自创诗句
1、比如："春天的雨水，像小精灵，把花儿摇醒了"；"夏天的阳光，像一只大手，轻轻地抚摸着我的脸"；"秋天的落叶，像一群翩翩起舞的小精灵，跳跃着降落在大地上"等等。
2、麻雀也像支铅笔，不停地在晒谷场上写字。
3、四、蝴蝶
4、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
5、你好漂亮，一定是妈妈帮你逢的衣服。
6、溪水翩然中，
7、)下雨天，我一个悲伤着，雨水落在我的脸上，像泪滴一样滑过、于是，我笑了。
8、)马蹄声做了背景，是不是时间就可以加快，下雨天做了背景，是不是等一等就看到了彩虹，想念你做了背景，是不是一辈子就可以让我等待，亲爱，想你。
9、诗句译文：
10、绿茵上天真烂漫的欢笑；
11、这些自创诗句既有儿童的天真和童趣，又蕴含了他们对自然和生活的独特体验和感悟。
12、荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
13、自创前准备工作，你要稍微培养一点点所谓的诗感，比如说时不时的背点古诗啊！推荐唐诗300首，诗经精选等。然后再读这些的时候稍微学点有灵感的东西，顺手就写出来。
14、溪中垂钓也归迟。
15、猫不知道做了什麽亏心事
16、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
17、)你一直让我很感谢呢一直想看的电影你陪我看谢谢你下雨天你帮我借雨伞没让我淋湿谢谢你，听我说爸爸妈妈的话谢谢你常常跟我想一样的想法理解我谢谢你还有我可能不能跟你在一起累计这些回忆了这段时间谢谢你跟你在一起很幸福。
18、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
19、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
20、床前明月光，疑是地上霜。
21、遥遥地召唤……
22、二、麻雀
23、看到狗就叫
24、学会感受生活
25、夕阳映照下，
26、秋风秋雨愁煞人！
27、雪花漫舞里，
28、登鹳雀楼——王之涣
29、自创古诗都有《春晓》、《咏鹅》、《登鹳雀楼》、《静夜思》、《小儿垂钓》、《咏柳》等等。
30、咏柳——贺知章
自创诗句
31、一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。
32、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
33、谁解平头鬓染丝。
34、麻雀又像个大歌星，一有机会就在电线上唱歌。
35、一、狗和猫
36、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
37、巧妇难为无米之炊，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。要多读诗词，多多领悟和体会，培养自己的文学情操，养成对诗歌的喜好而后多下笔。字和字的组合有神奇的魅力，给这些字注入精神力量的人，就是写作的人。
38、写诗词，首先不要学习平仄，知道简单声韵即可，不必按照古韵，初学时学习平仄容易束缚思想，影响后期创作。
39、白话译文：
40、小猫哈哈笑，这餐又可吃饱饱
41、手把蜻蜓细品思。
42、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
43、举头望明月，低头思故乡。
44、内容延伸：自创诗句可以让儿童在自由创作的过程中感受到诗意的美妙和趣味，有助于提高他们的语言、表达和创造能力。
45、还忆少儿烂漫时，
46、五、小老鼠
47、)下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。
48、静夜思——李白
49、欲穷千里目，更上一层楼。
50、)下雨天,小明在操场上摔了个仰面朝天。
51、飘洒着清澈透明的笑语。
52、不要在乎他人的批评，很多文人酸气很重，喜欢挑刺，再坏也有人夸，再好也有人骂，其实诗词大家就那么几个，你在乎一群人的想法，你未来的水平就和他们差不多。
53、小猫回来碰正着，小老鼠满身伤
54、过境千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
55、一、《忆童年》
56、)下雨天，细密的雨丝飘飘洒洒地落到蒲公英的花瓣上，微微向下倾斜的花瓣更显出优雅的神态；洋洋洒洒的雨丝在落到花瓣上的那一刹那，一瞬间化作一个个轻柔的足尖，点在上面，漫步着、蹦跳着、旋转着、飞舞着，舞动出一篇篇的华美乐章。
57、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
58、多少长安名利客，机关用尽不如君。——黄庭坚《牧童》2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
59、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
60、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
自创诗句
61、童年自创的诗句有很多，我无法具体列举出来。
62、无论用什么方式和技巧，记住一点，要真！哪怕是平叙，也一定要真，才能让人产生共鸣，产生美。比如艾青的诗歌《大堰河我的保姆》，很长的诗歌，读完后却觉得对于母爱的表达，很真挚。
63、别的地方不藏，偏偏躲在小猫旁
64、)我比较健忘，于是老婆常叮嘱我，说下雨天外出办事千万别落了雨伞，所以家里现在已经有十把雨伞了。
65、)最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。方文山?
