环境潜移默化
1、社会，文化环境是与人文环境有区别，有交叉。人文就是人类文化中的先进部分和核心部分。既先进的价值观及其规范期集中体现是重视人，尊重人，关心人，爱护人。
2、但是，细究起来，当一个人长期处于某种环境之中，耳濡目染和潜移默化对一个人所带来的影响的深度，还是有一点区别的。
3、仅从字面就能看出，耳濡目染，仅限于“耳”和“目”，也就是说耳朵里听到的和眼睛里看见的，但是，不一定会往心里去。举个例子，某个人所处的环境是一个性开放的环境，那么，他耳濡目染的结果是认为makelove是一件十分随意的事情，但是，这并不代表他就一定会去四处一夜情。
4、而在杜甫的诗中，体现得淋漓尽致。“随风潜入夜，润物细无声。”这拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。在睡梦中，一点一滴地入侵人民的心灵。
5、社会环境对人际关系的影响，有以下几个特点，第一是潜移默化，第二是根深蒂固，第三是相辅相成。
6、简而言之，人文，即重视人的文化。
7、人文是影响个人素质和成长的环境因素，也是主要因素。但个人素质和成长又不完全取决于人文环境，也取决于个人在精神方面的探索和取得。
8、人文是指人类文化中的先进的、科学的、优秀的、健康的部分。
9、人既重视人的文化自然环境是指自然存在的环境，人文环境是指由于人类活动产生的周围环境。是人为的，社会的。人文环境是专指由于人类活动不断演变的社会大环境。人为因素造成的，既是社会性的，也包含自然属性。
10、潜移默化其实就是一种环境影响（或教育）的方法。大致是环境的影响一个人的行为，通过行为的量变到质变，定格一个人的思想性格，塑造一个人内在品质。当然这里的环境主要是人与人相处的环境。和善人在一起，如同进入养育芝兰的花房，时间一久自然就芬芳；若是和恶人在一起，如同进入卖鲍鱼的店铺，时间一久自然腥臭。潜移默化其实没有任何人强迫你怎么样。但这种氛围潜意识的在影响着你。
11、社会文化环境与人文环境，有区别，有交叉。
12、而潜移默化则表明环境对该人的影响已经不止停留在耳朵听和眼睛看，而是深入骨髓，已经在不知不觉中成为自己的行为准则了。
13、朝令夕改日新月异今非昔比瞬息万变
14、恍如隔世沧海桑田斗转星移翻天覆地
15、广义讲，泛指文化;狭义讲，专指哲学，特别是美学范畴。
16、首先，你得明白潜移默化本身的含义，是指：原本坚守的观念，或是熟悉的行为因受周围环境变化，加之自己认知能力的提升逐渐发生了变化，这种变化是无形的，身临其境之人较难查觉罢了。
17、人文，是一个动态的概念。《辞海》中这样写道:"人文指人类社会的各种文化现象"。我们知道，文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范则是文化的主要内容。
18、人文就是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是:重视人，尊重人，关心人，爱护人。
19、从明暗性来看。从字面来看，“潜移默化”中的“潜”与“默”暗示这种影响是看不到的，无形的；“耳濡目染”则是可见可闻的，比如：艺术或音乐对我们的熏陶。
20、时过境迁情随事迁气象万千潜移默化
21、这不正是教育教学的过程吗？在上课的过程中，一点一滴地传授学生知识，用行为感染学生，用学习氛围熏陶学生。让学生在不知不觉间，慢慢的蜕变、成长。
22、千变万化焕然一新万象更新沧海桑田
23、文化(culture)是一个非常广泛的概念，给它下一个严格和精确的定义是一件非常困难的事情。不少哲学家、社会学家、人类学家、历史学家和语言学家一直努力，试图从各自学科的角度来界定文化的概念。然而，迄今为止仍没有获得一个公认的、令人满意的定义。笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是凝结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，是人类之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态。
24、人文环境是指人们用文化营造的环境，社会环境是指现实社会目前的环境。
25、人文是在大环境下的人与人交流习惯而形成的一种环境,素质是个人或整个民族的科学、道德及体质的综合水平，成长在多数情况下指个人身体及心理等方面全方位的积极发展和提高。
26、举例说明，第一点，你过年不是要拜年嘛，这有人教你嘛？没有，这是传统，不知不觉就影响你了。
27、从修饰主体看。“潜移默化”修饰的主体大多是物或事，而“耳濡目染”修饰的主体大多是人，如：我的哥哥经常一边弹吉他，一边唱歌，耳濡目染我也学会了弹吉他。
28、文化，天地万物(包括人)的信息的产生融汇渗透(的过程)。是以精神文明为导向的融汇、渗透。文化，是精神文明的保障和导向。
29、首先，请允许我给分析一下您的举例。您所提的例子只能用一个心理术语概括：爱屋及乌。小明恨小华（小华爱狗）。----推论：小明恨狗。分析一下。小明为什么要恨狗，因为它是小华所爱的。但这种恨很偏激。很极端。如果只是小华的那一条狗，那是标准的爱屋及乌心理。如果小华所有狗一类的动物都喜欢的话，那么小明恨的不是一条狗，而是全世界的狗了。这就有点偏激了。反之，如果小华是个爱花的人，是个爱吃米饭的，是个爱岗位的，是个有爱心的，那小明不是在这种偏激的心理下会走上极端？这或许是刺激性的逆反心理。很可怕。
30、人文分类:文化、艺术、美学、教育、哲学、国学、历史、法律(俗称规矩)。
环境潜移默化
31、第二点，如果你在国外去世了，你希望葬在国外还是国内，答案显然是国内，落叶归根嘛。哪怕你去了国外，对你的影响还在。
32、潜移默化，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。家庭教育要把握好潜移默化，在教育过程中，就是父母有意识的将自己的教育设计、教育内容等融入环境、氛围或场景中，使孩子在无意识下受到熏陶，以培养孩子的良好行为习惯，促进孩子健康成长。
33、耳濡目染和潜移默化都有“在一种长期存在的自然或社会环境中呆得久了，导致对这种环境见怪不怪、处之泰然”的意思。所以，这两个词可以算是一组近义词。
34、人文环境是当今最时髦最常用的—个词汇，它的产生和广泛使用适应了人类社会文明进步的客观需要，实际就是指人们周围的社会环境。
35、第三点，打篮球，在中国提倡团队合作，单干是不被看好的，这是中国团队精神对人际关系的影响。但是美国就提倡个人单干，这是受他们自由竞争的影响。
36、从修饰的侧重点来看。“耳濡目染”往往指技能方面，而“潜移默化”往往指性格、习惯。
37、从词性来看。“耳濡目染”是中性词，而“潜移默化”往往只修饰到的方面，如道德风尚。
38、兰芝之房，久居不觉其芳。鲍鱼之肆，久留不觉其臭。感官---慢慢的刺激---到不刺激---适应。其实这可以和我们的感觉---行为--思想--性格类似。
39、人是物非星移斗转天翻地覆瞬息万变
40、三翻四复物换星移桑田沧海时移势迁
41、人文环境可以定义为：一定社会系统内外文化变量的函数，文化变量包括共同体的态度、观念、信仰系统、认知环境等。人文环境是社会本体中隐藏的无形环境。
42、白云苍狗转瞬即逝此一时、彼一时