照应一下
1、结尾：我终于明白，校园的美，在每个人的心灵深处！
2、母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥，现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”
3、首尾呼应是一种写作手法，意思是：开头提到的内容，在结尾也作出了进一步的解释、说明、交代、回应等。
4、例如《白杨礼赞》，开头写道：“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！”结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”这就是用了首尾呼应的手法。
5、当然，男女生放学一起走有两种可能，第一种可能就是两个人的确顺路，一起走相互有个伴，尤其女生可以让自己更安全，还有一种可能就是两个人之间的关系比较好，至少是相互喜欢的，所以利用放学的时间尽可能的多待在一起，放学一起走是最好的理由
6、使文章结构更加紧密、严谨、自然明确。
7、女生每天放学和一个男生一起走至少说明女生不讨厌男生，
8、说明这个女生喜欢这个男生。男生也喜欢女生。这就是校园爱情。也说明迄两个同学家住的很近。一路上有个照应所以每天都一起走。
9、开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。
10、体现了我对母亲的怀念和对的纪念
11、首尾呼应：头和尾相互接应的意思。
12、我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。
13、还有一个题，是选择题，选泽B
14、这种写法可以很好的表达自己的思想，使文章结构更加紧密严谨，同时可以加深读者的印象和引起读者的共鸣。
15、加深读者印象，引起读者共鸣。
16、说明这个女生和这个男生关系很好，彼此可能相互喜欢，一起走也是为了能多一点相处的时间，又或者是顺路，一起走相互有个伴，互相可以照应一下
17、开头发出疑问，结尾进行回答，一问一答，遥相呼应，自然而然地点明主题。
18、结尾：这位老人的质朴和无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼！
19、说明她跟那个男生关系很友好，在一起更舒服
20、首尾呼应可以用在很多的地方比如文章、演讲稿、歌词等等，使其前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密，与读者产生共鸣。呼应可以使文章更加完整，发挥更加突出的作用，注意内容应该协调一致。
21、这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
22、结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
23、首尾呼应的意思就是指，开头的时候说什么，到了结尾的时候，仍然去点上一笔，就是继续把这个事情陈述的清清楚楚的。
24、首尾呼应一般指写文章，开头与结尾要相对应。
25、开头说一位名不经传的老人感动了“我”，结尾说明感动“我”的原因——质朴和无私，前果后因，点明中心，深化主题。
26、一是结构，能使结构更加完整和严谨；
27、首尾呼应的好处是能使结构更加完整和严谨，使含义更加深刻，使情感更加强烈，使主题更加突出，从而加深读者印象，引起读者共鸣，提高表达效果。
28、使文章含义深刻，进一步强调主题。
29、开头：俗话说：远亲不如近邻。这句话说得一点儿也没错。我就有这样一个好邻居。
30、答案：1我，母亲，我的奶奶，我的第三代
照应一下
31、写了对周爷爷深深的喜爱，敬爱和怀念之情!
32、（2）说明情况，交代背景。
33、三、因果呼应：开头交代原因，结尾道出结果，因果也可以倒置。因果呼应，顺理成章。例如：
34、一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着：“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的，周爷爷的忌表，就是腊八！”
35、四、变换呼应：在文章的开头和结尾进行句式变换，使句子不再单调和重复，不仅照应文章的开头，还升华文章的主题思想。例如：
36、开头：校园呀，你美在哪里？操场杂草丛生，球场只有一个篮球筐……难道这是你的美？
37、常见的开头方法有：
38、开头与结尾
39、今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，
40、开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。尤其是他，一位名不见经传的老人，更是令人感动！
41、使文脉相通，内容更加完整。
42、成语释义:头和尾相互接应。原指作战时相互接应。又叫首尾照应。
43、（1）开门见山，直截了当。
44、我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。
45、结尾：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
46、如果女生每天放学和一个男生一起走，说明他们互相喜欢对方，每天都有聊不完的话题。还有就是他们彼此都在一个小区，这样一起走，路上有个伴
47、首尾呼应又叫首尾照应，是写作的一种手法，就是文章的开头和结尾相互接应。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。其作用是：
48、（3）描写环境，渲染气氛。
49、今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你妈妈们小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”
50、这样的写作方法使文章有始有终，不散，非常有力量，使文章精彩无限。如果不首尾呼应，就给读者文章不紧凑，很散的感觉，文章也无力量，平淡无奇。
51、他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在一九七六年一月八日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”
52、一个女老乡叫一起回老家，如果你们是熟悉的，聊的来的人，相处方面还不错，并且是同一个地方，顺路的也可以约着一起回家，毕竟你们老乡一个人回家的话，也会希望有一个同乡来互相照应一下，所以只要两个人的关系处的还可以，不排斥对方的就也可以约着一起回家
53、这说明他们很要好呗，不要有歪心思歪想法，他们只是好同学很要好的好朋友，不要在后面议论，我们要有个正能量的心，才能让社会和谐充满爱！
54、这篇文章的内容共涉及'“我”家几代人？写到的煮腊八粥的有那些人？
55、加深读者印象，引起读者共鸣。例如《白杨礼赞》，开头写道：“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！”
56、首指开头，开头要表达什么意思，结尾也要表达这个意思这就叫首尾呼应。一篇文章的好坏，开头非常重要，抓精髓，吸眼球，开头表达的好，人自然想着往下看，开头不吸引人，就没人再继续读了，结尾再把开头意思强调一下，完美呼应。
57、从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
58、头和尾相互接应的意思。首尾呼应是写作手法的一种，是文章前后是说明一个意思，或者说是铺盖，覆盖上首，互相照应。所以，又称对照。一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。
59、首尾呼应，又叫首尾照应、首尾圆合，即开头提到的内容，在结尾要作出解释、说明、交代、回应等。它不同于前后照应，前后照应不仅仅局限于首尾内容，前后内容也可呼应。
60、冰心《腊八粥》
照应一下
61、二、问答呼应：开头以问句的形式出现，结尾对此进行回答。例如：
62、意思是开头和结尾互相接应。写作手法的一种。
63、首尾呼应的方法
64、结合文章内容，分析“泫然”所流露的心理
65、开头点出了“美丽的大公园”这个主题，结尾又说颐和园“到处有美丽的景色”，对文章主题进行强调。
66、首尾呼应的作用：
67、有共同语言或者同路男学放学后同行实属正常每天都在一起说明彼此信任且有共同的爱好或者是住在同一个小区或相邻
68、找出与结尾断相照应的语句
69、首尾呼应，一般是应用在文章里，意思是写到文章结尾时，点题与开头相呼应。这样的写作方法是为了强调主题，使文章首尾一致，不跑题，一贯而下。
70、结尾：这就是我的好邻居，一位普普通通、爱管“闲事”的好邻居！
71、如果说是首尾不相呼应的话，也许就是龙头蛇尾，也就是说开初的时候，写的非常明白，写的比较清晰，到最后来就扯远了，扯到别的地方去了。
72、首尾呼应是文章的一种写作手法。是文章一开始就提出一个主题，然后围着这个主题展开辅垫和叙述，结尾时再重新强调一下开始提出的主题。
73、（4）提出问题，引人入胜。
74、一、点题呼应：用开头点题的句子作为结尾，进一步强调文章主题。点题呼应法，最简单，也最常用。例如：
75、这个句子表达了怎样的思想感情
76、二是内容，能使含义更加深刻，使情感更加强烈，使主题更加突出，从而加深读者印象，引起读者共鸣，提高表达效果。
77、有以下几种可能1互相看着顺眼2青梅竹马3顺路4小学，初中的时候是同班同学5一人对另一人有大恩（救命，助学等）