有关朗诵的诗句
1、举头|望明月|，
2、第一，感情挚烈，具有一定的变化幅度和对比。
3、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。春天是一年的开始，春天是一个耕种的季节，而在这个新春，我们又一次撒下了诗意的种子，期待有一天阳春布德泽，万物生光辉。
4、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
5、一般不要选择节选片段的作品。
6、因此，意境，必须从整体把握，避免落人图解式的歧途。
7、春来江水绿如蓝。能不忆江南？
8、专业考试中的诗歌朗诵，虽然面对的只是几位主考老师，但也是属于"当众朗诵"，当众朗诵最忌讳的就是平平淡淡，不起波澜。当众朗诵诗要讲究"高潮"，即在最为关键之处，经过极有冲击力的强化表达，给人以震撼，使听者产生强烈的"巅峰体验".而这种效果的出现是就要抓住重点，着力表达重点和高潮要注意：
9、有时爇檀兰，古编可朗读。托身六合中，风光到处足。
10、第二，语言要琅琅上口，诗作本身韵律感强，有较鲜明的节奏起伏变化，形象生动，容易产生一定的冲击力。
11、第四，重点要少而精，不宜散乱，不宜杂多。只有少而精干，能突出也才会深刻。
12、第四，因境抒情，从全诗的整体出发，在意境需要的前提下引发，避免片段感。
13、关于朗诵母亲诗词有唐代孟郊《游子吟》，诗句描写一位母亲在孩子即将出远门时细密的缝制孩子的衣物，诗句“谁言寸草心，报得三春晖”歌颂母亲的伟大如三春晖。
14、忆江南白居易
15、比如，"爬出来吧，给你自由!"是诗人转述自己的所听所感，而并不是由一个说客出面，所以，在表达中充满了憎恶、否定的态度感情，从而也更增添了诗人赤诚的内心。如果朗诵者忽然以敌人的语气，甚至某种怪腔怪调表达，那意境便顿然消失。还比如，"我将在烈火与热血中得到永生!"本是表达诗人的热烈期望，深沉内在，自励自勉，如果朗诵者为加重语气分量，采用上扬语势，像是在发出号召，就会破坏应有之意境。
16、渭城|朝雨|浥轻尘|，
17、让我和这活棺材，
18、如五言绝句分为两个语节：
19、手持古松枝，朗读鹤背书。
20、焚香朗读之，钟磬洋盈耳。
21、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
22、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
23、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
24、"——爬出来吧，给你自由!"
25、即使能力有限，也要全力以赴，即使输了，也要比从前更强，我一直都在与自己比，我要把最美好的自己，留在这终于相逢的决赛赛场。
26、为人进出的门紧锁着，
27、客舍|青青|柳色新|.
28、格律诗由于字数一定，在朗诵时应体现出这一特点，使听者感觉出这一点，这很重要。停连不能打破她的格式，不能打乱重新安排，也就是说，文字语言中的标点符号同朗诵时停顿的位置是一致的，不能显出字数似乎不一定的样子来。
29、把握准了基调，朗诵就有了基本的方向，就不会偏离基本的方向。
30、自由诗因为它字数不定，语节不定、平仄不定，甚至韵脚不定。把握节奏、重视诗味就更显重要。朗诵时，如果不把握节奏，只剩了"自由"而丢掉了"诗"，而诗味，恰恰从节奏中来。自由诗朗诵的节奏，既体现着意境美，也显示着音韵美，善于把握节奏，诗味便彰显出来。这里一是要注意呼应对称，二是要善于起伏跌宕、灵动停连。当然，要避免主观随意的忽高忽低，忽快忽慢，使得语节、诗行、诗节杂乱无章，听似起伏跌宕，大停大连，实则破坏了诗的形式，打乱了诗的步伐。因为朗诵者的主观随意性处理，有可能会破坏诗人严谨的构思和布局。
有关朗诵的诗句
31、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。李白笔下的长江，有着世界上最美的景象。清晨，那是“朝辞白帝彩云间”。春天，那是“烟花三月下扬州”。一人坐船，那是“孤帆一片日边来”。而登高怀古，那是“凤去台空江自流”。
32、今晨持我书，燕坐雪照屋。闭门谢尘鞅，展卷自朗读。
33、黄河之水天上来，奔流到海不复回！
34、第二，诗的语言较为凝练的特性，在诗作中显现出万千气象，不感受意境，只是局限于文字，诗昧就无从表现。
35、西出|阳关|无故人|.
