者的名言
1、教育植根于爱。——鲁迅
2、第一种饥饿就是无知。——法国作家雨果
3、无知的真正特点是:虚荣、骄矜和傲慢。塞巴特勒
4、无知是钦佩之母。--乔.查普曼
5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基
6、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
7、老子曰，“人法地，地法天，天法道，道法自然”。“道法自然”，自然者，自得其然也。自然是对道之状态与作为的形容，而非道之外更有一实体的自然。
8、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——战国孟子《孟子·告子下》白话译文：所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意。
9、第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
10、无知和富有在一起,就更加身份大跌了。叔本华
11、不深思则不能造于道。不深思而得者，其得易失。
12、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
13、一个人只有以他的全部精力致力于某一事业时，才能成为真正的大师。——特蕾莎修女《德兰修女的箴言》
14、大丈夫活在世上，志在四方，胸怀天下。——唐李白《李太白集》白话译文：志向远大，不愿蜗居于自己的小天地里，有远大的抱负和理想，愿意到遥远的地方做一番伟大的事业。
15、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——宋苏轼《晁错论》白话译文：自古以来能够成就伟大功绩的人，不仅仅要有超凡出众的才能，还一定要有敢于面对问题、解决问题的勇气和坚忍不拔的意志。
16、无知是生命本身存在的必要条件
17、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
18、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
19、只有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题。
20、答：“乘人之车者载人之患，衣人之衣者忧人之忧，食人之食者死人之事”出自《史记·淮阴侯列传》中。载：承担。该句典可解释为：乘坐别人车子的人要承载别人的患难，穿别人衣服的人要分担别人的忧愁，吃别人供给的饭的人要拼死为别人效力。
21、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
22、大行不顾细谨，大礼不辞小让。——西汉司马迁《史记·项羽本纪》白话译文：成大事者不去关注细小的枝节，行大礼者团结和气不记仇，从不与人斤斤计较。在干大事的时候可以不考虑细微末节，行大礼不避小的责备。
23、学问是光明，无知是黑暗。——俄国世纪小说家屠格涅夫
24、无知不是无辜,而是有罪。罗勃朗宁
25、以爱妻子之心事亲，则无往而不孝。以责人之心责己，则寡过。以恕己之心恕人，则全交。
26、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
27、曹操“吾奉天子明诏，出兵讨逆，与民除害。方今麦熟之时，不得已而起兵，大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。军法甚严，尔民勿得惊疑。”
28、无知的热心,犹如在黑暗中远征。雨果
29、自其外者学之而得于内者谓之明，自其内者得之而兼于外者谓之诚，诚与明一也。
30、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
者的名言
31、恐惧常起因于无知。——美国作家爱默生
32、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
33、省事是清心之法，读书是省事之法。
34、刘璋对自己的属下说：“父子在州二十余年，无恩德以加百姓。百姓攻战三年，肌膏草野者，以璋故也，何心能安!”
35、刘备“曹兵将至，孤城不可久守，百姓愿随者，可一同过江。”
36、生无知心交，明珠空照乘。——清初诗人、戏曲作家孔尚任
37、道虽然成就了万物，但道并不是有意要成就万物；道成就万物并不是为了达到什么目的，而完全是自然而然，完全是自然无为的。“生而不有，为而不恃”，一切因其自然，一切顺其自然，这就是道的本性。
38、轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。