为什么安徒生的童话
1、安徒生是丹麦有名的童话大王，写童话也是对生活的一种寄托
2、另一方面，安徒生有着丰富的创造力，没有进行僵硬的说教，也没有照搬《圣经》的情节与逻辑关系，因此没有成为教理的解，而是具有独立价值的艺术品。这就使安徒生童话调和了文学中可能存在的“审美”与“道德”之间“非此即彼”的矛盾。安徒生是柔弱而善良的。他相信的是一位全然的“爱的上帝”。
3、安徒生童话》可以带给你们丰富的想象力也可以让我们进入童话的世界释放学习压力回归天真上那些天天为了学习而发愁的学生放松一会儿
4、代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《豌豆上的公主》等。
5、安徒生的童话中从无绝望的气息；虽然常常是感伤的，却是充满盼望的感伤。这种盼望赋予他的作品超乎时空的慰藉力量。安徒生在他的自传中所说，“无论对上帝还是对所有的人，我都充满爱意！”并且他认为，自己的一生证明了“有一个可亲可爱的上帝把—切引导得尽善尽美”。这委实在他的童话中得到充分的体现
6、安徒生的童话不单是为了丰富孩子们的精神生活，也为了启发成年人，因此，它不仅为儿童，也为成人所喜爱。而他的童话具有一般所欠缺的特点：丰富的幻想，天真烂漫的构思和朴素的幽默感。这些都植根于现实生活。他的许多脍炙人口的童话都具有这种特色。
7、安徒生童话简介：
8、代表作有《卖火柴的小女孩》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。
9、年印刷的第三卷童话故事包括了《美人鱼》（TheLittleMermaid）和《皇帝的新装》（TheEmperor'sNewClothes）。安徒生其它著名的童话故事有《丑小鸭》、《打火匣》（TheTinderbox）、《小克劳斯和大克劳斯》（LittleClausandBigClaus）、《豌豆公主》、《白雪公主》（TheSnowQueen）、《夜莺》（TheNightingale）、《坚定的锡兵》（TheSteadfastTinSoldier）。
10、中期：幻想成分减弱，现实成分相对增强。
11、代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》
12、喜欢里面的买火柴的小女孩
13、在对神的故事的叙述中，人们逐渐发现了自己，萌发了要描述自己的生活、表现自己的意志的愿望，同时希望自己也能像神一样具有无所不能的力量去实现自己的意愿。这在现实生活中是无法实现的，于是人们就幻想在另一个世界里去实现这一切，以此来排遣自己的渴望。由幻想造成的这种变异故事就是童话。
14、安徒生创作的童话故事不仅有很强的吸引力，还能让人为之“着迷”。安徒生将崇高的思想和对社会强烈的爱与恨用童话的形式表现出来，借用这种方法将那个时代的生活暴露出来，以此来表达安徒生对生活在最底层社会人们的感情和意愿。他热情的称颂社会底层人们的美好品质，同时又深刻的批判那些社会的丑恶，从而来达到衬托人们美好心灵的目的，让读者能从故事中看出哲理，发现人类内心深处存在着最美好的东西，从而让心灵得到升华。可以说，安徒生童话的历史意义非常重大，那么安徒生童话的历史意义与产生的原因和什么有关呢?