36、但我深知，
37、出自明代曹于汴《苇棚诗》
38、出自明代韩雍《赠赵征夷凯还京师》
39、第四，作品一定是自己喜欢的，别人推荐的作品即使再好，但是朗诵者本人没感觉，调动不起朗诵的愿望，那也不适合来朗诵。
40、床前明月光，疑是地上霜。
41、除了字数一定，语节一定之外，格律诗的朗诵还要注意韵脚呼应和平仄相合。在字数、语节、韵脚一定的情况下，平仄相对应，于是就可以变得更为错落有致，节奏的抑扬回环更加鲜明，这就使人感到音韵铿锵，倍觉动听。
42、第五，篇幅适中，不宜太短或太长，要有完整性。
43、诗歌。大体上可分为两类，即格律诗和自由式。格律诗，也叫旧体诗，广义上还包括词，统称古诗词。自由诗又叫新诗，在我国，新诗主要是从五四运动以后，随着白话文的兴起和西方诗歌的影响而发展起来的。不管是格律诗还是自由诗，作为专业考试朗诵之用，首先就要选好作品和深入理解作品。
44、静夜思李白
45、一齐烧掉。
46、出自明代孙一元《杂感八首其八》
47、我期待着，
48、为狗爬出的洞敞开着，
49、这里需要指出的是，朗诵最忌讳脱离整体意境感受去图解比喻和象征，致使诗歌的朗诵有貌无神。
50、江南好，
51、绝句杜甫
52、基调的声音表现，虽然离不开音高、音长、音强，但更强调音色的变化，如明暗、松紧、抑扬、顿挫的自如弹动，鲜活铺陈。
53、碧玉妆成一树高，万条垂下柳丝绦。
54、第三，作品内容便于理解，不能深奥难懂。看着都费解的，朗诵出来效果也不会好。
55、低头|思故乡|.
56、第一，重点，如画龙点睛，他解释诗歌的精神的实质、感情的高点、意义的趋向、艺术的分寸。
57、边陲蛮夷流毒久，保险为巢争死守。
58、窗前|明月光|，
59、疑是|地上霜|.
60、第三，诗的语言又具有跳跃性，更增加了诗歌的容量。朗诵者如果表达不出诗的跳跃中的内在程序，把一个个句子平摆浮搁地读出，意境也就无从表达了。
有关朗诵的诗句
61、出自元代贡奎《雪晴》
62、慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。如果说，告别母亲，走出家门，意味着我们的成长，那么抱着拳拳之心，去报答父母的养育之恩，就意味着我们的成熟，在这里祝福天下所有的父母健康平安！
63、如七言绝句，分为三个语节：
64、意境是指诗歌等文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。不管是格律诗还是自由诗，如果没有意境就很难说是好诗，朗诵者表达不出意境，也就不算是上乘的朗诵。无意境的朗诵，情浮意浅，声音形式怎样变化多端，也弥补不了这根本上的缺欠。感受意境，要求思索、想象、回味、憧憬，紧紧抓住具体而微妙的构思与变化。同时，要在此基础上，引发浓烈的感情，并做到"因境抒情".