66、明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
67、——李涉《牧童词》4、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。
68、)六月的天空，雨是不可缺少的。消失的下雨天，我好想再淋一遍。在雨中我无法掩饰什么，坚强只是脆弱的面具。我不知道六月对于我来说意味着什么，六月没有眼泪，只有心在下雨，雨未停。
69、酒入愁肠，化作相思泪。
70、童年自创诗句是存在的。
71、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
72、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
73、白日依山尽，黄河入海流。
74、夜来风雨声，花落知多少。
75、因为童年时期的孩子天真无邪，想象力丰富，语言表达能力尚不成熟，往往会自己编写一些有趣的诗句来表达内心感受。
76、原来狗在向猫打招呼呢
77、我本将心比明月，奈何明月照清渠。
78、童年焕发着光焰，
79、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？
80、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。
81、白发三千丈，缘愁似个长。
82、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
83、过眼烟云散随风，幻化金顶伶仃松。分分合合世间爱，缘起缘灭一场空。万念俱灰渐憔悴，只羡世外比丘僧。我佛慈悲救苦难，愿遁空门渡众生。
84、麻雀像是机关枪，每天吱吱的叫。
85、)外面刮起了大风，吹的树枝乱摆，描写下雨天的句子大全地上的灰尘乱飞，让人睁不开眼睛。
86、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
87、——宣宗李忱《吊白居易》
88、掏蛋树枝惊鸟唤，
89、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
90、教育者可以鼓励孩子们写出自己的诗句，从而让他们更好地发掘内心世界，展现个人风格与魅力。
自创诗句
91、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
92、童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
93、放学路上追蝶戏，
94、三、小鸟
95、“好！好！”
96、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
97、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
98、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。
99、可不可以请***妈帮我逢一件，再加一对翅膀。
100、吼那麽大声的是什麽怪物？”“一样是鸟，神气什麽！”
101、)下雨天，爸爸淋着雨来到学校，当我出来时，我恍然大悟，原来父亲那么疼爱我。
102、看了较多诗词，懂得押韵后，有感就写，不要逼迫自己的思绪，意尽则止，强要多写容易浮夸。
103、太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
104、原因是童年时期的表达能力和探索欲望都比较强，而且在这个成长过程中，诗歌的吟咏往往成为了他们表达情感的方法之一。
105、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
106、阅读的重要性，想必不需多言。但是将阅读运用于实际的诗词创作中，往往需要一定的功力。此时，摘抄的重要性便愈加体现。遇见好词好句，摘抄下来，不说背诵，但牢记于心是需要的，也可以联系自身实际，自己多举几个运用的例子，这样，运用起来更加熟练。
107、狂欢中纯洁无瑕的牵手；
108、少年不知愁滋味，为赋新辞强说愁。
109、忆往童年所其欢，无忧无虑展笑颜。可叹时光匆匆过，不提曾经美少年。
110、寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。
111、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
112、春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。
113、童年如金悄悄地沉淀。
114、执手相看泪眼，竟无语凝噎，念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
115、一只小鸟翱翔在天空，一架飞机从他的头上掠过，
116、)最爱的不是下雨天，而是和你一起躲过雨的屋檐。
117、“妈呀！妈呀！”
118、《虞美人·高中生活》作业考试何时了，分数知多少。听课只当耳边风，成绩不堪回首假期中。老师学生应犹在，只是年级改。问君何事最发愁？只见同班美女别处流。
119、列举如下：
120、)好久没有下雨天爬山，神清气爽哇。
自创诗句
121、——杨万里《宿新市徐公店》3、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。
122、小老鼠吱吱叫，穿着灰色衣裳
123、窗前知了共吟诗。
124、衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。
125、二、《童年》
126、小儿垂钓——胡令能
127、春晓——孟浩然
128、童心未泯真情在，
129、但是可以说，童年时期的想象力和创造力比较丰富，通常会创作出一些富有儿童天真无邪、偏执幽默、略显稚嫩的诗句。
130、《人生》凌波傲雪志高洁，空谷孤芳世上贤。清雅淡泊谦君子，飘逸独行隐人间！
131、《蝶恋花·感怀》天若有情天亦老，霜剑风刀，耗力知多少？自叹投胎真不巧，微才难展心难了。秋到枫林红正好，闹市闲居，喜听鹦鸣绕。盛世心宽身健矫，利名视作田边草
132、《咏月》独立窗前赏月孤，众星黯然天河弧。临穹慨然志未酬，天阔月圆与谁度？
133、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
134、)清明节，下雨天，刮了风，无论风再大，雨再下，雷鸣电闪都不怕，我的祝福情最大，为你遮风又挡雨！让你永远都幸福！谁让咱俩关系好！永远快乐是根本！祝你幸福！
135、在世界的深处，
136、桂花嬉戏时，
137、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
138、要有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
139、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
140、尘香里单纯捧手的追逐，
141、岁月如水轻轻地蒸发，
142、如若只是沉溺于诗词本身，却将生活与诗词脱离开来，可以在一定程度上来讲，是一篇虚无缥缈的东西，无趣。但你若细心去体会明媚的春光、微风细雨等，自会有感而发。古今诗词中，意象往往是词人情感的触发点，也是全篇中情感基调的奠定。
143、)是谁藏起了一针一线编织的毛衣，是谁丢弃了下雨天装在书包里的雨伞，是谁堵起耳朵回避了善意的唠叨，老妈，对不起，辛苦你为我操劳了这么多，生日快乐。