直接类比法的例子
1、鲁迅《拿来主义》类比论证：尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。
2、以此类推出类比推理是一种什么类型的推理?它能不能与归纳推理、演绎推理鼎足而立?在这些问题上逻辑学界历来争论不休。主张类比推理与归纳、演绎推理具有同一推理模式的逻辑学家，在类比推理的具体归属上又有以下三种不同的观点，第一种观点认为，类比推理是归纳式推理。
3、并且，这一分类标准没有顾及从特殊到一般这一归纳推理的一般特征。作者观点，舍身取义。这也是全文的中心论点。
4、类比手法的例子：
5、所谓的类比，即是指比较不同物体的相同之处。
6、归纳推理和类比推理的区别
7、类比思想是根据两个具有相同或相似特征的事物间的对比，从某一事物的某些已知特征去推测另一事物的相应特征存在的思维活动。
8、恰当的赞扬对孩子的作用，就像阳光对于花朵的作用一样。
9、类比是一种主观的不充分的似真推理，因此，要确认其猜想的正确性，还须经过严格的逻辑论证。在台湾省，繁体中文的“类比”有“模拟量”（Analog）之意。比如游戏手柄的“类比摇杆”、“类比电路”（模拟量电路）、类比信号（模拟信号）等等。
10、这种方法能够帮助我们更好地了解一个问题，并且为解决问题提供有效的参考。
11、要理解类比，就需要先知道什么是类比思想。
12、在数学思想中有类比思想，转化思想，数形结合思想，类比就是有相同的地方，一类，但是也有点区别，就拿数学讲分式的运算的时候，就是类比思想，和分数类比，分数的所有内容在分式中都能用，但是就是一个是分数，一个是分式，这就有点区别，分数只是分子，分母都是数字，而分式分母中有了字母了，就这一点区别，别的和分数一样，这就是类比。
13、持这一观点的有狄德罗，斯特罗果维契，以及我们国内的一些逻辑学家。他们按照结论超出前提断定的范围、结论具有或然性这一特征来区分推理类型。按照这一分类标准，我们固然可以将类比推理纳入归纳推理，但又不得不将如格克劳斯那样把结论不超出前提范围、结论具有必然性的完全归纳法逐出归纳推理，而归之于命题逻辑或谓词逻辑的演绎推理形式。
14、刘禹锡《陋室铭》类比手法的运用：山不在高，有仙则灵。水不在深，有龙则鸣。
15、鲁迅《未有天才之前》类比：幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱；作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。因为倘不遭了戕贼，他就会生长，成熟，老成；独有老衰和腐败，倒是无药可救的事！类比修辞1、定义：类比修辞是基于两种不同事物或道理间的类似，借助喻体的特征，通过联想来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法。2、作用类比的作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征，更浅显形象地加深本体事物理解，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。类比的逻辑推理能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。在文学中，类比属于比喻范畴,与?明喻、隐喻紧密相连，但又同中存异。类比是扩展式的比喻,所涉及的两事物间的相似点往往非止一端,各各对应,形成逻辑推理的前提。
16、一个简单的例子是研究汽车安全性问题时，可以将不同型号、品牌和年份的汽车进行比较来确定哪些方面能提高安全性。
17、类比是将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较。
18、类比手法经常会与比较法弄混淆。
19、例如：研究物理的电学时，想起大街上的人流，水龙头打开后的水流，继而想到电流。
20、另外一个例子是在研究如何提高学生学习成绩时，我们可以将不同课程、老师和学习方法进行比较，以找出最成功的策略。
21、所谓类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。
22、鲁迅《未有天才之前》类比：幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱；作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。因为倘不遭了戕贼，他就会生长，成熟，老成；独有老衰和腐败，倒是无药可救的事。
23、与“比喻修辞”比较比喻是把一样东西比作另一样东西，而类比是两种东西有同样的特征才放一起比较的。用作本体和喻体的两事物，非同质同类，是形成比喻的前提；有相似点，是形成比喻的关键。用作本体和类体的两事物，同质或同类，是形成类比的前提，有相同或相似点，是形成类比的关键，这是比喻和类比的分水岭。构成比喻的两事物，之所以必须是非同质同类，其原因在于同质或同类事物之间，只存在对比或类比的关系（对比重在对事物间的差异性的揭示，而类比则着重于对事物间共性的展现）。
24、类比是一种主观的不充分的似真推理，因此，要确认其猜想的正确性，还须经过严格的逻辑论证．在台湾省，繁体中文的“类比”有“模拟量”（Analog）之意。比如游戏手柄的“类比摇杆”、“类比电路”（模拟量电路）、类比信号（模拟信号）等等。2.定义类比修辞是基于两种不同事物间的类似,借助喻体的特征,通过联想来对本体加以修饰描摩的一种文学修辞手法。作用类比的作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征，更浅显形象地加深本体事物理解，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。类比的逻辑推理能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。在文学中，类比属于比喻范畴,与明喻、隐喻紧密相连，但又同中存异。类比是扩展式的比喻,所涉及的两事物间的相似点往往非止一端,各各对应,形成逻辑推理的前提。例子：妙玉笑道：“……岂不闻‘一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了。’你吃这一海便成什么？”《红楼梦》
25、所谓类比指的是这样的一种推理，它把不同的两个（两类）对象进行比较，根据两个（两类）对象在一系列属性上的相似，而且已知其中一个对象还具有其他的属性，由此推出另一个对象也具有相似的其他属性的结论。
26、《在马克思墓前的讲话》类比手法：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。
27、类比推理的例子有：鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。文言文中类比推理的例子很多，比如鱼我所欲也里作者开头写到，鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。与生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身取义者也。
28、写一本有关诗歌的书如同将一片玫瑰花瓣扔进大峡谷等待它的回音。
29、问题：？直接类比法是一种通过将一个问题与已知的类似问题进行比较，以得出结论的方法。
30、他们的不同点是：类比只比较两个事物相同之处，而比较法既比较相同之处，又比较不同之处。
直接类比法的例子
31、类比手法主要是应用在物理和化学探究实验上。
32、因此，类比是在两个特殊事物之间进行分析比较，它不需要建立在对大量特殊事物分析研究、并发现它们的一般规律的基础上。
33、在心理学上，类比指的是一种维持了被表征物的主要知觉特征的知识表征。所谓类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。
34、《在马克思墓前的讲话》?类比手法：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。3.、鲁迅《拿来主义》类比论证：尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。
35、正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。