65、第二，重点不是单纯的加重声音，但那声音一定与众不同，那效果一定不同凡响。重点是轴心，是路牌。
66、【1.选好作品深理解】：
67、关于保险有关的朗诵诗词有:
68、咏柳贺知章
69、【3.把握基调重节律】：
70、迟日江山丽，春风花草香。
71、选好了作品，还要在深入理解上下功夫。深入理解包括既要吃透作品的原意，还要了解作品产生的年代和写作背景，还要了解作者的生平、创作和他其他相关的作品，而不能简单地理解了大概的意思就上场朗诵。诗的语言是非常凝练的，往往表面浅显易懂的句子的背后蕴含着深刻的意义，这是表面化的理解所体会不到的。深入理解有一点就是准确把握诗所反映的特定时代的情绪并加以准确表达，如果不对以上那些背景的东西加深了解认识，表达出来就可能是一种当下时代的情绪，这就不准确了。
72、一个声音在高叫着：
73、明月出天山，苍茫云海间。大漠孤烟，长空冷月，那是战士厮杀的战场，那也是诗人们灵感的源泉。自古以来，一条条保家卫国，守边戍疆的道路，充满了艰辛，充满了牺牲，也充满了荣光。
74、基调是指全篇总体的思想感情运动显露出来的色彩和分量，是总的态度、感情的倾向，节律就是指诗歌及其朗诵的节奏和韵律。基调是全局性、整体性的问题，既要注意总体的色彩，即基本的态度、基本的感情，基调总的色彩制约着每个具体的句、段、行的表达色彩;同时，还要注意总体的分量，即态度的轻重程度，感情的浓淡程度。把握准了基调，也就把准了朗诵的总的色彩和分量，即总的倾向、方向和意向。
75、劝君|更尽|.一杯酒|，
76、出自明代霍与瑕《寄关紫云八十翁步相思歌韵》
77、因为不是所有的诗歌都适合朗诵。选好作品需要注意以下几点：
78、风景旧曾谙：日出江花红胜火，
79、基调的确定，特别强调对文字作品的整体感受，然后细化为群体和个体的具体感受。最终形成整体对个体的统摄关照，个体对整体的呼应。
80、抬头，便会想到“一行白鹭上青天”；俯首，便会想到“疑是地上霜”；观河，便会想到“一江春水向东流”；叶凋，便会想到“我言秋日胜春朝”。
81、春晓孟浩然
82、我将在烈火与热血中得到永生!
83、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
84、第一，诗歌往往充满了比喻和象征，如果不从意境感受着眼就往往使人眼花缭乱，如堕入云里雾中，不得要领。
85、节律是诗的生命，也是诗歌朗诵成功的关键。
86、人的躯体，怎能从狗洞子里爬出!
87、看见大漠戈壁的时候，你可以说：大漠孤烟直，长河落日圆。
88、地下的烈火升腾，
89、另外，格律诗还应体现出语节一定。语节含有音步、节奏的意思。语节一定，在诗的格律上表现为句中词的疏密度大体相近。不同的格律，有不同的语节安排，也不能乱来。
90、以《囚歌》为例。作者身陷囹圄而不屈，面对利诱而不惑，豪情壮志、气贯长虹。
有关朗诵的诗句
91、第三，重点不是单纯的理智产物，必须同时是感情产物，不仅是"语意的解读"，还应是语趣(理趣、情趣)的表露。
92、第五，非重点相辅相成，在比较中仍存在，在对比中显现。
93、我渴望自由，
94、江南春杜牧
95、【4.抓住重点见高潮】：
96、出自宋代张方平《秦州北山云是隗嚣宫登城楼下瞰偶题》
97、人的身躯与狗洞，"自由"与永生，简洁鲜明的对比，造成了恢宏高远的意境。在朗诵时，必须提挈全篇，以具体的、形象的比喻和象征传达出意境的可感性，发挥意境的感染力。
98、举头望明月，低头思故乡
99、送质已是不能强，保险明知本无策。
100、夜来风雨声，花落知多少？
101、【2.感受意境有真情】：
102、陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，我看到了；孔子那“登泰山而小天下”的壮志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚，我看到了；李清照那“物是人非事事休”的惆怅，我看到了。