云彩和风儿散文诗赏析
1、兔子云彩的身体是圆圆的，像是一个小球，四只脚短短粗粗，看起来很可爱。它的尾巴向上翘着，像是在问候着路过的人们。
2、云淡风轻不是描写雨天，而是形容天气晴朗，阳光明媚的好天气
3、造句技巧
4、风轻云淡适合用来形容人的心态。是指人对待事物的心态。字面意思云清淡悠然，风洁净清爽。引申为，心境很缓和、幽静，心胸开阔清朗，淡漠了红尘里的诸多俗事
5、风轻云淡是形容微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。
6、在这个成语中，云即淡、风又轻。一切事物都是缓缓而来，正所谓任庭前花开花落，看天边云卷云舒。宁静、恬淡之情逸于言表。
7、大雨过后，天上云一会儿像带着翅膀的天使一会儿像奔跑中的小狗，形状千变万化的。
8、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
9、天上的云千变万化，一会儿变成大象，一会儿变成绵羊，真有趣。
10、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。
11、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达（包括口头表达、书面表达，当然也包括造句）的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
12、《有趣的云朵》天上的云彩,真有趣.风儿吹呀吹,云彩变成小帆船,小船飘呀,飘向远方,飘到天空的海洋.风儿吹呀吹,云彩变成大狮子,狮子张开大口,吼啊吼,吓得动物们纷纷逃散.风儿吹呀吹,云彩变成白色的小鸟,小鸟在天空自由自在地翱翔,幸福又快乐!
13、天上的云一会儿像软绵绵的棉花糖一会儿又像一只大北极熊，有趣极了。
14、多理解词语，多积累词语
15、云淡风轻比喻天空的云彩很少，风儿扑面非常舒适，形容天空的清朗透明，也表示一种心情，轻松而愉悦。云淡风轻，在文章中使用率很高，它给人以遐想，留下许多因此而诞生的故事，大多时候，给时间空间传达着温暖和熙阳光的气氛，雨天不会用这个词。
16、下雨天不能叫风轻云淡。
17、《云彩和风儿》是一篇充满童趣的散文,它以幼儿的眼睛来描绘云彩的变化过程。
18、因为在中国古代文人的眼中，“云”通常代表了坎坷的经历。像“不谓浮云遮望眼，只缘身在最高层”。“风”通常代表着打击和困难的侵袭。像“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。
19、人们纷纷停下脚步，仔细观察着这朵云彩，有人拍照留念，有人欣赏赞叹。兔子云彩仿佛成了人们眼中的一颗璀璨星辰，散发着无穷的美丽和神秘。
20、云淡风轻是借一种天气来描述一种宁静，恬淡的境界。
21、《云彩和风儿》这首散文诗篇幅短小精悍，语言优美，生动形象地描绘出秋天云彩和风儿的多姿变化，其中散文诗前面和后面的内容是一样的都是"天上的云彩真与趣，天上的风儿着呢能干"，中间三句描述了云彩的变化，每一句都从云彩变成了什么?它是什么样子的?它在干什么?
22、回答如下：蓝天白云，一朵朵的云彩飘荡在空中。忽然，一朵云彩呈现出兔子的形状。它的耳朵高高竖起，眼睛圆圆的，鼻子小小的，嘴巴微微张开，好像在欢迎着人们的到来。
23、多辨析，勤模仿
24、今天风好大，天上的云一会儿聚拢，一会儿散开，变化出各种千奇百怪的形状，真好看。
25、顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。
26、时间匆匆流逝，云彩兔子也随着风儿悄然离去。但它留给人们的美好印象，却会永远铭刻在人们的心中。
27、拓展资料
28、天上的云一会儿变成老虎，一会儿变成雄狮，千变万化。
29、风云再起，天上的云一会儿像万马奔腾一会儿像一飞腾的龙，变幻莫测，让人猜不到啊。