小学生用于是造句
1、加重语气。
2、认为正确：～古非今。深～其言。
3、(1)(会意。小篆字形,从日正。本义:正,不偏斜)
4、干部是人民的勤务员，不是欺压人民的官老爷。
5、是是9笔，2个是是18笔，大家说对不对啊？
6、是字共有9画。
7、是，上下结构，上面是一个扁扁的″日″，下面是″正″的变形。用部首查字法查″是″，可以查日字头，也就是说″是″的偏旁是日字部，除去″日″字头，再查剩下的五笔。是，读作shⅰ第四声。
8、今年署假终于有机会亲临梦境，欣赏大海时而安静，时而咆哮的变幻之美，感受它的宽广与浩瀚。站在海滩上，海水像母亲的手，轻柔地抚摸着我，让我感受到深沉的母爱，于是对大海的喜爱便油然而生。
9、”“横”
10、表示存在：满身～汗。
11、是共9笔画
12、联系两种事物，表明两者同一或后者说明前者的种类、属性：《阿Q正传》的作者～鲁迅。节约～不浪费的意思。
13、对；正确（跟“非”相对）：一无～处。自以为～。实事求～。你说得极～。应当早做准备才～。
14、"什么"和"什么"都是学生常常使用的单词组合，比如"什么事情"和"什么问题"等。
15、例句：理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评，是党的工作作风。实事求是、独立自主、群众路线，是党工作的法宝。
16、“是”这个字一共是9笔。
17、可组成:就是、自以为是等词组
18、"是"字组词：是故、是么、既是、个是、委是、且是、长是。"是"字造句：瞧她二人,一个是沉鱼落雁,一个是闭月羞花。
19、因此，“什么和什么都是学生”可以理解为在学校中，无论什么人都是学生，都有接受教育的资格和责任。
20、“是”前后用相同的名词或动词，连用两个这样的格式，表示所说的几桩事物互不相干，不能混淆：去年～去年，今年～今年，你当年年一个样哪!。说～说，做～做，有意见也不能耽误干活儿。
21、而疑是精粗之体。——《礼记·玉藻》。疏:“谓正也。”
22、组词：是否
23、表示存在。
24、是的笔顺：竖，横折，横，横，横，竖，横，撇，捺。
25、是,直也。——《说文》。按,十目烛隐曰直,以日为正曰是。
26、在上半句里“是”前后用相同的名词、形容词或动词，表示让步，含有“虽然”的意思：诗～好诗，就是长了点。东西旧～旧，可是还能用。我去～去，可是不在那儿吃饭。
27、笔顺：竖、横折、横、横、横、竖、横、撇、捺
28、早上起晚了，于是我只能饿着肚子去上课。
29、用在句首，加重语气：～谁告诉你的?。～国防战士，日日夜夜保卫着祖国，咱们才能过幸福的日子。
30、表示承认所说的，再转入正意，含有“虽然”的意思。
小学生用于是造句
31、基础释义
32、和爸爸打羽毛球，只有用智取，我发现老爸一向使蛮劲，于是我来了个声东击西。
33、这件事不是你提醒，我几乎忘了。
34、(1)商业、职业或政府的事务、业务或国务[affairs]
35、要想知道是共有几笔，我们按照笔画笔顺的规则来写，先写他的第一笔第一笔是竖，再看他的第二笔是横折，接下来再写它的第三笔是横，第四笔也是横。接着再写它的第五笔是长横，在看他的第六笔是竖，第七笔是短横，第八笔是撇，第九笔也是最后一笔是捺，这个字共有九笔画。
36、笔顺读写：竖折横横横竖横撇捺
37、"（简单句），"学生应该在课余时间充分利用图书馆和学习资料中心，什么和什么都是学生取得成功的关键。
38、对，合理，与“非”相对。
39、虽然这个句子很简单，但它在语法和语言结构上是正确的，也符合汉语言言的表达习惯。
40、是，shì。从日从正。会意。以日为正则曰是。可以是认定、断定、承认、接受、OK时的一种状态；肯定的意思，是的，一定是，与“否”相对。从认识论角度，“应该”就是从描述事物状态与特征的参量（或变量）的众多数值中取其最大值或极大值，“是”就是从描述事物状态与特征的参量（或变量）的众多数值中取其任意值。
41、那不是失败，而是成功的开始。
42、表示适合。
43、部件分解：日一走
44、原为佛家语，指道无所不在。后用来形容说话或做事有条有理。［近］有条不紊。［反］颠三倒四。
45、可以说，与学生有关的事物是非常丰富的，所以可以轻松地构成很多有意义的句子。
46、部首：日
47、首尾分解：日走
48、与″是″同样是日字头的字，还有晨、旦、昊、旱、昙、