幼小衔接班主任学期总结
1、平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。
2、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。全园做到无责任事故,杜绝重大意外事故的发生。
3、各班级安全工作排查；常规工作检查与评比活动；
4、定期向家长开放半日活动，请家长参加我园重大活动，征求家长对我园教育教学工作的意见。
5、（三）加强教职工队伍建设提高师资素质
6、教师的教学比武活动及家长开放日活动。
7、这本书非常感人，里面还讲了一些关于我们中国孩子的故事，让我感到十分的伤感和感动。我们要保持清醒的头脑，不被他人的花言巧语所迷惑，不被自己的私心所迷惑。
8、全园亲子动手“蛋糕DIY“活动
9、环境创设要为教育教学服务。按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料。提高教师游戏活动的指导能力。
10、四、各月工作安排：
11、现在的孩子不论学习还是生活，各种条件尽是优越，必然挫败感承受力也弱一些，希望家长孩子在配合老师的工作下，能让孩子打好扎实基础，做最好自己，以爱护航，快乐而坚定的成长，不负使命!不负童年!
12、（二）加大教研力度，全方位地开展教研活动。
13、加强各项消毒工作，预防春季常见病，切实做好各项卫生消毒工作；
14、“幼小衔接”不是让孩子提前学习小学应该学习的东西，而是培养孩子坐得住、听得进、会提问、能交流，有进入小学心理上、习惯上、情感上的准备，并掌握应该具有的基本知识，就达到了就读小学的基本条件。
15、（八）充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。
16、特长的组织及艺术节的排练工作。
17、在保教结合的原则基础上，强化教养员的保育意识。
18、一、向往。要孩子有心里准备，了解小学生活，获得积极的情绪体验;
19、筹备“六一”的各项工作。
20、你好，《幼小衔接观》是一本非常有启发性的书籍，对于幼儿园和小学之间的衔接问题提出了很多实用的建议和方法。
21、开展多种形式的师德教育和岗位练兵，为教师提供学习和发展的机会，提高各教师爱岗敬业的思想素质，增强工作责任感，做到关心和尊重每个幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。
22、(八)充分发挥后勤作用切实做好保教结合
23、（四）加强教育教学管理促进保教质量提高
24、第三，幼小衔接关系可以促进家长和老师之间的沟通合作，共同关注孩子的成长。因此，我们需要切实落实幼小衔接关系，通过系统化的教育培训，制定细致的教育方案和策略，加强各方面的合作共同促进孩子的发展。
25、加强对教师基本功的培养，在教师中开展研讨活动，使教师们能充分运用教育理论来剖析备课的思维过程，提高教师分析教材，解决实际问题的能力。
26、通过开展丰富多采的各种教育活动，把素质教育推向深入。利用“妇女节”、“劳动节”、“植树节”“六一”等节日开展活动，培养幼儿丰富的情感。
27、协助做好教师继续教育工作，组织好教师参加市的岗位培训考核。努力提高教职工的业务素质。
28、巩固我园为做好家长服务工作所制定的若干项措施。根据家长的意见,结合园内条件，随时增加必要的服务项目。
29、继续组织教师认真学习先进的教育思想，《幼儿园教育指导纲要》，切实加强教师的思想作风建设，提高教师职业道德水平，增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感。
30、加强安全工作，落实安全工作制度，专人定期检查园内各类设施，安全工作责任到人，杜绝一切不安全因素；加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，每周一节安全教育课，时刻做好防范工作，确保幼儿、教师、园财产的安全。
幼小衔接班主任学期总结
31、三、守规。引导孩子交往合作，增强自律的规则意识;
32、加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯；
33、合理安排幼儿一日活动，做到动静结合，培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯，培养幼儿生活自理能力。切实做好离园前的准备工作（包括整理衣服、头发等，并且要组织幼儿游戏或学习活动）。
34、阅读本书让我更加深入地了解了幼小衔接的重要性，也让我更加有信心去面对这个问题。
