清明节的诗句配画
1、这幅画是我国传世的文化瑰宝之一，也是中国绘画史上的巨大成就。
2、顾太清（1799—约1876），西林觉罗氏，字子春，号太清。
3、这句词后来流传开来，成为描述春天美景的经典之句。
4、春雨杏花满清明是小说中的一个插曲，表现了小说中人物的柔情和爱情，同时也反映了中国传统文化中季节与人文情感相互交融的审美观念。
5、清明将近天气新，雨上花枝鬓发薰。--[谒衡岳庙遂宿岳寺/陆游]
6、另外，也可以通过绘本、手工制作等形式，让孩子们更深入地理解清明节的文化内涵和传统习俗，感受中华民族传统文化的博大精深。
7、画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
8、唐代白居易《清明夜》
9、教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
10、寒食东风御柳斜，马上桃花依旧娇。--[寒食野望吟/白居易]
11、清明日对酒
12、教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？
13、幼儿园古诗《清明》的文案应该是“透过这首诗，我们可以了解到古人对于清明节的感慨，清明节是一个祭祀逝者、缅怀故人的日子，我们应该珍惜亲情、友情、爱情，好好珍惜当下的时光。
14、“春雨杏花满清明”是一句意境优美的诗句，出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》。这句话描绘了春天的景象，雨水滋润了杏花，清明节时节气渐暖，大地万物复苏。它也表达了人们对生命的热爱和美好的祝愿。这句话不仅是文学作品中的经典之句，更是中国文化中的一种精神内涵，人们常用它来形容春天的美丽和生机盎然的景象。
15、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。--[清明/白居易]
16、这首诗被广泛传诵和欣赏，被誉为中国古典诗歌的珍品之一。
17、这首古诗简洁明了，用语简单易懂。可以通过老师的引导，让幼儿们理解清明节的含义和重要性，让他们在欢乐的氛围中懂得感恩、尊重和珍惜生命。同时，可以通过一些手工制作或活动来让幼儿更加深入地了解清明节的文化内涵。
18、京都元夕，玉京曾忆昔繁华，汉上繁华
19、峨峨城阙旧梁都，二十通门五漕渠。
20、在编写时，可以选择一些简单易懂、富有节日特色的古诗，例如《清明》、《清明雨上》等，同时设计一些有趣的活动，如制作祭品、放风筝等，让孩子们能够更好地感受和体验这个节日的文化内涵。
21、在唐代《临漳元九年春五月梅花》一文中也有“春雨杏花满汉城”的描述，后来也被人们广泛引用。
22、清明节气杏花天，诗酒清吟祭华年。
23、古诗是中华传统文化的重要组成部分，可以帮助孩子们更好地理解和感受传统文化的魅力。
24、清明寒食节，雨草如烟雾。
25、宋·王禹偁
26、以下是一些清明节的唯美古诗：
27、独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。
28、明月几时有，把酒问青天”。
29、宋代高翥
30、白下有山皆绕郭，清明无客不思家。--[清明呈馆中诸公/高启]
清明节的诗句配画
31、（一）、出示图片，引导观察，讲述。
32、黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。
33、清明节马上就要来临了，今天带孩子一起学习关于清明节的诗句，孩子也感受到了清明时节雨纷纷是一种什么样的意境，孩子们很棒，这种诗句也很棒
34、这是唐代白居易的《赋得古原草送别》中的一句诗句。
35、玉京曾忆昔繁华，诗文：玉京曾忆昔繁华。万里帝王家。琼林玉殿，朝喧弦管，暮列笙琶。花城人去今萧索，春梦绕胡沙。家山何处，忍听羌笛，吹彻梅花。
36、以下是一些与清明有关的诗句和画作：
37、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；
38、京师得复比丰沛，根本之谋度汉高。
39、其画面繁复而细致，展现出了中国传统文化的博大精深，是值得我们认真欣赏和探究的艺术珍品。
40、春雨霏霏，清明时节。细雨如丝，明月如钩。
41、清明时节到南山，草木离离芳草岸。--[清明即事/杜甫]
42、纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。
43、京都元夕，诗文：袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。长衫我亦何为者，也在游人笑语中。
44、清明时节天气渐暖，草木繁花，是祭扫祖先、追思先人的重要节日。
45、清明是十分重要的清明节是中国传统节日之一，有着悼念逝者、祭扫墓地的意义。
46、刚才我们看了碟片，知道了中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。
47、【宋】吴文英
48、而今遗老空垂涕，犹恨宣和与政和。
49、教案过程：
50、昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
51、哀乐响一杯酒，三献祭英魂。
52、文/爾玉
53、清明节是中国传统的重要节日之一，也是缅怀先人、祭祖扫墓的日子。以下是一篇适合幼儿园的古诗清明的文案：
54、无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。
55、微风拂过，清明时节，云淡风轻，春意盎然。
56、料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
57、最悲凉的清明词：梦破五更心欲折。角声吹落梅花月。
58、喝火令～祭
59、（二）、幼儿观看VCD教材，引起兴趣
60、现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？
