小学五年级句子转换
1、如何把被字句改为把字句?
2、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。
3、妹妹把今天老师布置的作业全部写完。老师今天布置的作业被妹妹全部写完。
4、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。
5、请稍候！5、对不起！6、请原谅!
6、⑵、八月，桂花开得真香呀！
7、为您服务是我应该做的。
8、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
9、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
10、您请讲！
11、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
12、比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。
13、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？
14、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”
15、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？
16、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”
17、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
18、感叹句拟人句夸张句比喻句
19、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”
20、将“被”字句改成“把”字句或将“把”字句改成“被”字句的方法如下：
21、否定词有：
22、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。
23、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。
24、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
25、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
26、双重否定句与肯定句
27、缩句：雪花落在长发上。
28、直述句与转述句
29、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
30、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
小学五年级句子转换
31、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。
32、未必不14.不能不15.不会不
33、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
34、花儿在秋风中笑弯了腰。
35、二去冒、引改为逗；
36、感叹句注意用上感叹词和感叹号。
37、所以四年级转述句修改技巧需要把主从句转换为简单句，并变换时态、人称等要素，同时注意引号、逗号和省略号的使用。
38、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。
39、没有…不…8.非…不…9.非……不可…
40、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。
41、谢谢！11、请不要着急！
42、被字句=被动者+被+主动者+动作成分。比如：弟弟把花瓶打碎了。花瓶被弟弟打碎了。
43、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。
44、很抱歉！8、没关系！9、不客气！
45、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？
46、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。
47、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。
48、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。
49、很简单,把前后两个主语进行对调.比如说西瓜被我吃了.改成把字句就是我把西瓜吃了.再比如说作业被我做完了.改成把自己就是我把作业做完了.以人作为主语.
50、（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
51、"先看原话是否名词主语，不是就要变为从句。人称、时态要改正，接着检查连词，是否与上文有联系。引号变冒号，感叹号、疑问号切勿忘。关键信息要全部保留，客观表述才是王道。"
52、被字句改为把字句
53、非常感谢您的合作等等）。
54、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
55、太阳会发光，会发热，是个大火球。
56、”（3）检查句子表述是否合理比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。
57、名词主语的变化：如果原话不是名词主语，需要将其变为从句，并注意从句的人称和时态要与原话一致。
58、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。
59、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。
60、“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
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61、这间会议室只有火柴盒那么大。
62、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。
63、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。
64、打破主从，变关系，时态人称，变化多，引号内，原话说，逗号加，省略号补。
65、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
66、那个法国女孩的心愿美好又纯真。
67、我会尽量帮助您。
68、我把“把”字比作哥，把“被”字比作弟，哥哥威武强壮，弟弟弱小可爱，这样一来，“把”字句就是强调哥哥的威武强壮，“被”字句就是强调弟弟的弱小可爱，在转换过程中，只要认清谁是威武的哥哥在施放动作，谁是弱小的弟弟接受动作，那句子的转换就简单了。
69、决非2.并非3.不是不
70、小三轮被大客车带走了,改把字句:大客车把小三轮带走了
71、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”
72、连词的使用：在转述时需要检查连词的使用，确保连词与上文有联系，使转述句与上下文衔接自然。
73、这可以得出一个口诀：强把弱，弱被强。
74、太阳升起。
75、通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
76、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。
77、对不起，让您久等了。
78、对于这件事，同学们都说他做得特别好。
79、西瓜被我吃完了，改把字句:我把西瓜吃饭了
80、五改之后读又读。
81、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化
82、这也可以看作是这种句型转换的一个公式：强把弱怎么样，弱被强怎么样。
83、有不懂的地方您尽管问。
84、我哪能离开呢？”
85、三看句前谁对谁；
86、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语
87、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。
88、把字句与被字句
89、不可不17.不得不
90、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
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91、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
92、把字句基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。
93、一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
94、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
95、那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。
96、扩句与缩句
97、这个顺口溜提醒我们，在转述句时需要注意以下几个方面：
98、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。
99、扩展资料将间接叙述转换为直接叙述（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。
100、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。
101、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
102、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。
103、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。
104、把字句=主动者+把+被动者+动作成分。
105、（及直接引语与间接引语）
106、一找人称；
107、他哪能离开呢？改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
108、母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。
109、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
110、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！
111、”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
112、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语
113、被字句基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。
114、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。
115、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？
116、菜被我吃完了.改把字句:我把菜吃完了
117、将原句用上文明用语
118、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。
119、”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。
120、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。
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121、您好！2、请坐！3、请问……
122、我去把它叫醒。
123、改转述句的口诀：
124、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。
125、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
126、花儿在秋风中摇来摇去。
127、以下是一个简单的改写转述句的顺口溜：
128、这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
129、比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。
130、四改人称你我他；
131、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。
132、请出示您的《××证》。
133、大家把朱德同志的那根扁担藏了起来。朱德同志的那根扁担被大家藏了起。
134、改转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明1、改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
135、无不11.无非12.不无
136、3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
137、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。
138、他去把老虎叫醒。
139、这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。
140、运动员迅速地向终点跑去。
141、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。
142、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”
143、⑴、这间会议室真的是太小了。
144、2、改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
145、比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
146、反问句与陈述句
147、用关联词将句子合二为一
148、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换
149、作业被李想想写完了,改把字句:李想想把作业写完了
150、夜空中的星星在不停地闪烁。
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151、花被马云飞浇好水了,改把字句:马云飞把花浇好水了
152、并不是不5.不可能不6.不…不…
153、“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
154、口诀；“把”换“被”，“被”换“把”。前后位置要调换，后面位置不用变。