如何学会举一反三的能力
1、（2）让孩子去思考其中的差别在哪里，让孩子自己找出来，比老师直接喂给孩子效果会更好。这样在不断的练习的情况下掌握这种思维方式。
2、而学霸提优则更侧重于对基础知识的掌握和应用能力的提升。
3、小孩子学习不是一筹而就的，而是循序渐进的过程，没有耐心，是家长最大的悲哀！
4、它的心理机制是，这样的人具有很强的分析问题的能力和推理论证能力。他通过一种情况，推出两种，甚至两种以上的不同情况，这样的人具有非常强的综合概括能力。
5、每个孩子的接受程度不一样，孩子能够死记硬背总比不记不背要好多了。你说的不会举一反三应该是指同类型的题目换个说法孩子就懵了，之前讲了好多多遍的题就又不知道怎么做了。遇到这样的情况，我认为你们家孩子先背下来也是好的，那么这个时候家长可以把同样一道题你不要改题意就把数字或是字词换掉，然后再让孩子做，这个时候如果他正确解答出来，做为家长的你一定要鼓励他，然后再把题型换一下，再让他来做，逐渐加大难度。然后，孩子不会做的这道题或者你认为他掌握的不是很牢固的这道题，你作一个标记，或者干脆用个本子帮他抄下来，第二天孩子做完作业后你把这道题拿出来，原题让他再做一遍，如果做错了那么说明孩子连这道题的原题都没有完全理解，那么再让孩子做，这就叫巩固学习的方式。
6、孩子死记硬背不会举一反三，这位家长你也不用过于焦虑。
7、在下面优质内容我为大家分享，首先我分享下我个人对这个问题的看法与想法，也希望我的分享能给大家带来帮助和快乐，同时也希望大家能够喜欢我的分享。
8、孩子思维能力的发展其实就是孩子学习认识事物的过程，它是从不知到知、从知少到知多、由量变到质变逐步发展起来的。
9、（1）第一步让孩子在学习的过程钟不断的学习过程中老师去引导孩子去思考问题，不必强求让孩子是对的，错了也不必着急，首先孩子要学会思考，等孩子给出答案以后再告诉孩子正确的答案。
10、（3)老师不会去限制孩子的思考，而是不断的引导孩子，在孩子掌握了这种举一反三的思维方式以后，对于事情的思考方式孩子的脑子就会很灵活，绝对不给与孩子思维上的限制。
11、孩子有自己年龄的理解能力，我们不要希望孩子去理解超过他的年龄的问题。当然有些知识是需要孩子理解的，对这些知识我们要重在帮助孩子养成理解知识的良好学习习惯。
12、家长你好！咱们不用太着急，孩子总是死记硬背说明孩子对于学习的态度还是很认真地，说明孩子的学习态度不错，这一点你要给与孩子学习的肯定，孩子死记硬背孩子的文科的基础知识掌握的肯定是不错的。
13、再有就可能是孩子的智商根本就没有展到那个层次。
14、（3)给孩子的学习养成良好的学习习惯，课前预习，课中互动，课后复习。晚上学习重难点复盘。多重复习理解的情况让孩子在学习闭环的情况下，将基础知识充分理解。
15、死记硬背，能不能用勤奋学习来代替，不会举一反三，能不能用有主见来代替，积极的看法和消极的看法，对孩子的心理影响是巨大的！
16、现在解决第二个问题，孩子的举一反三能力。
17、在实际生活和工作中，能够举一反三的人会更容易解决问题，提出创新点子。
18、很好而且很有必要。
19、“万变不离其宗”，这样人的心算能力特别强，能够一下子看透问题的本质，能够通过不同的形式来反应相同的内容。
20、举一反三就是从一件事情类推而知道其他许多事情。其实推倒其它的事情其实是一种思维方式的学习。
21、学习方法概括起来，个人认为就四个字“死去活来”。分两个阶段，“死去”阶段指基本知识、基本理论、基本概念的识记，也就是您说的死记硬背，这是一切灵活应用的前提。
22、举一反三更难一些。学霸和校内课程是同步的，适配一定的题量对校内基础知识进行练习检测，题量高于举一反三，适用于大部分学生。