清明节的诗句配画
61、《清明上河图》
62、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
63、《清明节》：现代画家吴冠中的作品，画面中一位老人在清明节
64、著名的清明上河图。
65、「清明」是古时中国的传统节日。
66、清明节到，柳絮飞舞春意浓。
67、吴文英《清明》一诗：「清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
68、幼儿园可以通过让孩子们背诵古代诗词来传承中华文化。
69、西园日日扫林亭，依旧赏新晴。
70、这也说明了古人善于借用象品来表达思想情感，使诗句更具有感染力和形象生动性。
71、幼儿园是孩子们开始接受文化教育的地方，通过清明的诗歌，可以使孩子们更加深刻地理解中国传统文化，并懂得尊重祖先、敬畏生命的思想。
72、清明暮春里，怅望北山陲。
73、《清明上河图》：北宋张择端绘制的长卷，描绘了北宋时期汴京城市生活的繁华景象，也包括了清明节扫墓的场景。
74、诉衷情令祭志愿军烈士
75、在幼儿园活动中，可以让孩子们跟着老师一起朗诵、品味这首诗，加深对传统节日的理解和感悟。
76、最感慨的清明诗：贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
77、在清明节期间，幼儿园可以选用古诗清明的文案，让孩子们在朗诵、欣赏中领略传统文化的美好与深刻内涵。
78、教师播放VCD，请幼儿观看。
79、燧火开新焰，桐花发故枝。
80、教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
81、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村
82、清明时节，碧空万里，菜花点点，油菜花海。
83、请幼儿再一起朗诵1—2遍。
84、春雨杏花满清明出自唐代诗人杜牧的《清明》，通过描绘清明节的景象，表达了诗人对逝去亡灵的思念和哀思，同时也展现了春天的美好和生机。
85、何事东南最阗溢，江淮财利走舟车。
86、为问春风几度来，不如归去看天子。
87、《鹿鼎记》。
88、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——唐代杜牧《清明》
89、明日清明，杨花渐老，春色还能几许？
90、出自《清明祭诗》；“春雨杏花满清明，追思犹怨水烟轻”的意思是：清明时分，春雨绵绵，到处都开满了杏花，追悼故人时仍然埋怨这春雨太过轻薄。这句话表达了人们对已逝去的人无比的思念之情，恨这春雨下得太细，无法衬托自己悲伤的情绪。
清明节的诗句配画
91、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）
92、折尽长条倚春雨，为君垂泪小窗边。
93、清代女词人，鄂尔泰曾孙女。工诗词书画，有“满洲词人，男中成容若，女中太清春”之誉。临江仙·清明前一日种海棠万点猩红将吐萼，嫣然回出凡尘。移来古寺种朱门。明朝寒食了，又是一年春。细干柔条才数尺，千寻起自微因。绿云蔽日树输囷。成阴结子后，记取种花人。
94、清明时节，抚今思昔，人事如梦。
95、清风拂面思亲人，踏青出游乐无穷。
96、这个描写方式被称为“象品”，又称为“类推法”，即通过一个已知事物或事例，引出或推演出另一事物或事例的方法。
97、清明节是中国传统节日之一，也是祭祖扫墓的日子。在这个节日里，人们会祭拜祖先，扫墓祭奠逝去的亲人和先贤。清明节的诗画也是丰富多彩的，其中最著名的当属唐代诗人杜牧的《清明》诗，其中有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句著名的开头。此外，清明节的画作也很有特色，如清明上河图、清明祭祖图等，这些画作都描绘了人们祭祀祖先、扫墓的场景，展现了中国传统文化的深厚底蕴。
98、扫墓祭祖心悠悠，化腐成土泪双流。
99、这句话出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中的一句：“春风吹柳花满路，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”这里并没有提到“春雨杏花满清明”的内容，可能是因为这句话是后人根据白居易的诗意而创作的。
100、需要注意的是，选择古诗文案时应该根据幼儿的年龄特点和实际情况进行适当调整，保证内容简洁明了、通俗易懂。
101、《长信宫词》因为《长信宫词》是唐代杨贵妃所写，其中有一句“春雨杏花满清明”，描写了春天雨水滋润，杏花绽放的景象。
102、杏花红绿，草木深浅。春风自在，清明时节。
103、同时通过文案中的形象、语言和情感表达，可以让孩子们深刻感知到人与自然的关系，从而培养孩子们保护环境、珍爱生命的意识。
104、清明节是一个特别的节日，许多诗人都写了关于它的唯美诗句。以下是一些著名的清明唯美诗句：
105、清明时节，雨打芭蕉。——唐代白居易《赋得古原草送别》
106、因为清明节是一个非常重要的传统节日，幼儿园在教育孩子爱国主义、传统文化方面应该给予足够的重视。
107、解释这句话出自小说《鹿鼎记》中的一首歌谣，歌曲以描述乾隆年间清明节的景象为主题，同时表达了对逝去时光和青春的怀念。
108、人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。
109、（三）教师朗诵并帮助幼儿理解
110、文/志强
111、清明时节，万物生长，一切都是那么美好。
112、其中“春雨杏花”一句更成为了诗歌中的经典语句，被广泛引述和赞美。
113、激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
114、南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。
