学生对教师的评价
1、教学评价公正，能够客观评价学生的学习情况，为学生提供正确的学术指导。
2、另外，教师的教学方法以及掌握知识的程度也会影响到学生对其的评价。
3、同时，教师还应当注重课堂管理和纪律教育，使得课堂秩序良好，学生可以在良好的环境下学习。
4、具备严谨的学术态度，对学术规范有清晰的认识，能够引导学生树立正确的学术观念。
5、在我看来，教师评价主要涉及教学能力、教学方法、课堂管理等方面。
6、老师的基本品德，师德啊，尊重学人人格尊严之类.2.老师的个人魅力，即区别于其他老师的独特之处3.老师授课方式的优点，如与同学的互动性强，课堂气氛好，布置的作业内容新颖灵活之类.4.一句话的概括.呵呵已经是挺偷懒的一种方法了~~
7、例如：李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
8、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
9、国家的强大靠科技，科技靠人才，而人才则是靠教育，所以，希望社会能形成尊师重教的氛围，这样我们的民族才能强大！
10、学生对老师教学评价，应该是比较公平公正的。因为学生是直接受教育的对象，老师讲课怎么样?学生最有发言权，不管老师在心情好的时候，还是心情郁闷的时候，对知识的传授是有影响的，学生跟老师相处时间长，每节课对老师讲授的知识都能掌握，考试的时候会直接反馈出来的。
11、老师授课方式的优点，如与同学的互动性强，课堂气氛好，布置的作业内容新颖灵活之类。
12、教学方法多样化，能够针对不同的学生使用不同的教学方法，满足不同学生的需求。
13、但这些因素相对于教师的教学方式和学生的个人因素来讲并不会太重要。
14、具有团队合作精神，能够与其他教师合作，为学生提供更好的教育服务。
15、老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。愿我们的祝福能让您的笑容多一丝欣慰。
16、师德方面：教师的衣着、言谈举止、为人师表等等。
17、老师的基本品德，师德啊，尊重学人人格尊严之类.
18、每天会给我们讲新的知识，每个人他都不会放弃，所以我们班的成绩一直非常的好，谢谢班主任老师，而且我们班上同学如果有困难，我们的班主任都会积极的帮助我，我们这真是我们的好老师呀。
19、和学生平等对话，评价以鼓励为主，与学生关系融洽。
20、总之，教师的评价会因为太多因素而有所差异，而学生的个人因素也会对其评价产生很大影响，因此每位学生的评价都是独立且主观的。
21、主要是看个人因素。
22、管理班级：教师公平公正，尊重每一位学生，处理事情没有偏向。有创新能力。
23、好的评价：上课认真负责，语言有幽默感，能深入浅出，各类学生都喜欢听。
24、课后回答问题及时，能够解答学生的疑惑，耐心细致。
25、除此之外，学生对于教师的个人因素也会有所评价，例如态度、人品等等。
26、老师的个人魅力，即区别于其他老师的独特之处
27、教学方面：认真对待每一节课，知识丰富，有感染力，教态亲切。
28、课程设计要有严谨性和有效性，更好地满足学生的需求，让学生在学习中获得真实的体验和实践。
29、反之则会更低。
30、日常生活当中，如果学生想要给班主任写评语的话，可以从教师的教学管理制度以及负责任的态度方面着手，可以说教师对待工作认真负责，关爱学生。
学生对教师的评价
31、李老师是教数学的，他是一个非常严谨的老师，讲课语言严谨，讲课风格风趣幽默，作业布置精简有代表性，作业检查坚持常态化，经常面批指导，所以他教的班级学生成绩好，我们都非常喜欢他的课。
32、学生对带课老师的评价：
33、课堂秩序良好，能够有效管理课堂，让学生专心听讲。
34、教师应当注重和学生的互动交流，讲解内容要通俗易懂，注重启发学生思维，注重培养学生的思维能力和创新能力。
35、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。
36、教学风格幽默风趣，经常用生动的例子来解释概念，让学生容易理解。
37、您好，1.知识丰富、授课内容深入浅出，能够激发学生的学习兴趣。
38、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
39、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
40、学生对老师的评价有两个方面，一个方面是正面的，觉得老师水平很高，对学生帮助很大，且在引领学生成人上起到决定作用。
41、对于同一位教师，不同的学生会对教师的教学效果有不同的评价，因为每一个人对知识的接受程度和学习方法都不一样。
42、另一方面是消极评价，认为老师批评学生不讲情面，让自己在班级同学面前抬不起头来，因此，心里恨死老师了，以至于一辈子耿耿于怀，才有某学生毕业多少年，在路上遇到老师，并殴打老师的例子。当然这只是极个别的，大多数学生为人父母后都能理解老师的苦心。
43、不好的评价：上课不负责任，只管讲课不管学生，语言啰嗦乏味，很多学生不愿听。
44、作业合理，能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的学习成绩。
45、学生对班主任的评价可以这样写，我的老师非常的负责任，在上课的时候会严格的要求我们每一个人的坐姿端正，还要求我们认真的听课。
46、如果教师授课能够生动有趣、知识点讲解清晰易懂，那么学生对其的评价就会更高。
47、学生对教师评价，有助于教师改进教学，通过教学质量，为教学管理提供决策依据，以促进师生共同成长。评价内容：
48、小学生评价老师，小学生评价老师，老师是一个非常和蔼可亲的老师，而且对我们的学习是非常严格的，所以说我们班的成绩是非常好的，而且老师非常的关心和爱护小学生，我们有困难的时候请求老师，老师也会帮助我们的，所以这样的老师是一个非常好的老师
49、教师应当注重个性化的学习，差异化教育，对学生进行个性化的教育，注重追求高效教学，为学生的成长奠定坚实的基础。
50、有责任心，对学生的学习和生活都十分关心，能够帮助学生解决问题。
51、李老师对我们的学习要求很严格，如果哪位同学听课走神，他会很生气！