35、衔接班“走进小学”社会实践活动。
36、第二，它能够提高孩子的学习兴趣和学习成绩。
37、以《纲要》为指导方针，落实教育局和教研室工作精神，树立正确的教育观、儿童观，积极开展教学科研工作，以科研为先导，努力提高工作成效。加强教育队伍建设，提升教师整体素质。
38、幼小衔接关系十分重要，它对孩子的发展和成长具有至关重要的影响。第一，幼小衔接关系能够帮助孩子更好地适应新环境。
39、（六）架起家园联系的桥梁促进幼儿协调发展
40、(九)继续做好档案整理及网站建设工作。
41、组织新教师见面课、教师听课活动。
42、（一）加强内部管理提高办园质量
43、做好“五一”的幼儿安全教育工作，通过课例或其它方式增强幼儿自我保护意识；
44、（三）加强教职工队伍建设，提高师资素质。
45、加强幼儿午睡管理，值班人员时刻注意幼儿午睡动态，同时做好幼儿被褥的清洗、紫外线消毒、曝晒工作，提高幼儿的午睡质量。
46、参加工作会议及计划（制定班培养目标、月计划、周计划、日计划）的制定；
47、幼儿园需要做好幼小衔接教研总结。
48、教师在教学活动中应采取多种形式,包括创编各类型游戏,以激发幼儿提高学习兴趣为主要目的,促进幼儿智力的开发。
49、（七）抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础。
50、（六）架起家园联系的桥梁，促进幼儿协调发展。
51、抓好教师业务素质的提高，组织听课观摩等活动，通过丰富多彩的活动努力提高教师的业务素质。
52、抓好教材的学习与研究，更新教师教育观念，鼓励教师不断创新，促进课程改革的深入。加强教师业务培训，强化职业能力，提高教师业务、促进每个教师的自我发展，为我园的可持续发展打好基础。
53、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。
54、这样孩子可以更好的适应小学生活。
55、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。（如绘画、折纸、手工小制作等）爱护书本、学习用品等。
56、加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。
57、幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。
58、四、好学。激发孩子兴趣爱好，提高综合的学习能力。
59、加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全和身心发展负责的态度，加强安全防范措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患，完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加强幼儿自我保护能力的培养。
60、开展“欢庆六一”家园同乐亲子活动。
幼小衔接班主任学期总结
61、根据季节和节假日情况，做好向家长做好宣传栏工作宣传预防疾病及安全问题的教育。
62、加强幼儿饮食卫生安全管理，进一步完善食堂、炊具、幼儿餐具的清洗、消毒等卫生工作制度，加强幼儿食品采购、进出仓、验收的管理，实行食品24小时留样制度，杜绝食物中毒事故发生。
63、(五)做好保健工作确保幼儿的安全快乐健康成长
64、因为该观念强调幼儿园和小学的衔接，促进幼儿的全面发展，充分发挥小学的育人功能。
65、安定幼儿情绪，加强班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯；
66、因为幼小衔接是孩子学习生涯中的重要节点，幼儿园需要与小学紧密配合，了解小学的教学要求和课程设置，以便更好地为孩子的学习做好准备。
67、各班做好期末工作小结，整理相关资料；
68、充分利用白板教室做好每周教研工作，,组织科任教师进行省优质课竞赛课例听课与课例研讨评价；
69、清点财产、资产、资料归档；
70、幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。
71、保证园内环境清洁美观,随时清理垃圾堆物。
72、二、工作目标：
73、开展主题教研活动：开展“我的好妈妈”的主题活动；
74、开展创造性游戏的研讨活动，在组织创游的过程中，通过观察、评价来分析幼儿的游戏水平。在各年段开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。