115、春雨杏花满城头”，这首诗描绘了唐代春天的景象，江城景色如画图一般美丽，清明时节春雨滋润，杏花怒放。
116、愿逝者安息天堂，生者珍惜当下时光。
117、赏芳时节清明日，清明把酒释别愁。
118、清明古诗文是幼儿园清明节活动的重要内容之一，可以选择如下文案：明明泉水生翠柳，何必更由斜阳路。
119、清明时节，人去楼空。——宋代苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》
120、车毂人肩困击磨，珠帘十里沸笙歌。
清明节的诗句配画
121、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。清明
122、这首诗出自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”一句广为人知，也可以配合以上诗句一起朗读，感受清明节的深刻内涵。
123、奉读碑中字，方知报国臣。念英雄亦是凡身。
124、雨洗桃花艳，风吹草色新。祭台今夜又逢春。
125、跨江奋勇战顽酋，异国鲜血流。长眠松柏林里，花素满坟头，
126、（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
127、楼前绿暗分携路，一丝柳，一寸柔情。
128、最欢喜的清明诗：况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。
129、《鹿鼎记》是金庸先生的代表作之一，小说以明朝鹿鼎公为主角，描写了一个充满权谋和阴谋的宫廷斗争。
130、这句诗中描述的是春雨绵绵的古原上，杏花盛开的季节，正值清明时节，情景极为美丽。
131、好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。
132、听风听雨过清明，愁草瘗花铭。
133、有关清明节的画有不少，最著名的是清明上河目。这张画，描绘了清明节这天人来人往的：繁华景象，除此之外还有诗人用诗描绘清明节的画面状况，清明时节雨纷纷，等诗句，从诗句中可以看出清明节的天气，去坟上烧纸的人物状态
134、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
135、停战久，血躯留。和平求。清明又到，焚香祭酒，魂引家游。
136、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
137、春雨杏花满清明出自唐代杜甫的诗作《春望》中的“江城如画图，水国有清明。
138、」这首诗表达了人们在清明时节的感受和情怀，同时也向孩子们展现了诗歌的魅力和文化价值。
139、除此之外，这个成语还被用于形容春日景象清新明朗，万物复苏的场景，也成为了传统文化和诗词创作中的重要元素。
140、清明节到，扫墓人稀。——唐代杜甫《清明》
141、因为《清明上河图》是北宋画家张择端所作，描绘了当时汴京城的繁华景象，而画中出现的春雨杏花满街头的场景，反映了当时清明节时节气的特点和人们的节日风俗。
142、因为杜牧在他的另一篇诗中有类似的描写：“白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟。
143、郦权（金）
144、汉上繁华，诗文：汉上繁华，江南上物，尚遗宣政风流。绿窗朱户，十里烂银钩。一旦刀兵齐举，旌旗拥、百万貔貅。长驱入，歌台舞榭，风卷落花愁。清平三百载，典章人物，扫地俱休。幸此身未北，犹客南州。破鉴徐郎何在，空惆怅、相见无由。从今后，梦魂千里，夜夜岳阳楼。
145、整首诗描写了月色、晚风，乐声，鲜花，意境唯美清新。
146、古诗清明的文案适合幼儿园使用。
147、明确春雨杏花满清明的出处是《鹿鼎记》。
148、南北山上有很多的墓地，清明时节都是忙于上坟祭扫的人群。焚烧的纸灰像白色的蝴蝶到处飞舞，痛哭而流出的血泪染红了满山的杜鹃。黄昏时，静寂的坟场一片荒凉，独有狐狸躺在坟上睡觉，晚上归家儿女们在灯前欢声笑语。人生本来如此，今朝有酒就应今朝醉，百年之后就连一滴也带不到地底。
149、《清明上河图》续集：清代画家郑燮绘制的长卷，是对张择端《清明上河图》的续作，也描绘了清明节扫墓的场景。
150、《清明祭祖图》：明代文徵明绘制的长卷，描绘了清明节祭祖的场景，画面中人物形象栩栩如生，气氛庄重肃穆。
清明节的诗句配画
151、最经典的清明诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
152、《赋得古原草送别》是白居易的代表作之一，讲述了他在草原上别离的故事，借此抒发了诗人对故乡、对亲友的思念之情。
153、教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
154、日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。
155、古诗名句，《清明》杜牧作。
156、此外，在中国的许多诗词和小说中都有类似的描写，展现了中国古代文学中对春天的热烈爱慕和美好祝愿。
157、杜牧在翻译佛经的时候，学习了类推法，将其运用到了自己的诗歌创作中。
158、春雨是形容春天的降雨，杏花是形容开放春天的果树花朵，清明则是传统的二十四节气中的一个节气，一般落在四月初五或初六，是传统的扫墓祭祖的日子。
159、因此，在《清明》中，他用春雨杏花代表春天的美好，通过这个象品，抒发出对故人的思念和对时光的感慨。
160、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
161、教案准备：
162、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
163、不念远方民力病，都门花石日千艘。
164、涤荡浮云，涤荡世间尘。涤荡美欧流气，自有后来人。