最苦与最乐是议论文吗
1、人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正快乐。
2、议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性的特点。
3、议论文。
4、第3段：(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。
5、文章在结构上论证严密，语言流畅而又凝练，同时给人以思想品德的教育--对国对民的责任感。
6、本文的语言有“语言平易，亲切，如拉家常”的特点，主要借助不同的句式、修辞手法、论证方法来体现。
7、议论文[yìlùnwén]文体
8、《最苦与最乐》文章可以分为三个部分，并请分段概括大意。
9、这篇文章值得很好的学习，文中的思想以及议论文的写作特点都能够在文中得到了很好的体现，这篇文章的立意也是不错的，对于人们来说有着很好的教育意义，是值得一读的。
10、第1段：(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。
11、文章开篇用了一连串的排比设问，提出了“贫”“失意”“老”“死”这些关于人生最大痛苦的许多答案并一一加以否定，然后提出了自己的观点：“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”为什么不直接提出自己的观点，而要先否定其他答案呢?因为把贫困老死之类当作人生最大的痛苦，正是许多人的想法。
12、文章解读
13、《最苦与最乐》是近代著名思想家梁启超写的一篇议论文，出自《集外文》，2016年入选人教社新版语文教材七年级下册第16课[5]。
14、最苦与最乐这篇文章文学体裁是议论文。
15、第2段：(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。
16、《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文，作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，学习待人处事的正确态度。
17、《最苦与最乐》的中心论点：
18、自然责任完了，算是人生第一件乐事。
19、我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。
20、尽得大的责任，就得大快乐;尽得小的责任，就得小快乐。
21、《最苦与最乐》是近代著名思想家梁启超写的一篇议论文，出自《梁启超全集》，2016年入选人教社新版语文教材七年级下册第15课。
22、《最苦与最乐》他是梁启超写的一篇议论文，出自《梁启超全集》。
23、作者介绍：梁启超（1873年2月23日-1929年1月19日），字卓如，号任公，别号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。汉族，广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。戊戌维新运动领袖之一。著有《中外纪闻》,著作大多收入《饮冰室合集》。
24、《最苦与最乐》是一篇议论文，它从最苦和最乐两方面来谈人生的责任。全文分为三部分。第1-3段为第一部分，论述了未尽责任是人生最大的痛苦。第4段为第二部分，论述尽责任是人生最大的快乐。第5-6段为第三部分，论述人应当勇于负责任。
25、本文从最苦和最乐两方面来论述人生的责任，即负责任是人生最大的苦，尽责任则是人生最大的乐，提出人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。文章立意高远，思想深刻，语言典雅，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，不但有较强的现实教育意义，也能很好地提高语文素养。作为基础教育的语文教学，注重培养学生的社会责任感，也是时代和社会赋予我们的责任。
26、最苦与最乐》是近代著名思想家梁启超写的一篇议论文，出自《梁启超全集》
27、《最苦与最乐》的中心论点：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自身尽到应尽的责任，这样才能得到真正快乐。《最苦与最乐》为梁启超写作的一篇议论文，出自《梁启超全集》，2016年入选人教社新版语文教材七年级下册第15课。文章立意高远，思想深刻，语言典雅，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，不但有较强的现实教育意义，也能很好地提高语文素养。