75、这些措施可以帮助幼儿园做好幼小衔接教研总结，为孩子的学习生涯打下坚实的基础。
76、幼儿园可以通过以下方式来做好幼小衔接教研总结：与小学教师进行交流，了解小学的教学要求和课程设置；针对小学的教学要求和课程设置，制定相应的教学计划和教学活动；定期组织幼小衔接教研活动，分享教学经验和教学成果；加强家园合作，与家长沟通孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
77、各班软木主题墙的设计活动
78、幼小衔接不当会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题，身体上的不良反应是，孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，做好幼小衔接很重要。
79、加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作，并及时将幼儿情况向家长反馈；切实做好预防和控制传染病工作。
80、根据天气情况给幼儿增减衣物，做好各项保育工作，加强良好习惯和饮食卫生教育；
81、重视提高保健人员的理论水平并能结合本园实际情况制定保健计划，并做好幼儿保健工作的宣传。
82、加强春季幼儿传染病的预防工作，把幼儿传染病发病率控制在最低限度。
83、幼小是只幼儿园和小学，幼小衔接就是儿童到小学的过度。幼儿园是孩子出生的第一个学习的地方，但只是学玩结合，小学是儿童步入学学校学习的第一个阶段。幼小衔接好，可以让孩子在好的环境下茁壮成长
84、各项规章制度、岗位责任制的学习；
85、学期之初，我们将由上至下制定各项计划，如：园务计划、教育教学计划、各班学期工作计划、周活动安排计划等，并在制定计划时注意计划的可行性和操作性。为确保这些计划的认真实施，并进行客观评价考核；
86、（一）加强内部管理，提高办园质量。
87、衔接班毕业典礼。
88、利用白板室通过课例或其它方式增强幼儿自我保护意识；
89、通过老师们现场授课，我总结了以下几点:
90、教师及时与家长沟通孩子的发展情况，以便争取家长的支持和帮助。充分利用班级家长宣传栏向家长宣传科研任务的意义和班级的具体事项与工作。
幼小衔接班主任学期总结
91、（五）做好保健工作，确保幼儿的安全，快乐健康成长。
92、二、养正。要锻炼孩子生活自理，培养良好生活习惯;
93、加强户外活动管理，调整幼儿户外活动方案并认真实施，保证幼儿户外活动时间、运动量达标。
94、培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力；教育幼儿保护牙齿。并利用家长园地向家长宣传，达成家园共育。
95、同时，也需要更多家长和教育机构的支持，共同落实幼小衔接工作，共同促进孩子的成长和发展。
96、进行招生报名编班工作；幼儿入园前的各项准备工作，如：环境卫生、环境布置等；
97、组织论文评比工作，鼓励教师著作发表。
98、（四）加强教育教学管理，促进保教质量提高。
99、根据天气情况给幼儿增减衣物，继续做好各项保育工作，加强良好习惯和饮食卫生教育；
100、一、指导思想：
101、幼小衔接的课程让我感触很深。内容很广，有的甚至很复杂。直接覆盖了一年级的所有课程，当然，孩子学知识是好事，可是从年龄段儿而言我觉得把学习的枷锁套在孩子头上，是不是早了些？
102、（七）抓好幼小衔接工作为进一步的学习打好基础
103、(二)加大教研力度全方位地开展教研活动
104、艺术节节目验收工作。
105、幼小衔接一直是家长相互之间交流的话题。“不要让孩子输在起跑线上”类似这样话，让大多数家长让孩子本该在幼儿园上大班的时候，纷纷为孩子报了社会上的教育机构学前班，学拼音、写汉字、算算术、学英语等，提前进入学习状态。作为一名孩子家长的我，也有类似的想法。
106、教学质量测评及教职工各项考核工作；
107、加强教研组活动质量的管理,组织保教人员互相观摩，学习教养经验，交流研讨，不断改进教育技能方法。
108、作为家长，要与孩子建立平等的朋友关系，放平心态，不焦虑，用心陪伴，相信孩子能顺利平稳度过。
109、幼小衔接观让我深刻认识到幼儿园教育对于儿童学习和成长的重要性，同时也认识到了小学教育的特点和要求，为我今后从事教育工作提供了宝贵的经验和启示。
110、组织教师针对各科教材教学中的困惑点开展研讨活动，把理论学习与教育实践紧密地结合起来，更好的促进教学的有效性。
111、三、具体工作要求：
112、做好下学期招生工作准备以及暑假工作安排。