23、所以孩子不会笨，在孩子还不懂的时候家长要引导孩子去形成他自己的思考和理解能力，学习记住新知识是很关键，但是思考方式更关键的。
24、在这珍贵时间，很高兴给大家分享我对这个问题看法，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。
25、内容延伸：举一反三是一种高级思维能力，是创造性思维的重要表现。
26、第一个转变发生在6岁左右。这时孩子能根据事物的功能和概念进行分类，开始表现出从认识事物的外部特征，转为认识事物的内部特征。可以开始有举一反三的能力。
27、举一反三和校内课程的匹配程度不高，但是需要校内基础知识作为储备形成完整的知识网，难度要高出校内课程。
28、原因：举一反三需要对已经学过的知识进行拓展和应用，需要对原有知识有更深入的理解和掌握，因此比学霸提优更难。
29、并且每一个孩子的理解能力的程度是不一样的，所以对于不同的孩子咱们都是采取因材施教的。
30、举一反三是一种能力。
如何学会举一反三的能力
31、三岁，就有举一反三，能力。因为他是把，内啥，对吧。
32、结论：举一反三更难。
33、孩子这都掌握以后，后一阶段就是要教孩子把自己所学习的知识用思维导图展示出来，让他画出自己的想象。
34、一下子给孩子贴上了两个标签，都是负能量的，对孩子不公平，请不要这样，会害了孩子！
35、（2)家长及时和孩子进行沟通，记得用朋友交流的方式和孩子进行交流，掌握他的理解情况，不懂得及时给孩子进行讲解。
36、两者虽然难度不同，但都是需要进行长期积累和不断练习的。
37、死记硬背最根本原因是孩子对学习的内容没有理解，或者说孩子还没有形成自己对事物的理解能力。
38、当然好啦举一反三，可以根据之前的题目的类型，做出和这个题目类型相似的题目，即举一反三，学奥数其实大多数就是练举一反三。
39、所以家长不要着急。去和老师交流一下，各个科目的老师最好都交流一下，您自己也要上心，只要孩子掌握了举一反三的能力以后您就不会焦虑。
40、现在需要解决第一个问题，让孩子理解他背的内容，让他首先是理解。
41、（1)这个需要家长和老师沟通，告诉老师孩子的基本情况，让老师关注一下孩子的理解情况，每次讲完新的知识点，要问一下孩子可以理解吗？不理解让老师关照一下，这是让孩子感受到关心的同时还能掌握孩子的对于知识的理解程度。老师在课上时间允许的情况下帮一下孩子。
42、第三个问题是学习的进阶，教孩子去画思维导图。
43、首先需要培养孩子的好奇心，举一反三的前提，需要先吸引孩子的注意力，这一点就需爸爸妈妈充分开拓孩子的好奇心，平时多多向孩子提问，引导孩子的想象力，并且激发孩子更多探索的欲望。
44、比如如何快速记住一个人的脸，有的人把注意力放在记住鼻子、眼睛、耳朵等单独的部位上，然后每次要记住一个人的时候就用这方法记，可是记的多了就容易出错，而更好的方法是先记住这个人的脸型胖瘦，然后找出他脸上独特于他人的地方，然后再记其他的部位，这样就不会错了。
45、在这秋高气爽的天气，很高兴给大家分享我对这个问题看法，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。
46、“活来”就应该是您说的举一反三了，这需要大量的练习，最好是情景式的。
47、首先感谢悟空问答的邀请。
48、在孩子还不懂的时候家长要引导孩子去形成他自己的思考和理解能力，学习记住新知识是很关键，但是思考方式更关键的。
49、五年级的孩子已经有了一定的思维能力，所以说举一反三对于他们来说，不是一件特别困难的事情，可以进行训练的。