举一反三写一段话
1、朱熹解释说：“愤者，心求通而未得之意。
2、春秋时期，孔子到齐国去向齐景公推销他的“仁政”，齐景公有些心动，准备划出一块地来让他治理，他去拜访齐国三朝元老相国晏婴。
3、《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”
4、潇潇说：“会疼的，老师。
5、老师说：“那好，当你以后欺负别人的时候，想想会发生的后果是什么，再决定去做或不做！”
6、潇潇说：“老师，如果是这样的话，我肯定会心疼的啊”
7、他对晏婴事三君不解，晏婴一心事三君，孔子只知举一反三，不知举三反一，结果得罪了晏婴，仁政没推销出去。典故：孔子曾对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说：“我举出一个方面，你们应该要能灵活地推想到另外几个方面，如果不能的话，我也不会再教你们了。”
8、翻译成白话就是说：在教育学生时，如果不到他努力想弄明白，却弄不明白的时候，就不要去开导他；不到他心里明白，却不能完善表达出来的时候，就不要去启发他。
9、jǔ yī fǎn sān
10、老师放学后找到潇潇，一句话没说的情况下先是用直尺打了他，跟他说：“疼吗？
11、老师接着说：“如果他是你的亲兄弟，别人这样对待他，打他，你会心疼吗？”
12、’”成语“举一反三”就是从这句话来的。
13、潇潇说：“老师，那样肯定很疼的！”
14、举一隅不以三隅反，则不复也。
15、老师说：“当你打同学的时候，你认为他会疼吗？
16、如果他不能做到“举一反三”，就暂时不要再反复地给他举例了。
17、后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，要可以灵活地思考，运用到其他相类似的东西上。
18、例如：潇潇在学校总是打同学，家长很是头疼，因为总有学生家长找来讨说法！
19、[语出]《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”
20、反者，还以相证之义。
21、《论语》中的一段话：“子曰：‘不愤不启，不悱不发。
22、悱者，口欲言而未能之貌。
23、复，再告也。
24、孔子说不复也，并不是放弃了再教育，而暂时停下来，等待时机成熟再教育，也就是不拔苗助长。
25、[释义]反：类推。从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼。
26、举一反三
27、发，谓达其辞。
28、老师又说：“某某同学没有磕着碰着并且没有流血还好，如果流血了，要去医院吗？如果缝针的话你认为会疼吗？”
29、潇潇惭愧的低下头，去思考自己身上的错！
30、大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上！
举一反三写一段话
31、启，谓开其意。
32、潇潇同学说：“疼”…
33、三国人物之关羽，义薄云天！一心辅佐大哥刘备，打下蜀国天下，让他大哥刘备当上皇帝
34、物之有四隅者，举一可知其三。
35、《论语·雍也》有言：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”。在这里，孔子提出了“启发式”教学的思想。从教学方面而言，孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的作法。