15、因为爱童生童话论是经典的一个故事，所以要写《安徒生童话》的论文写嗯个子
16、安徒生童话中更多的是来自《新约》而非《旧约》的原型。在作品中，一如在生活中，面对世间的苦难与不幸，安徒生没有选择仇恨、暴力和反抗，只是从他的情仰中汲取受与盼望，如同他的一首诗中所说，“你不懂世界上最激烈的斗争而只认识爱”。
17、在他的童话中，他以满腔热情表达了他对人间的爱，对人间的关怀，对人的尊严的重视，对人类进步的赞颂
18、写安徒生童话的论文可以帮助我们更深入地了解这些童话的内涵和意义，探究它们在文学、文化、教育等方面的价值和影响。
19、开启思想。童话其实是一种远距离的对生活的审视表现的结果。
20、发展想象。童话的基本特征是幻想，而且是最丰富、最神奇的幻想。所以童话是激发儿童想象和幻想能力的最好文学样式。幻想本是儿童的一种天赋和本能，幻想的成长需要正确的引导和培养。
21、（2）童话对生活的幻想性反映，使其内容极具广度。因为童话有化复杂为单纯、化深奥为浅显的特异功能，所以童话对社会生活的反映面远比要宽广得多。
22、安徒生童话是丹麦作家安徒生的童话作品，也是世界上最有名的童话作品集之一。他最著名的童话故事有《海的女儿》、《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。尽管创作体裁属于童话，但是其中蕴含了丰富的人生哲理。
23、安徒生是西方文学史上第一位将童话当作严肃文学进行创作的作家。他凭着对西方传统的深刻了解，用巧妙的艺术手法将大量圣经原型与隐喻游刃有余地运用于作品中，使得作品比传统的童话更为厚重。
24、童话故事不仅能让孩子感受到奇妙的世界，还能让孩子明白一些生活中的道理。家长在为孩子讲故事的时候要多引导孩子进行思考，多问问孩子“为什么”，培养孩子的思维能力。
25、培养美感。优秀的童话往往融思想美、情感美、形象美、意境美、语言美于一体，给儿童以巨大的美的享受。童话中的人物、童话中的故事、童话中的环境，被幻想笼罩着的一切都是美的。而童话的美，最集中表现在有色彩有节奏。
26、晚期：更加真实
27、早期：多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。
28、童话的历史源远流长，最早的童话是由神话、传说演变而来，起源于民间口头创作与传播。童话与神话传说有着渊源关系，都以幻想为主要特征。
29、安徒生所处的时代，丹麦仍是一个君主专制主义社会，自中古以降，社会生活一直极少受到触动。进入十九世纪以后，则出现一系列重大历史变动，拿破仑战争造成的国力虚耗，在挪威问题上的失败，20年代的经济轰退，国王由保皇立场转向独裁，中产阶级谨小慎微、委曲求全，这些都使社会基本处于政治压迫和文化愚昧状态。在安徒生的作品中，我们也处处感到这个时代的灰色和压抑。安徒生将童话作为一种现代表达方式来进行创作，他借用童话的“儿童”视角透视现代人的复杂生活。安徒生让童话超越了民间文学范畴的传奇想象，成为一种鲜明的个体写作和现代技巧探索。
30、此外，安徒生童话是世界文学宝库中的重要组成部分，通过研究这些童话，我们可以更好地了解和传承人类文化遗产。
为什么安徒生的童话
31、安徒生简介：
32、（1）童话对生活幻想性的反映，使其内容更有深度，更具深刻的哲理性。而夸张、象征、拟人等手法的运用，使它对生活折射式的反映更接近生活中本质的真实，所以童话具有高层次的启智作用。而童话的特殊的艺术手段，最接近儿童心理特征、思维特征，所以它的思想品德教育、社会知识的传授最易于儿童接受。
33、安徒生童话的历史意义产生的原因是安徒生的人生经历，他从小生活在社会最底层，再加上他像孤儿一样的漂泊生活，他对那些穷困人民的生活有着更深的体会，那些生活在社会最底层的人虽然生活穷困心灵却非常的美，而那些生活富足的人们心灵却异常的丑恶，所以他采用童话的形式揭露社会的丑恶和生活在最底层人民的美好心灵。因此，安徒生的童话故事最大的意义就是让人类的心灵得到净化和升华，使人类的心灵得到平静，从而对生活充满希望。
34、安徒生是丹麦19世纪著名童话家，世界文学童话创始人。他自幼酷爱文学。为了追求艺术，14岁时只身来到首都哥本哈根。为了争取未来的一代，安徒生决定给孩子写童话，出版了《讲给孩子们听的故事》，此后数年，每年圣诞都出版一本这样的童话集。其后又不断发表了新作，近40年间，共计写了童话168篇。
35、安徒生童话的来源是圣经。
36、汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805－1875）是一个将民间传说、道德说教和幽默诙谐与他自己的非凡想象力结合起来的丹麦作家，他创作的童话故事不仅对儿童而且对成年人同样具有重要意义。他出生在Odense城的贫民窟。他的父亲是一名鞋匠，但受过良好的教育。
37、最后，对孩子说“爸爸妈妈讲故事给宝宝听了，现在轮到宝宝讲故事给爸爸妈妈听了。”让孩子复述故事给爸爸妈妈听，锻炼孩子的记忆力，同时这也是愉快的亲子互动时间。