陶行知的名言人像树木一样
1、教育要用爱心，而不是鞭策。
2、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
3、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
4、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
5、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
6、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!——陶行知
7、“教育的秘诀是尊重学生。
8、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，
9、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
10、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
11、教学相长。意思是教师的教和学生的学是一个相互成就的过程。
12、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
13、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
14、捧着一颗心来，不带半根草去。
15、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
16、师傅领进门，修行在个人。
17、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知
18、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，
19、二问我的学问有没有进步？
20、——陶行知
21、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
22、这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，
23、人生办一件大事来，做一件大事去。
24、因材施教。意思是要根据学生的实际情况，采取不同的教学方法。
25、每天要四问：一问我的身体有没有进步？
26、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
27、四问我的道德有没有进步？——陶行知
28、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
29、教育名言警句很多，以下举三个例子：
30、失败是成功之母，奋斗是成功之父。——陶行知
陶行知的名言人像树木一样
31、行是知之始，知是行之成。
32、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
33、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
35、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
36、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
37、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
38、以教人者教已，在劳力上劳心。
39、这也告诉我们，只有自己才能够真正吸收知识和经验。
40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
41、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
42、“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言。学高为师，身正为范：意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。陶行知指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”
43、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
44、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
45、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
46、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
47、我是中国人，我爱中国。——陶行知
48、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
49、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
50、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
51、三问我的工作有没有进步？
52、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
53、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
54、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
55、四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知
56、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
57、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
58、爱满天下，乐育英才。——陶行知
59、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
60、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
陶行知的名言人像树木一样
61、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
62、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。
63、陶行知教育名言：
64、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
65、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
66、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
67、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
68、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
69、这句话的意思是，老师可以指导我们进入知识的大门，但最终的学习和修行还要靠个人自己去完成。
70、失败是成功之母，奋斗是成功之父。
71、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
72、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
73、教育的本意，是要把人们养成有本领有能力；如果要使一个人有本领有能力，就非要发展他的耳目心思手足不可。
74、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
75、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