小学语文改写句子练习
1、检查词汇使用是否准确、严谨。
2、修改病句方法
3、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
4、分析每个句子的结构和语法，找出错误的地方。
5、病句种类很多，根据情况进行修改。
6、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
8、用词不当：
9、词语搭配不当：
10、检查标点符号是否合理、恰当。
11、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
12、前移号：文字前移或顶格。是否可以解决您的问题？
13、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
14、如果表达不够清晰，可以重组句子结构、添加必要的连接词来改善。
15、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
16、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
17、最后再次通读全文，确认修整后的文章是否符合要求，语义是否连贯，达到了表达的目的。
18、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
19、针对修改病句的问题，学生可以通过加强基本语法知识的学习，多读一些范文，并结合具体文本进行修改，来提升语文表达能力和修改病句的能力。
20、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
21、小学语文存在很多修改病句的情况，这是由于学生的语文水平相对较低所导致的。
22、通读全文，找出明显的语言错误和逻辑错误。
23、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
24、通过修改、删除、添加等方式使句子更加简练、流畅、正确。
25、小学阶段语文修改病句是语文知识的基本功，对今后的写作文组织语言都是非常有帮助的，可以通过归类多做练习来加强巩固，提高自己修改病句的能力
26、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
27、最后再次通读全文，确认修整后的文章是否符合要求，语义是否连贯，达到了表达的目的
28、先通读一遍，看看有无错别字，然后看看有没有关键词用错，再看有没有标点符号错误。当什么都看不出来的时候，就看主谓宾成分，有没有缺少成分，以及修饰词语使用不当。一般这样就不会漏掉错误了。
29、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
30、成分残缺：
小学语文改写句子练习
31、答:妈妈教儿子扩写的句子是，重视教育的妈妈千方百计教儿子学文化。扩写句子是小学语文教学的重要环节之一，通过扩写能提高学生们对词语词汇积累的量，通过扩写能提高学生的语言表达能力，提高学生的写作能力。所以正确的答案是，妈妈教儿子扩写的句子是，重视教育的妈妈千方百计教儿子学文化。