重视教育的名言名句
1、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
2、上有好者，下必有甚焉者矣。
3、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾
4、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
5、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。
6、学然后能行，思然后有得。
7、略尝辛苦方为福，不作聪明便是才。
8、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
9、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
10、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
11、译文：对于行善，没有别人和自己的区分，抛弃自己的不对，接受人家对的，非常快乐地吸取别人的优点来做好事。
12、教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。叶圣陶
13、学而不思则罔，思而不学则殆。
14、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
15、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
16、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
17、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
18、译文：在上位的有什么爱好，在下面的人一定爱好得更加利害。
19、教人者，成为之长，去人之短。
20、大传:“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳.儒.墨.名.法.道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
21、或曰:“学无益也，如质何?”曰:“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。()
22、三人行，必有我师！
23、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
24、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
25、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。
26、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
27、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
28、译文：脑力劳动者统治别人，体力劳动者被人统治；被统治者养活别人，统治者靠别人养活，这是天下的共同原则。
29、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
30、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路!
重视教育的名言名句
31、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
32、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
33、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
34、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
35、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
36、译文：尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的儿女，从而推广到爱护别人的儿女。
37、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
38、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。
39、莫等闲，白了少年头，空悲切。
40、育人为本，服务为先。
41、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
42、立身以立学为先，立学以读书为本。
43、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
44、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语.述而》
45、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
46、见者易，学者难。
47、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
48、少壮不努力，老大徒伤悲。
49、少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》
50、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
51、十年树木，百年树人。
52、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
53、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
54、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》
55、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
56、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
57、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
58、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
59、劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。
60、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
重视教育的名言名句
61、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
62、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
63、教育为公以达天下为公。——陶行知
64、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
65、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
66、译文：听到别人指出自己的过错，就感到高兴。
67、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
68、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
69、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
70、给孩子一个美丽的起点。
71、译文：行仁政的人帮助他的人就多，不行仁政的人帮助他的人就少。
72、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
73、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不逾矩方可放下，德薄者终学不成也。
74、得道者多助，失道者寡助。
75、培养人，就是培养他对前途的希望。
76、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
77、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
78、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
79、师者，传道受业解惑也！
80、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
81、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
82、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
83、逝将去女，适彼乐土。
84、译文：天降的灾祸还可以躲避，自己造成的罪孽是无法逃脱的。
85、“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”一一一雅斯贝尔斯
86、译文：我已决心离开你，去那理想新乐土。
87、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
88、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
89、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
90、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳.儒.墨.名.法.道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
重视教育的名言名句
91、译文：父子之间要亲爱，君臣之间要有礼义，夫妇之间要挚爱但还要有内外之别，老少之间有尊卑之序，朋友之间要有诚信之德。
92、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
93、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
94、莫将容易得，便作等闲看。
95、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
96、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
97、师者，所以传道，授业，解惑者也。
98、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈
99、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
100、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
101、父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。
102、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
103、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
104、学贵心悟，守旧无功。
105、善与人同，舍己从人，乐取于人以为善。
106、因材施教，培育栋梁。
107、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
108、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
109、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
110、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰:“少成若天性，习贯如自然”。
111、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
112、敏而好学，不耻下问——孔子
113、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
114、奇文共欣赏，疑义相与析。
115、天作孽，犹可违；自作孽，不可活。
116、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
117、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
118、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。1．书犹药也，善读之可以医愚。
119、译文：河畔芦苇白茫茫，夜来清露凝成霜。我所思念的那个人，正在河水的那一方。
120、己所不欲，勿施于人——孔子
重视教育的名言名句
121、用爱养育，用心教育。
122、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
123、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
124、妻贤夫祸少，子孝父心宽。
125、人告之以有过，则喜。
126、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
127、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
128、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
129、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
130、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
131、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
132、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
133、《论语》“学而时习之，不亦说乎”；“温故而知新，可以为师矣”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“知之为知之”，不知为不知”；“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤”。