二十三日）
60、包括的思想、组织、作风、制度和廉政建设。涉及宣传部、组织部、、监察局等部门工作，体现为理论学习、舆论宣传、基层组织建设务工作者5、建立工作责任制6、开展专项述职活动7.员活动有：理论学习、参与发展入积极分子表决投票、参加员奉献活动等。