赞美教育教学的诗词
1、北宋慧洪《鹧鸪天》
2、吾有十亩田，种在南山坡。
3、清·郑燮
4、这节课上的成功，让学生有节奏有表情的朗读，掌握了诗歌的节奏和朗读的语调，这是古诗词教学的最基础的内容，课堂对诗词的赏析到位，能从诗词的表现手法、词的锤炼上分析妙处。还望再努力。
5、我愿拾起“现代”的每一片枫叶，
6、教学方式较传统,应利用例引发同学思考、讨论,活跃同学思维,提高课堂教学效果。
7、赞美校园的自创诗歌2
8、我们在这里默默成长
9、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
10、《题弟侄书堂》
11、是你，我的“现代校园”
12、晓看红湿处，花重锦官城。
13、言传身教，身行一例，胜似千言”
14、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
15、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
16、两汉:佚名
17、随风潜入夜，润物细无声。
18、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
19、翱翔于这苍穹之上
20、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
21、园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
22、阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。
23、——且行且惜，人生常常汝悔身无及。满目山河空念远，何如怜取眼前人。
24、我们渴望未来变成矫健雄鹰
25、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
26、《长歌行》
27、为“现代”的明天铸就一片辉煌。
28、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
29、野径云俱黑，江船火独明。
30、马迷芳草碍前程。
赞美教育教学的诗词
31、《奉和令公绿野堂种花》
32、虽然住的屋子简陋但知识却没有变少，我还是与往常一样，尽管外面已经战乱纷纷。故乡虽然在打仗，可是弟侄还在接受儒家思想的教化。
33、唐代：杜荀鹤
34、博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）
35、方歎息，爲遮攔，也知愛處實難拚。
36、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
37、今天，我以“现代”为傲，
38、寄言世上痴儿女，
39、火热的情怀，放射生活的多彩
40、劝君莫惜金缕衣，
41、最美的鲜花，最甜的微笑赠与你
42、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。
43、金秋的校园，我们喧闹而来；
44、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
45、当巍巍古城的夕阳染红了早边天的晚霞，
46、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
47、唐·杜甫
48、摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
49、青松四五树，绿豆两三窠。
50、懵懂的少年，领略知识的无限
51、当九月的微风轻拂我们红润的脸庞，
52、如切如磋,如琢如磨一—《诗经、卫风、淇奥》
53、青青园中葵，朝露待日晞。
54、王梵志《吾有十亩田》
55、何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
56、明天，“现代”以我为荣。
57、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
58、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
59、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。
60、我心中屹立不倒的“现代校园”
赞美教育教学的诗词
61、劝君惜取少年时。
62、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
63、“言传”读音为yánchuán，意思为用语言表达或教导；信息的传播方式；一种方言。“身教”读音为shēnjiào，意思是以自己的实际行动做为榜样，对人进行示范指导性的教育。
64、《春夜喜雨》
65、老师的嗓音好比天籁之音，百听不厌！
66、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
67、窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。
68、校园自创四句诗
69、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）
70、问渠那得清如许,为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
71、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》）
72、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲!
73、花开堪折直须折，
74、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
75、——不到黄河心不死。不见棺材不掉泪。记住：世上没有后悔药！
76、意思为用语言来教导，以身作则树立榜样，就好像教导了千万遍那般。以此可见除了用言语来教育外，自身的行为也是会影响他人的。
77、师住稽亭高处寺,斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
78、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
79、我们已走进，平遥现代的`课堂；
80、春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
81、讲述老师教书育人的经典古诗词
82、我们走进平遥现代的校园
83、人猶認假爲真實，蛾豈將燈作火看。
84、形容教育管理的古诗词：
85、《向往校园》迎着初升的太阳走在这所大学的林荫道上两旁繁茂的梧桐遮住了头顶的阳光张扬的棕榈托举着青春的梦想图书馆门前朗朗的读书声也像是一曲美妙的乐章看着这一切我满心的羡慕与向往然而这一切都已不属于我了不属于我这城市的繁华不属于我这校园的清幽不属于我这张扬的青春也不属于我再来时我只是一个匆匆的过客像一个游魂在不属于自己的人间飘过除了满心的无奈与遗憾我连一缕风也带不走的。
86、——相濡以沫，不如相忘于江湖。相爱不如相忘，6字的领悟须经60年的沧桑。
87、蜜燭花光清夜闌，粉衣香翅繞團團。
88、我们已习惯，平遥现代的匆忙。
89、不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛
90、就在此刻，我要将：
赞美教育教学的诗词
91、如切如磋，如琢如磨------《诗经.卫风.淇奥》
92、激起了我的知识欲望
93、师道尊严润物无声,言传身教如沐春风。受业解惑不求馈也,人生道义师者可敬。
94、学非探其花,要自拨其根一一唐、杜牧《留诲曹师等诗》
95、热即池中浴，凉便岸上歌。
96、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤
97、蚕吐情丝缚自身，
98、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
99、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
100、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。（杜甫）
101、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
102、唐·罗隐
103、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
104、忽然性命隨煙焰，始覺從前被眼瞞。
105、教会了我，赠人以鲜花，手留余香
106、带着溢满无限的期待
107、陆波《偶题》
108、素裹的世界，我们尽情宣泄；
109、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）
110、遨游自足取，谁能奈我何！
111、答十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
112、《新竹》
113、打开了我的追梦之门
114、十年磨一剑------唐.贾岛《剑客》
115、学非探其花，要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》
116、杜秋娘《金缕衣》
117、能通过创设例情景,激发学生的求知欲;能利用课件直观解决教学中的"难点";
118、百学须先立志。（朱熹）
119、本节课的一大亮点:学生主持分组抢答活动,促进生生互动,激发学生学习的主动性和积极性,并采用激励式评价活跃课堂氛围,让学生溶入课堂教学中,体现学生的主体地位;
120、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
赞美教育教学的诗词
121、百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境?少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
122、北虏坏亭障，闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
123、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）
124、我最亲爱的平遥现代
125、北虏坏亭障,闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
126、不是虚心岂得贤------宋.王安石《诸葛武侯》
127、莫待无花空折枝！
128、绿野堂开占物华，路人指道令公家。
129、劝学唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
130、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
131、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
132、教会了我，赠人以微笑，心留愉悦
133、在“现代”这片圣神的沃土上
134、切莫将心轻许人！
135、好雨知时节，当春乃发生。
136、唐·白居易
137、伴随着充实的脚步
138、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
139、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
140、孕育着我们对明天的希望
141、——明此，则进取之心不必太炽。