评价幼儿园老师
1、有时不能很好控制自己的情绪，抗挫折能力差，会把情绪带到工作中去。
2、积极的面对工作调整好自己的心态，尊重热爱每一位孩子，对孩子做到细心、耐心。
3、热情和耐心：幼儿园老师需要热爱孩子，有耐心和温暖的态度，能够以身作则，倾听孩子们的心声，及时解决问题。
4、作为孩子们在成长过程中的引路人，幼儿园老师是家长们信赖的重要存在。您期望的幼儿园老师应该具备以下几个方面的素质：
5、身心健康；
6、不能客观认识事物，没有正确的辨别是非的能力，容易受别人的影响。
7、多看理论方面的书，提高自己的理论水平，多向有经验教师请教，丰富自己的教学经验。
8、遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习，做好笔记。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以积极的情感态度和幼儿应对。
9、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。
10、在工作上，我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益；在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。
11、严格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。
12、女儿今年九月刚入小班，作为家长，对幼儿园老师的要求有三点：
13、整个活动比较流畅，并且环节清晰，一环扣一环，层层递进的引导幼儿进行探索发现。
14、（二）今后应努力的方向：
15、有耐心；
16、不足与对策：
17、作为向靠拢的积极分子我应该多向优秀员学习，吃苦在前享受在后，少说多做，提高客观认识事物的能力，有自己正确的思想。
18、专业和严谨：幼儿园老师需要有良好的教育背景和相关经验，了解儿童心理学和教育方法，并对每一个孩子的成长情况进行全面的评估与分析。
19、整个活动调动了幼儿各种感官，视觉、嗅觉、触觉等，充分利用具体的实物展示，帮助幼儿迅速建立起相关经验，这样的方式非常符合幼儿的年龄特点，所以在活动中孩子们的关注点一直放在活动上，十分投入。
20、经过这些年的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足。
21、思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的学习态度上，学习不够深入。缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
22、上半学期的幼儿园生活就要结束了，回顾这半年，往事历历在目：20**年3月1日是雨婷进入徐州幼师幼教集团实验幼儿园的日子。从此步入学校的大门。之前的几个星期，我和爸爸开始轮流给她洗脑，灌输了一系列美好幼儿园的思想。鉴于我们全家人给她描述的幼儿园美好生活，雨婷开始憧憬着上幼儿园的日子。 第一天去幼儿园小妮子一蹦一跳美得很，到了“苹果班”教室门口，老师主动迎出来，接过我手里雨婷的换洗衣服、睡觉的小被子。另一个老师抱过雨婷，雨婷开始觉得不对劲了。撇着嘴巴，“妈妈别走。”我扫了眼教室，有三四个小朋友围着桌子坐好，老师个每个小朋友一些纸片状的插接小玩具。老师示意我们赶快走。我从门缝看了眼雨婷已经不哭了，和别的小朋友一起围坐在桌子那玩纸片玩具。下午接的时候，雨婷象征性的哭了两声。第一天算是顺利度过。接下来就是艰难的入园两星期。雨婷想方设法的不去上学，但最终都未能得逞。现在想来还是有些不忍心。两星期过后雨婷开始跟我聊幼儿园的事情。比如：好朋友是谁，哪个小朋友有什么玩具，老师上学教了什么，跑步谁跑得快，老师奖了贴画……可以看出她已经开始喜欢幼儿园了。经过半学期的学习，雨婷各方面能力都有了提高。德智体得到了全方面发展。 苹果班的罗老师、朱老师、还有其他的一些老师给了雨婷一个很有爱的学校生活。在此感谢这些老师们的辛勤付出。从一开始的一勺一勺喂饭吃，到教会雨婷自己吃饭。从帮助穿衣穿鞋，到现在自己穿鞋子。老师们还教会了雨婷很多儿歌。雨婷的性格也比以前开朗了许多、更加活泼可爱了。我因为工作的原因放学时常常会接的晚，每次老师都耐心的陪着她玩。让我很感激。在此感谢苹果班的各位老师！ 在以后的校园生活中，雨婷会遇到新的老师新的朋友，希望她能开心度过每一天。也祝各位老师工作顺利。幼儿园越办越好。
23、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。专业理论知识缺乏，只是平时要用到时去翻翻相关的书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。
24、在请幼儿描述爆米花和玉米粒有什么不一样的时候，教师手中展示了玉米粒，孩子们手中拿着爆米花，这样帮助幼儿进行对比，直接的发现两者的区别。
25、（一）不足的地方：
26、开朗。幼儿园老师相比其他教育机构的老师，更多的是以看护和陪伴的方式，在培养孩子良好的生活习惯和终身受益的健康心智。对孩子，不仅教育，还要照顾，很辛苦。几个家长围着一个孩子经常都有心力交瘁抓心挠肝的时候。而几个老师面对几十个熊孩子，鸡飞狗跳，鬼哭狼嚎的场景是家常便饭。如果不具备上述品质，不是老师崩溃，就是孩子崩溃。
27、对于在活动中的师幼互动，还是存在着很多的不足，像观看录像时，请幼儿猜猜袋子里的玉米会有什么变化，有幼儿回答说袋子变大了，由于我太过急于想得到关于玉米粒的答案